《安徽省中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八上 第四單元 意義人生課件 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八上 第四單元 意義人生課件 粵教版（40頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理八年級(jí)（上冊(cè)）八年級(jí)（上冊(cè)）第四單元第四單元 意義人生意義人生教材知識(shí)導(dǎo)航教材知識(shí)導(dǎo)航 命題概覽命題概覽 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 考題剖析考題剖析備考新題演練備考新題演練教材知識(shí)導(dǎo)航教材知識(shí)導(dǎo)航命題概覽命題概覽考考綱綱鏈鏈接接1.1. 正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為心社會(huì)的興趣和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。（B B我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：積極適我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步）2. 2. 理解積極參與社會(huì)公益活
2、動(dòng)，服務(wù)社理解積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，有利于樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神會(huì)，有利于樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。（B B我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：承擔(dān)社我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任會(huì)責(zé)任）考考綱綱鏈鏈接接3. 3. 設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)公益服務(wù)志愿者的活動(dòng)方設(shè)計(jì)一個(gè)社會(huì)公益服務(wù)志愿者的活動(dòng)方案。（案。（C C我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：承擔(dān)我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任社會(huì)責(zé)任）4. 4. 正確認(rèn)識(shí)個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人情感與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。（之間的聯(lián)系，提高文化認(rèn)同感。（B B我與集我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)體
3、、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系：積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步展和進(jìn)步）5. 5. 懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的懂得文化的多樣性和豐富性，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家（地區(qū)）的人民友態(tài)度與其他民族和國(guó)家（地區(qū)）的人民友考考綱綱鏈鏈接接好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。（好交往，尊重不同的文化與習(xí)俗。（A A我與我與他人的關(guān)系：交往的品德他人的關(guān)系：交往的品德）6. 6. 知道實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)知道實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。（滴做起。（A A成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)）7. 7. 列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)袖和列舉一些中外人物特別是革命領(lǐng)袖和英雄人物的事例，或以自己和身邊同學(xué)
4、的英雄人物的事例，或以自己和身邊同學(xué)的生活故事，就生活故事，就“人生的意義人生的意義”談?wù)勛约旱恼務(wù)勛约旱目捶?。（看法。（C C成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)成長(zhǎng)中的我：自尊自強(qiáng)）考考情情總總結(jié)結(jié)考點(diǎn)定位：考點(diǎn)定位：“人生的意義人生的意義”屬于高頻考屬于高頻考點(diǎn)，點(diǎn)，“親社會(huì)行為親社會(huì)行為”“”“熱心公益，服務(wù)社熱心公益，服務(wù)社會(huì)會(huì)”“”“多元文化多元文化”屬于基礎(chǔ)考點(diǎn)。屬于基礎(chǔ)考點(diǎn)。題型及試題形式、分值：題型及試題形式、分值：“人生的意人生的意義義”以選擇題的形式呈現(xiàn)，分值為分。以選擇題的形式呈現(xiàn)，分值為分?！坝H社會(huì)行為親社會(huì)行為”“”“熱心公益，服務(wù)會(huì)熱心公益，服務(wù)會(huì)”“”“多多元文化元文化”以活動(dòng)
5、探究題的形式呈現(xiàn)，分值為以活動(dòng)探究題的形式呈現(xiàn)，分值為分。分?？伎记榍榭偪偨Y(jié)結(jié)結(jié)合材料及類型：結(jié)合材料及類型：“人生的意義人生的意義”結(jié)合結(jié)合熱點(diǎn)材料考查，也可常規(guī)考查。熱點(diǎn)材料考查，也可常規(guī)考查?！坝H社會(huì)行親社會(huì)行為為”“”“熱心公益，服務(wù)社會(huì)熱心公益，服務(wù)社會(huì)”“”“多元文化多元文化”結(jié)合熱點(diǎn)材料考查。結(jié)合熱點(diǎn)材料考查。設(shè)問類型：?jiǎn)⑹绢悺⒄J(rèn)識(shí)類、哪些類、設(shè)問類型：?jiǎn)⑹绢悺⒄J(rèn)識(shí)類、哪些類、做法類。做法類。意意義義人人生生關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛社會(huì)胸懷世界胸懷世界追求有意義追求有意義的人生的人生個(gè)人離不開社會(huì)個(gè)人離不開社會(huì)社會(huì)需要我關(guān)愛社會(huì)需要我關(guān)愛社會(huì)公益我有責(zé)社會(huì)公益我有責(zé)文明交流，和諧共進(jìn)文明交流
6、，和諧共進(jìn)生活在相互依存的世界生活在相互依存的世界探索人生的意義探索人生的意義在追求人生意義中成長(zhǎng)在追求人生意義中成長(zhǎng)創(chuàng)造有意義的人生創(chuàng)造有意義的人生世界文明，人類財(cái)富世界文明，人類財(cái)富知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)社會(huì)需要需要我關(guān)我關(guān)愛愛親社會(huì)行為的養(yǎng)成親社會(huì)行為的養(yǎng)成積極參與社會(huì)公益活動(dòng)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)我志愿，我志愿，_，我快樂，我成長(zhǎng)，我快樂，我成長(zhǎng)，是許多青年志愿者的口號(hào)是許多青年志愿者的口號(hào)我奉獻(xiàn)我奉獻(xiàn)感受社會(huì)迅速發(fā)展的步伐感受社會(huì)迅速發(fā)展的步伐關(guān)注社會(huì)問題，樹立關(guān)注社會(huì)問題，樹立_ 和使命感和使命感憂患意識(shí)憂患意識(shí)社社會(huì)會(huì)公公益益我我有有責(zé)責(zé)世世界界文文明，明，人人類類財(cái)財(cái)富富世界文明，
7、人類財(cái)富世界文明的豐富性與世界文明，人類財(cái)富世界文明的豐富性與多樣性多樣性每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都為世界文明的寶每個(gè)國(guó)家、每個(gè)民族都為世界文明的寶庫(kù)貢獻(xiàn)了自己獨(dú)特的庫(kù)貢獻(xiàn)了自己獨(dú)特的 _不同的文明中存在著人類的共同價(jià)值不同的文明中存在著人類的共同價(jià)值真真誠(chéng)、善良、誠(chéng)、善良、 _ 、和平、和平財(cái)財(cái) 富富友友 愛愛文明文明交流，交流，和諧和諧共進(jìn)共進(jìn)學(xué)會(huì)與不同國(guó)家、民族、文化背景的人民學(xué)會(huì)與不同國(guó)家、民族、文化背景的人民友好交往的藝術(shù)友好交往的藝術(shù)文明的差異并非是不可逾越的鴻溝，不同文明的差異并非是不可逾越的鴻溝，不同文明之間，平等尊重、文明之間，平等尊重、_相互包容、相互學(xué)習(xí)，就能實(shí)現(xiàn)和諧相處相互包
8、容、相互學(xué)習(xí)，就能實(shí)現(xiàn)和諧相處對(duì)話交流對(duì)話交流生生活活在在相相互互依依存存的的世世界界全球化的發(fā)展使世界日益成為一個(gè)相互依存全球化的發(fā)展使世界日益成為一個(gè)相互依存的整體的整體對(duì)話交流對(duì)話交流戰(zhàn)爭(zhēng)與安全問題、環(huán)境與資源問題、人口問戰(zhàn)爭(zhēng)與安全問題、環(huán)境與資源問題、人口問題、發(fā)展失衡問題是人類面臨的共同問題題、發(fā)展失衡問題是人類面臨的共同問題需要世界人民攜起手來，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，需要世界人民攜起手來，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，共同分享共同分享 _ ，作為，作為21世紀(jì)的青少世紀(jì)的青少年，應(yīng)為世界和人類的未來作貢獻(xiàn)年，應(yīng)為世界和人類的未來作貢獻(xiàn)探探索索人人生生的的意意義義人會(huì)追問生命的意義，會(huì)追求有意義的人
9、生，人會(huì)追問生命的意義，會(huì)追求有意義的人生，這是人與其他動(dòng)物的這是人與其他動(dòng)物的 _根本區(qū)別根本區(qū)別人生的意義，是每個(gè)人對(duì)自己的生活人生的意義，是每個(gè)人對(duì)自己的生活目標(biāo)、目標(biāo)、 _的思考與追求的思考與追求對(duì)自己人生意義的思考是必須親自經(jīng)歷對(duì)自己人生意義的思考是必須親自經(jīng)歷的獨(dú)特的心理過程，他人無法替代的獨(dú)特的心理過程，他人無法替代價(jià)值取向價(jià)值取向在追在追求人求人生意生意義中義中成長(zhǎng)成長(zhǎng)探索有人生意義的道路，是一個(gè)人不斷探索有人生意義的道路，是一個(gè)人不斷成長(zhǎng)、成長(zhǎng)、 _的道路的道路朝著什么方向探索，取決于我們形成怎朝著什么方向探索，取決于我們形成怎樣的樣的 _每個(gè)人的人生意義也不是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)每
10、個(gè)人的人生意義也不是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量的去衡量的走向成熟走向成熟價(jià)值觀價(jià)值觀創(chuàng)造有意創(chuàng)造有意義的人生義的人生人生意義在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)人生意義在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)平凡人的人生意義平凡人的人生意義用行動(dòng)去創(chuàng)造有意義的人生用行動(dòng)去創(chuàng)造有意義的人生中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理1.1關(guān)愛社會(huì)關(guān)愛社會(huì)我們要增強(qiáng)社會(huì)憂患意識(shí)的原因我們要增強(qiáng)社會(huì)憂患意識(shí)的原因（1 1）在當(dāng)今社會(huì)繁榮進(jìn)步的同時(shí)，也存在）在當(dāng)今社會(huì)繁榮進(jìn)步的同時(shí)，也存在著不少的社會(huì)問題。我們作為社會(huì)成員，有著不少的社會(huì)問題。我們作為社會(huì)成員，有責(zé)任了解和關(guān)注這些社會(huì)問題，樹立憂患意責(zé)任了解和關(guān)注這些社會(huì)問題，樹立憂患意識(shí)和使命感。識(shí)
11、和使命感。（2 2）憂患意識(shí)是中華民族自古以來的精神）憂患意識(shí)是中華民族自古以來的精神傳統(tǒng)之一，它代表著一種高尚的人格特征。傳統(tǒng)之一，它代表著一種高尚的人格特征。（3 3）在憂患意識(shí)的激勵(lì)下，我們將做好準(zhǔn)）在憂患意識(shí)的激勵(lì)下，我們將做好準(zhǔn)備，積累知識(shí)，鍛煉能力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己備，積累知識(shí)，鍛煉能力，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量的力量。親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)親社會(huì)行為的含義及表現(xiàn)12.1712.17（3 3）涉）涉及及（1 1）含義：親社會(huì)的行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交）含義：親社會(huì)的行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出的那些有利于社會(huì)和他人的行為。往中表現(xiàn)出的那些有利于社會(huì)和他人的行為。（2 2）表現(xiàn)：對(duì)遭遇挫折和
12、不幸的人能夠給予）表現(xiàn)：對(duì)遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關(guān)心，對(duì)處于困境和危難的人能夠伸出同情和關(guān)心，對(duì)處于困境和危難的人能夠伸出援手，在共同的事業(yè)中能與他人合作，在利益援手，在共同的事業(yè)中能與他人合作，在利益面前樂于與他人分享。面前樂于與他人分享。 積極參加公益活動(dòng)的意義積極參加公益活動(dòng)的意義（1 1）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾）積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)公眾服務(wù)，是一個(gè)人回報(bào)社會(huì)的重要途徑。服務(wù)，是一個(gè)人回報(bào)社會(huì)的重要途徑。（2 2）積極參與公益活動(dòng)，樹立服務(wù)社會(huì)的）積極參與公益活動(dòng)，樹立服務(wù)社會(huì)的精神，也是現(xiàn)代公民必不可少的素質(zhì)。精神，也是現(xiàn)代公民必不可少的素質(zhì)。（3 3）積極
13、參與公益活動(dòng)有助于增長(zhǎng)我們的）積極參與公益活動(dòng)有助于增長(zhǎng)我們的社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。1.2 胸懷世界胸懷世界 要情系祖國(guó)要情系祖國(guó)祖國(guó)興衰牽動(dòng)著中華兒女的情感，祖國(guó)是中祖國(guó)興衰牽動(dòng)著中華兒女的情感，祖國(guó)是中華兒女的依托，祖國(guó)貧弱，人民苦難，祖國(guó)華兒女的依托，祖國(guó)貧弱，人民苦難，祖國(guó)繁榮富強(qiáng)繁榮富強(qiáng)，人民就會(huì)人民就會(huì)安居樂業(yè)安居樂業(yè)，祖國(guó)與個(gè)祖國(guó)與個(gè)人的命運(yùn)人的命運(yùn)緊密相連緊密相連。祖國(guó)祖國(guó)的興衰與個(gè)人命運(yùn)的興衰與個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系的關(guān)系（1 1）我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相關(guān)。我們的祖）我們的命運(yùn)與祖國(guó)息息相關(guān)
14、。我們的祖國(guó)是世界文明古國(guó)之一，在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河國(guó)是世界文明古國(guó)之一，在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中，她經(jīng)歷過名揚(yáng)四海的繁盛時(shí)期，也走過步中，她經(jīng)歷過名揚(yáng)四海的繁盛時(shí)期，也走過步履遲緩的漫長(zhǎng)歲月。近代以來，祖國(guó)遭受內(nèi)憂履遲緩的漫長(zhǎng)歲月。近代以來，祖國(guó)遭受內(nèi)憂外患而積貧積弱，中華兒女在屈辱中奮起，為外患而積貧積弱，中華兒女在屈辱中奮起，為祖國(guó)的新生而奮斗。祖國(guó)的新生而奮斗。（2 2）新中國(guó)成立了，祖國(guó)抖去身上的歷史塵）新中國(guó)成立了，祖國(guó)抖去身上的歷史塵埃，昂然屹立于世界民族之林。中華兒女從此埃，昂然屹立于世界民族之林。中華兒女從此可以挺直脊梁，做一個(gè)有尊嚴(yán)的中國(guó)人可以挺直脊梁，做一個(gè)有尊嚴(yán)的中國(guó)人。（3
15、 3）改革開放揭開新的歷史篇章，祖國(guó)邁進(jìn)）改革開放揭開新的歷史篇章，祖國(guó)邁進(jìn)有史以來發(fā)展最快的時(shí)期，國(guó)際地位空前提有史以來發(fā)展最快的時(shí)期，國(guó)際地位空前提高，巨龍騰飛，舉世矚目，中華兒女成為自高，巨龍騰飛，舉世矚目，中華兒女成為自豪的中國(guó)人。豪的中國(guó)人。（4 4）一百多年來，前輩們承擔(dān)著解救祖國(guó)于）一百多年來，前輩們承擔(dān)著解救祖國(guó)于水火憂患的責(zé)任。過去幾十年，父輩們承擔(dān)水火憂患的責(zé)任。過去幾十年，父輩們承擔(dān)著改變祖國(guó)貧窮落后面貌的責(zé)任。未來幾十著改變祖國(guó)貧窮落后面貌的責(zé)任。未來幾十年，建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化國(guó)家的責(zé)任即將落在年，建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化國(guó)家的責(zé)任即將落在我們肩上。我們肩上。 正確正確認(rèn)識(shí)世界文
16、化的多樣性和共性認(rèn)識(shí)世界文化的多樣性和共性07.17(1)07.17(1)涉及涉及（1 1）多樣性多樣性：各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的人們生活：各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的人們生活在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處在不同的地理位置和自然環(huán)境中，適應(yīng)各自所處的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的的生存條件，經(jīng)歷著各自的歷史，創(chuàng)造出不同的經(jīng)濟(jì)文化方式，形成不同的語言文化，體驗(yàn)著不經(jīng)濟(jì)文化方式，形成不同的語言文化，體驗(yàn)著不同的民族精神，追求著不同的精神信仰。同的民族精神，追求著不同的精神信仰。（2 2）共性共性：不同民族、不同國(guó)家的文化彼此又：不同民族、不同國(guó)家的文化彼此又是息息相通的。在不同的文化中存
17、在著相同的合是息息相通的。在不同的文化中存在著相同的合理內(nèi)核理內(nèi)核真誠(chéng)、善良、友愛、和平等人類的共真誠(chéng)、善良、友愛、和平等人類的共同價(jià)值。同價(jià)值。 如何繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化如何繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化？07.17(4)07.17(4)涉及涉及（1 1）中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)增強(qiáng)）中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)增強(qiáng)文化認(rèn)同感，堅(jiān)定傳承民族文化的歷史使命感。文化認(rèn)同感，堅(jiān)定傳承民族文化的歷史使命感。（2 2）傳承民族文化要堅(jiān)持自己獨(dú)特的根基，取其）傳承民族文化要堅(jiān)持自己獨(dú)特的根基，取其精華，去其糟粕，體現(xiàn)民族特色。精華，去其糟粕，體現(xiàn)民族特色。（3 3）要反映時(shí)代發(fā)展的新要求，
18、推進(jìn)文化創(chuàng)新。）要反映時(shí)代發(fā)展的新要求，推進(jìn)文化創(chuàng)新。（4 4）博采世界各民族文化之眾長(zhǎng)，反映人類的共）博采世界各民族文化之眾長(zhǎng)，反映人類的共同價(jià)值追求。同價(jià)值追求。1.3 追求有意義的人生追求有意義的人生 思考人生意義的原因思考人生意義的原因（1 1）關(guān)于人生的意義問題，是每一個(gè)人對(duì)自己）關(guān)于人生的意義問題，是每一個(gè)人對(duì)自己的生活目標(biāo)、價(jià)值取向的思考與追求。如果不的生活目標(biāo)、價(jià)值取向的思考與追求。如果不明白人生的意義，人就會(huì)感到彷徨、空虛，無明白人生的意義，人就會(huì)感到彷徨、空虛，無所適從。有目標(biāo)的人生是有動(dòng)力的，有意義的所適從。有目標(biāo)的人生是有動(dòng)力的，有意義的生活是充實(shí)的。對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)會(huì)
19、激發(fā)我們生活是充實(shí)的。對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)會(huì)激發(fā)我們生活的力量，讓我們滿懷信念去奮斗。生活的力量，讓我們滿懷信念去奮斗。（2 2）由于每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，各自的生）由于每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，各自的生活境遇、內(nèi)心世界也是與眾不同的，因此，對(duì)活境遇、內(nèi)心世界也是與眾不同的，因此，對(duì)自己人生意義的思考也是每一個(gè)人所必須親自自己人生意義的思考也是每一個(gè)人所必須親自經(jīng)歷的獨(dú)特的心理過程，這是其他人無法給予經(jīng)歷的獨(dú)特的心理過程，這是其他人無法給予的，也是無法代替的。的，也是無法代替的。 人生意義在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)人生意義在現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn) 人生的意義就隱藏在我們度過的每一天，人生的意義就隱藏在我們度過的
20、每一天，我們做的每一件事中。如果你認(rèn)為，只有某些我們做的每一件事中。如果你認(rèn)為，只有某些特殊的時(shí)刻、特殊的事情才與人生意義有關(guān)，特殊的時(shí)刻、特殊的事情才與人生意義有關(guān)，而日常的生活、平凡的事情，都不具有什么意而日常的生活、平凡的事情，都不具有什么意義，那么，人生的意義就可能從你的指縫間一義，那么，人生的意義就可能從你的指縫間一天天溜走天天溜走。考題剖析考題剖析例例1 1（1414郴州郴州1515，2 2分）分）小剛是一名青年志愿者，小剛是一名青年志愿者，在社會(huì)建設(shè)、助老扶幼、扶貧濟(jì)困、環(huán)境保護(hù)中，在社會(huì)建設(shè)、助老扶幼、扶貧濟(jì)困、環(huán)境保護(hù)中，經(jīng)?？梢钥吹剿β档纳碛?，由于表現(xiàn)出色，小剛經(jīng)?？梢钥?/p>
21、到他忙碌的身影，由于表現(xiàn)出色，小剛被評(píng)為優(yōu)秀青年志愿者。小剛的行為被評(píng)為優(yōu)秀青年志愿者。小剛的行為( )是關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn)是關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn) 是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)是追求名利的表現(xiàn)是追求名利的表現(xiàn) 有利于營(yíng)造有利于營(yíng)造“我為人人，我為人人，人人為我人人為我”的社會(huì)氛圍的社會(huì)氛圍A.A. B. B. C. C. D. D.C【解析】考查點(diǎn)【解析】考查點(diǎn)：參與社會(huì)公益活動(dòng)、責(zé)任感。參與社會(huì)公益活動(dòng)、責(zé)任感。解題思路解題思路：積極參加志愿活動(dòng)不是為了追求名積極參加志愿活動(dòng)不是為了追求名利，相反有時(shí)甚至要付出很多，犧牲自己的很利，相反有時(shí)甚至要付出很多，犧牲自己的很多利益，錯(cuò)誤；積極
22、參加志愿者活動(dòng)，是關(guān)多利益，錯(cuò)誤；積極參加志愿者活動(dòng)，是關(guān)愛社會(huì)的表現(xiàn)，做公益活動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人高度愛社會(huì)的表現(xiàn)，做公益活動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人高度的社會(huì)責(zé)任感。今天，在我們的周圍，有許許的社會(huì)責(zé)任感。今天，在我們的周圍，有許許多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任、不計(jì)較代多多這樣的人，他們履行社會(huì)責(zé)任、不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)檫@樣，我們的生活才更加安價(jià)與回報(bào)。正因?yàn)檫@樣，我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望。他全、更加多彩、更加溫暖、更加充滿希望。他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。們這種奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)?？梢?，觀點(diǎn)正確，且符合題意?？梢?，觀點(diǎn)正確，且符合題意。例例2
23、 2(14(14福州福州1111，2 2分分) )暴雨突襲龍巖市武平縣巖前暴雨突襲龍巖市武平縣巖前鎮(zhèn)，村民魏富貴開著鏟車，在洪水里救出百余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村民魏富貴開著鏟車，在洪水里救出百余名鄉(xiāng)親。當(dāng)魏富貴回家搶救財(cái)物時(shí)，家里已是滿目瘡痍，親。當(dāng)魏富貴回家搶救財(cái)物時(shí)，家里已是滿目瘡痍，他對(duì)家人很愧疚，但不后悔，他說他對(duì)家人很愧疚，但不后悔，他說“人命最重要人命最重要”。據(jù)此回答下題：據(jù)此回答下題：對(duì)魏富貴的言行認(rèn)識(shí)正確的是對(duì)魏富貴的言行認(rèn)識(shí)正確的是 ( )A.A.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)B.B.關(guān)愛自己比關(guān)愛他人更重要關(guān)愛自己比關(guān)愛他人更重要C.C.普通人無法提升生命的價(jià)值
24、普通人無法提升生命的價(jià)值D.D.只有做大事，生命才有價(jià)值只有做大事，生命才有價(jià)值A(chǔ)【解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：生命的意義。生命的意義。解題思路：解題思路：通通過題干中的過題干中的“他對(duì)家人很愧疚，但不后悔，他他對(duì)家人很愧疚，但不后悔，他說說人命最重要人命最重要”可知魏富貴是一個(gè)珍愛生可知魏富貴是一個(gè)珍愛生命、呵護(hù)生命的人，懂得生命的意義不在長(zhǎng)短，命、呵護(hù)生命的人，懂得生命的意義不在長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的貢獻(xiàn)，而在于對(duì)社會(huì)和對(duì)他人的貢獻(xiàn)，A A項(xiàng)表述符合項(xiàng)表述符合題意；很明顯題意；很明顯B B錯(cuò)誤；魏富貴就是一個(gè)普通人，錯(cuò)誤；魏富貴就是一個(gè)普通人，他在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)
25、值，他在幫助他人的過程中實(shí)現(xiàn)了自己的生命價(jià)值，C C錯(cuò)誤；在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，也能實(shí)現(xiàn)錯(cuò)誤；在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，也能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，人生價(jià)值，D D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。（1414株洲株洲1212）舌尖上的中國(guó)以美食為窗口，舌尖上的中國(guó)以美食為窗口，用國(guó)際化敘事方法，通過展示不同領(lǐng)域、不同素用國(guó)際化敘事方法，通過展示不同領(lǐng)域、不同素材、不同特點(diǎn)的中華美食，讓觀眾了解中華飲食材、不同特點(diǎn)的中華美食，讓觀眾了解中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。該片開播后受到國(guó)內(nèi)外文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。該片開播后受到國(guó)內(nèi)外觀眾的青睞，這體現(xiàn)了觀眾的青睞，這體現(xiàn)了 ( )各民族文化在交流中逐步趨同文化與經(jīng)濟(jì)相各民族文化在交流
26、中逐步趨同文化與經(jīng)濟(jì)相互交融，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展文化具有多樣性和豐富互交融，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展文化具有多樣性和豐富性在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，各民族用自己的性在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，各民族用自己的智慧創(chuàng)造了燦爛的文明智慧創(chuàng)造了燦爛的文明A. A. B. B. C. C. D. D. D備考新題演練備考新題演練 【解析】考查點(diǎn)解析】考查點(diǎn)：文化的多樣性和豐富性、文化和文化的多樣性和豐富性、文化和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。解題思路：解題思路：材料中的材料中的“不同領(lǐng)域、不不同領(lǐng)域、不同素材、不同特點(diǎn)同素材、不同特點(diǎn)”體現(xiàn)了文化的多樣性和豐富體現(xiàn)了文化的多樣性和豐富性，說明在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，各民族用自己性，說
27、明在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，各民族用自己的智慧創(chuàng)造了燦爛的文明。故題肢觀點(diǎn)正確且的智慧創(chuàng)造了燦爛的文明。故題肢觀點(diǎn)正確且符合題意。反之，題肢觀點(diǎn)錯(cuò)誤，要排除。中華符合題意。反之，題肢觀點(diǎn)錯(cuò)誤，要排除。中華飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使文化和經(jīng)濟(jì)相互交飲食文化的精致和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，使文化和經(jīng)濟(jì)相互交融，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故題肢觀點(diǎn)正確且符合融，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。故題肢觀點(diǎn)正確且符合題意題意。 1212安徽安徽1717（1 1）(2)(3)(2)(3)，1010分分【明理踐行明理踐行 健健康成長(zhǎng)康成長(zhǎng)】20122012年下半年，中國(guó)共產(chǎn)黨將召開第十八年下半年，中國(guó)共產(chǎn)黨將召開第十八次全國(guó)代表大會(huì)，這是全黨
28、全國(guó)各族人民政治生活次全國(guó)代表大會(huì)，這是全黨全國(guó)各族人民政治生活中的一件大事，它對(duì)于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人中的一件大事，它對(duì)于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代民繼續(xù)全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重大而化、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面具有重大而深遠(yuǎn)的意義。深遠(yuǎn)的意義。 某校九某校九（1 1）班組織開展了）班組織開展了“感受新變化，喜迎十八感受新變化，喜迎十八大大”為主題的慶?；顒?dòng)。請(qǐng)你參與其中并完成下列為主題的慶?；顒?dòng)。請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。任務(wù)。 班級(jí)首先進(jìn)行班級(jí)首先進(jìn)行“喜迎十八大優(yōu)秀活動(dòng)方案喜迎十八
29、大優(yōu)秀活動(dòng)方案”評(píng)評(píng)選，對(duì)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，大家各杼己見，提出了諸多看選，對(duì)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)，大家各杼己見，提出了諸多看法。法。（1 1）你認(rèn)為一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案主要符合哪些要求？你認(rèn)為一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案主要符合哪些要求？（4 4分）分） 主題鮮明；目的明確；環(huán)節(jié)完整；內(nèi)容健康；主題鮮明；目的明確；環(huán)節(jié)完整；內(nèi)容健康；形式新穎；切合實(shí)際，富有意義；等等形式新穎；切合實(shí)際，富有意義；等等; ; （4 4分，不少于分，不少于4 4個(gè)方面）個(gè)方面） 班級(jí)還開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們深入社區(qū)班級(jí)還開展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們深入社區(qū)（鄉(xiāng)村），親身感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（鄉(xiāng)村），親身感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。（2 2
30、）請(qǐng)列舉家鄉(xiāng)發(fā)生變化的兩件實(shí)例。）請(qǐng)列舉家鄉(xiāng)發(fā)生變化的兩件實(shí)例。（2 2分）分） 提示：可以從居住條件、收入水平、文化生活等提示：可以從居住條件、收入水平、文化生活等角度列舉；（角度列舉；（2 2分分）（3 3）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么作）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么作用？用？（4 4分）分） 增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；開闊視野；養(yǎng)成親社會(huì)意識(shí)和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；開闊視野；養(yǎng)成親社會(huì)意識(shí)和行為；鍛煉自己的交往、觀察和社會(huì)實(shí)踐能力；等行為；鍛煉自己的交往、觀察和社會(huì)實(shí)踐能力；等等。（等。（4 4分，答出兩方面即可分，答出兩方面即可） 1414蘭州蘭州22(3),822(3),8分分【凡人
31、善舉凡人善舉 感召你我感召你我】文明始于足下，美德就在身邊，蘭州好人墻成為蘭文明始于足下，美德就在身邊，蘭州好人墻成為蘭州一張新名片，州一張新名片，“凡人善舉，和你一起凡人善舉，和你一起”共建美好共建美好家園。家園。5555歲老人劉淑蘭每天義務(wù)清掃公廁，歲老人劉淑蘭每天義務(wù)清掃公廁，2020年如年如一日；擁有罕見一日；擁有罕見RHRH陰型血的陰型血的“熊貓姑娘熊貓姑娘”周曉娟堅(jiān)周曉娟堅(jiān)持獻(xiàn)血持獻(xiàn)血1212年，無償獻(xiàn)血年，無償獻(xiàn)血4 0004 000毫升，比一個(gè)體重毫升，比一個(gè)體重5050公公斤的成年人全身的血液還多斤的成年人全身的血液還多他們無怨無悔，不他們無怨無悔，不求回報(bào)。感動(dòng)之余，也給我
32、們帶來一些思考。求回報(bào)。感動(dòng)之余，也給我們帶來一些思考。 閱讀上述材料，回答下列問題：閱讀上述材料，回答下列問題：作為中學(xué)生，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)親社會(huì)行為？作為中學(xué)生，我們?cè)鯓优囵B(yǎng)親社會(huì)行為？ 【答案答案】 在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)謙讓、助人、分在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)謙讓、助人、分享，培養(yǎng)合作意識(shí)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極享，培養(yǎng)合作意識(shí)；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，我們回報(bào)社會(huì)的重要途徑；關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事，積極加入志愿者行列；從現(xiàn)關(guān)注國(guó)家大事，積極加入志愿者行列；從現(xiàn)在做起，從服務(wù)社區(qū)做起，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社在做起，從服務(wù)社區(qū)做起，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。會(huì)。（8 8分）分）
安徽省中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八上 第四單元 意義人生課件 粵教版
