2019-2020年四年級語文下冊 父親的菜園教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年四年級語文下冊 父親的菜園教案 人教新課標(biāo)版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。 2 有感情地朗讀課文,感受并學(xué)習(xí)父親的勤勞與執(zhí)著。 3 積累并學(xué)習(xí)描寫人物言行的語句。 二 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。 三學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1 生字、生詞卡片。 四 教學(xué)步驟: (一) 導(dǎo)入新課,激發(fā)閱讀興趣 (板書課題:父親的菜園)一位極其普通的農(nóng)民,為家人開出了一塊菜園,但子女收獲的不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?請同學(xué)們閱讀課文。 (二)讀閱讀提示后自讀課文 1 自由輕聲讀課文,練習(xí)讀正確、讀流利。 2 說說課文寫了一件什么事? 3 在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動(dòng),把這樣的語段畫出來,并在空白處批注。 三 小組內(nèi)交流自讀提綱中的2、3題 四 全班交流,體會(huì)人物的精神品質(zhì) 1 交流最受感動(dòng)的語句,練習(xí)有感情地朗讀。 (1)第三自然段,通過“每天-----就-----直到----才”寫父親通過一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng),才開出了三四分的黃土地。 (2)第五自然段,“從山腳下把土一筐筐挑上去” (3)第8自然段,育肥時(shí)父親的一段話,表明了父親對土地的了解和熱愛,目光長遠(yuǎn),不貪圖眼前利益。 2 用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么?(如;執(zhí)著的精神,堅(jiān)忍不拔的毅力,勤勞,為了理想竭盡全力地付出等) 五 積累語言 選擇你最受感動(dòng)的語句抄下來。 附送: 2019-2020年四年級語文下冊 父親的菜園教案 人教版 教材簡介: 這是一篇略讀課文,寫了“父親”通過艱辛的努力,在荒涼貧瘠的山坡上為家人開辟出了一處菜園。贊揚(yáng)了父親執(zhí)著、勤勞的品質(zhì)。課文按事情發(fā)展順序,生動(dòng)細(xì)致地描寫了“父親”的言行,字里行間流露著對“父親”的敬佩和感激之情。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)“嬰、毅、筐、怖、腫、榨、憋、誘”8個(gè)生字。通過看圖認(rèn)識(shí)“箢箕、鐵锨、豌豆、 萵筍”這四個(gè)學(xué)生感到困難的詞語。 2、有感情地朗讀課文,感受父親的執(zhí)著和勤勞。 3、通過小組合作學(xué)習(xí)的形式,促進(jìn)學(xué)生自主讀書,培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。 教學(xué)重難點(diǎn): 通過理解課文中寫父親言行的句子,來理解“父親的菜園”的來之不易。 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,揭示課題。 師:同學(xué)們,朱自清筆下的父親浸透了對兒女深沉的愛,許地山筆下的父親諄諄教誨兒女做人的道理,王樹槐筆下的父親又會(huì)給我們留下怎樣的印象呢?今天我們就來學(xué)習(xí)他的文章《父親的菜園》。 師:根據(jù)自讀要求,認(rèn)真讀讀課文 二、自讀課文,了解大意。 1讀準(zhǔn)生字新詞,讀通課文。 2找出勞動(dòng)工具和蔬菜名稱的生詞,劃一劃,讀正確。 3想一想課文寫了一件什么事? 4找出父親開墾菜園經(jīng)過的部分。 三、體會(huì)變化,自主質(zhì)疑。 1、 師:我們來讀讀這四個(gè)生詞 2、課文講了父親開墾菜園的事。寫父親開墾菜園的是2——10節(jié)。 3、這部分中有兩句話,我們先來讀讀課文中的這兩句話。從這兩句話中你了解到一些什么? 課件出示兩句話。 望著這一塊貧瘠( )的土地,我問父親:“豌豆真的能長出來嗎?” 點(diǎn)貧瘠出現(xiàn) 可怖的巖石 大塊大塊猙獰的巖石 出現(xiàn)圖片1我們認(rèn)識(shí)一下這一塊貧瘠的土地。讀句子。 父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。 嵌字的理解。 再讀讀這兩句話,你能提出一些問題嗎? 根據(jù)學(xué)生的問題板書: 貧瘠—?—“碧綠的翡翠” (父親身上到底有什么神奇的力量,在這一塊荒地上嵌上一塊碧綠的翡翠?) 四、小組合作,體會(huì)情感。 快速瀏覽課文2——10節(jié),根據(jù) “開地”“填石”“肥土”把這一部分分成三個(gè)層次。 指名三位同學(xué)讀三個(gè)層次。 小組學(xué)習(xí)任務(wù): 我們小組學(xué)習(xí)的是課文的( )這一部分。 1、 劃出這部分中父親遇到困難的句子。 2、 劃出這部分中父親對待困難的句子。 3、 討論:談?wù)勛约旱睦斫狻? 4、 我們小組推選( )代表發(fā)言。 讓我們再次走進(jìn)課文,小組學(xué)習(xí)其中的一個(gè)部分,去了解這位不尋常的父親。 開地: 1全家人都投去詫異的目光——要知道,在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地,是相當(dāng)困難的。 2望著我們疑惑的神情,父親堅(jiān)毅地說:“我們?nèi)ラ_一塊新的菜地!” 3每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來。 板書:開地 從早到晚 師讀困難的句子,你們讀父親的決心。 填石: 1可是,山坡菜地里那薄薄的一層泥土,已經(jīng)被大雨沖個(gè)了一干二凈,露出大塊大塊猙獰的巖石。 2那天,父親正在吃午飯,把碗一丟,抓起鐵锨就沖進(jìn)了暴風(fēng)雨中…… 3父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道矮墻,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了可怖的巖石。父親的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡。 板書:填石 肩紅腫,腳起泡 重點(diǎn)讀第三句,多么堅(jiān)毅的父親。 肥土: 1望著這一塊貧瘠( )的土地,我問父親:“豌豆真的能長出來嗎?” 2父親說:“我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣炸干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。父親是把剛萌生的希望揉進(jìn)了土地。拼了命這里緊緊指的是這片荒地嗎?朗讀指導(dǎo) 3在父親的精心伺候下,原本貧瘠的死黃土,變得黑亮,鋤頭挖下去,還能翻出蚯蚓來呢。 讀課文。 五、總結(jié)課文,情感升華。 現(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么? 看板書總結(jié):因?yàn)楦赣H的勤勞,所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。 因?yàn)楦赣H的堅(jiān)毅,所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。 因?yàn)楦赣H的執(zhí)著,所以貧瘠的土地變成了碧綠的翡翠。 師:最后讓我們再一次走進(jìn)這一片碧綠的翡翠一般的菜園,這不僅僅是父親的勞動(dòng)成果,這更是我和我們?nèi)胰说木窦覉@。齊讀最后一節(jié),下課。 板書設(shè)計(jì): (問號(hào)改成嘆號(hào)堅(jiān)毅紅筆寫) 勤勞 貧瘠— 堅(jiān)毅—“碧綠”的翡翠 執(zhí)著 開地——從早到晚 填石——肩紅腫,腳起泡 肥土——精心伺候- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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