2019-2020年人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)星星的孩子》公開(kāi)課教案.doc

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2019-2020年人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《數(shù)星星的孩子》公開(kāi)課教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“數(shù)”，會(huì)寫(xiě)“玉、勺、斗、珍珠、數(shù)”等6個(gè)生字，理解“仰起頭、距離、一組一組”等詞語(yǔ)的意思。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望?！　? 2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)星星的多和美?！　? 3、初步了解張衡數(shù)星星認(rèn)真、耐心的好品質(zhì)。　 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和寫(xiě)字指導(dǎo)?！　? 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)星空的美麗，并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。　　 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、猜謎：青石板，板石青，青石板上釘銀釘，夜里發(fā)光亮晶晶。（星星） 2、今天，老師把星星請(qǐng)進(jìn)了課堂（課件：圖片欣賞）喜歡星星嗎？（生：喜歡） 3、古時(shí)候，也有一個(gè)孩子特別喜歡星星，經(jīng)常在這美麗的星空下數(shù)星星。這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)課文“數(shù)星星的孩子”。小手伸出來(lái)，跟老師寫(xiě)課題，“數(shù)”右邊的反文旁要注意，撇高高在上，橫起筆要低，要短，這一撇要有彎度，捺要出腳。請(qǐng)一位小朋友讀課題。（讀得正確、清楚）再讀一遍。一起讀。 二、預(yù)習(xí)反饋，認(rèn)識(shí)張衡。 1、同學(xué)們都預(yù)習(xí)過(guò)課文了，知道這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？（張衡） 卡片出示：張衡，指名讀（這兩個(gè)字都是后鼻音，你都讀對(duì)了，真棒?。R讀 “衡”是一個(gè)很有意思的字，你有好辦法記住它嗎？（同學(xué)們想的辦法挺好的，老師也給“衡”字編了一個(gè)字謎，大魚(yú)無(wú)尾行里藏） 2、張衡是漢朝人，卡片出示：漢朝?！皾h”是前鼻音，請(qǐng)你讀一讀。（前鼻音讀得真準(zhǔn)）請(qǐng)你也讀讀。誰(shuí)來(lái)給他找個(gè)朋友。 師：漢朝是我國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離現(xiàn)在大約有1900多年了。 三、初讀課文、自主識(shí)字。 1、這篇課文寫(xiě)的是張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事，請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，遇到生字，找找下面的拼音，遇到難讀的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2、同學(xué)們讀得可真認(rèn)真，（課件出示生字）這些生字都會(huì)讀嗎？自由讀 老師非常喜歡小朋友們認(rèn)真讀生字的樣子。你覺(jué)得這些生字中哪個(gè)字最難讀。 1） 撒——傻。請(qǐng)你讀。你能分別給它們組個(gè)詞嗎？撒（播撒）傻（傻瓜） 你們有好辦法記住這兩個(gè)生字嗎？（學(xué)生說(shuō)方法）隨機(jī)指導(dǎo)做動(dòng)作理解意思。 2）仰。請(qǐng)你讀。后鼻音讀得真到位，再請(qǐng)你讀一讀。仰是一個(gè)表示動(dòng)作的詞，（我說(shuō)你來(lái)做，抬頭看黑板，仰頭看天花板。低下頭看地板?！把觥焙汀疤А庇惺裁床灰粯?？） 小朋友識(shí)字的本領(lǐng)可真大，一下字就記住了這么多生字。還有哪些生字沒(méi)記過(guò)，你有好辦法記住它們嗎？ （卡片）：距離。請(qǐng)距離我近的同學(xué)讀讀，再請(qǐng)距離我遠(yuǎn)的同學(xué)讀。一起讀。 3、這些調(diào)皮的生字寶寶跑到句子里躲起來(lái)，你還能正確地讀出來(lái)嗎？先自己試試看。 （課件出示）：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。 天上的星星是在動(dòng)，可是看起來(lái)它們之間的距離好像是不變的。 他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng) 第一句話： 1、請(qǐng)你讀，（你讀得不僅正確，還很通順呢！特別是這個(gè)多音字）卡片出示：無(wú)數(shù) 你都讀準(zhǔn)了，請(qǐng)你領(lǐng)著大家讀一讀。 2、這個(gè)“數(shù)”是個(gè)多音字，在這里讀無(wú)數(shù)，在課題里讀數(shù)，我們中國(guó)的漢字多有意思呀！ 3、誰(shuí)還想讀讀這個(gè)句子。（你不但讀得正確通順，還注意了句子間的停頓，讀得真好?。┳屛覀円矊W(xué)著他的樣子讀一讀。（瞧，長(zhǎng)句子注意了詞語(yǔ)之間的停頓就能讀好。） 第二句話： 1、 指名讀，（你會(huì)讀長(zhǎng)句子了） 2、 女生讀、男生也來(lái)讀一讀。 第三句話： 1、指名讀。 2、出示：清楚，讀輕聲；指名讀。 3、指名讀句子。 四、講讀第一段。 1、小朋友，讀長(zhǎng)句子時(shí)注意詞語(yǔ)之間的停頓，就能把句子讀好。課文是由這樣一個(gè)一個(gè)的句子組成的。讓我們注意詞語(yǔ)之間的停頓，認(rèn)認(rèn)真真地再把課文讀一遍，用橫線劃出小張衡是怎么數(shù)星星的句子。 2、小張衡是怎么數(shù)星星的，請(qǐng)你讀出來(lái)。還有誰(shuí)也想讀一讀。大家都去讀一讀，圈出表示數(shù)星星動(dòng)作的詞。 3、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)表示數(shù)星星動(dòng)作的詞。請(qǐng)你和同桌一起讀讀這個(gè)句子，并當(dāng)小張衡做做數(shù)星星的動(dòng)作。 誰(shuí)上來(lái)表演張衡數(shù)星星，老師當(dāng)奶奶。 全班同學(xué)邊讀課文邊按這幾個(gè)動(dòng)作數(shù)星星。 4、你數(shù)了幾顆呀？累不累？可是張衡數(shù)了幾顆，幾百顆。 誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。這兩個(gè)小逗號(hào)你停頓得很好，讓人感覺(jué)張衡數(shù)了好長(zhǎng)時(shí)間呢？ （你讀出了張衡數(shù)星星時(shí)的認(rèn)真/從你的朗讀里老師感受到了張衡是多么有耐心?。。R讀。 5、天上的星星僅僅是幾百顆嗎？是多少呢？課文里是怎樣說(shuō)的?　 （課件出示）晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤(pán)里。　 1、請(qǐng)你讀一讀，句子中那幾個(gè)詞告訴我們星星很多？（滿天、無(wú)數(shù)）　　 2、練習(xí)朗讀：指名讀，你不但注意了停頓，還讀出了感情；你的朗讀讓老師感受到星星真的很多很多，把我的眼睛都看花了。 小朋友，你們也能通過(guò)朗讀讀出星星的多嗎？試試看?！　? 3、這句話除了讓我們感受到星星很多之外，你還能感受到什么?　再去讀一讀。　 4、（很美）你是從哪感受到的？（像珍珠）見(jiàn)過(guò)珍珠嗎？你看，文中把星星比作了( ),　還把（ ）比作了碧玉盤(pán)。 珍珠與星星有什么相似的地方？　 5、句式訓(xùn)練：滿天的星星像（ ）。夜晚的天空像（ ）。 6、指導(dǎo)讀出星星的美。閃亮閃亮的珍珠真美，你能把感受到的美通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（我已經(jīng)感受到了）（讀得真有感情，多美的星星呀！/你不但讀出了星星的美，還讀出了星星的可愛(ài)） 星星一閃一閃的，多美啊，讓我們一起美美地讀一讀?！　　? 7、小朋友們真會(huì)讀書(shū)，不但讀得正確通順，還讀出了感情，讀出了星星的多，星星的美和夜空的美。為表?yè)P(yáng)小朋友，老師把這句話變成了兒歌，讓大家輕松一下，請(qǐng)你一邊拍手一邊讀?！　? 碧玉盤(pán)，灑滿星，像( ),像( )。小星星，一閃一閃數(shù)不清。　　　　 五、小結(jié)過(guò)渡。 小星星一閃一閃數(shù)不清，那小張衡能數(shù)得清嗎？他在數(shù)星星的過(guò)程中有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？我們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)。 六、指導(dǎo)寫(xiě)字。 1、仔細(xì)觀察田字格第一行的三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是獨(dú)體字，它們都有點(diǎn)）怎么寫(xiě)好這些點(diǎn)呢？ 2、珍珠，仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是王字旁的，字形都是左窄右寬，珍左下部分三撇各不相同，像一條線串起來(lái)的三顆珍珠。珠的豎又直又長(zhǎng)。 3、數(shù)字剛才我們已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了，只要把米寫(xiě)得小小的，注意左下部分女字的撇點(diǎn)，和反旁就能把這個(gè)難寫(xiě)的字寫(xiě)漂亮。 4、評(píng)議。 附送： 2019-2020年人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《槐鄉(xiāng)的孩子》最新教案2套 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動(dòng)的歡快。 2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學(xué)交流讀后的感受。 3．熟讀自己喜歡的句子。 課前準(zhǔn)備 查找槐樹(shù)的圖片及文字資料。 第一課時(shí) 談話導(dǎo)入，揭示課題 在草地上玩耍、去野外登山會(huì)獲得許多的樂(lè)趣，但你有沒(méi)有品嘗過(guò)勞動(dòng)的快樂(lè)？就有這么一群孩子，他們通過(guò)自己的勞動(dòng)掙錢作學(xué)費(fèi)，同樣生活得快快樂(lè)樂(lè)。那他們的快樂(lè)又是什么呢？今天我們學(xué)習(xí)——《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書(shū)課題）。 初讀細(xì)讀，感知理解 1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。 2．前后四位同學(xué)組成四人小組，每個(gè)成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問(wèn)題互相幫助糾正，評(píng)選最佳選手。 各組選派代表分節(jié)朗讀課文。 3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹(shù)、槐花。 槐樹(shù)，落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)可以制黃色染料?；ā⒐麑?shí)以及根上的皮都可以入中藥。 4．討論： a.槐樹(shù)什么時(shí)候開(kāi)花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？ b.槐米有什么用處？ c.課文哪部分介紹了槐米？ 讀讀相關(guān)的課文。 5．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過(guò)，誰(shuí)能描述一下這種情景。 描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。 6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹(shù)開(kāi)花的時(shí)節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習(xí)分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開(kāi)展比賽。第二句總寫(xiě)槐樹(shù)的部分每組一起讀；第3句寫(xiě)男孩的，男同學(xué)讀；第4句寫(xiě)女孩的，女同學(xué)讀；第5句寫(xiě)滿載而歸的，每組一起讀。 各組練習(xí)后比賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。 欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟 1．你喜歡課文中哪些句子。用筆畫(huà)出來(lái)，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班交流。 指名交流朗讀，并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫(xiě)什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。 2．通過(guò)課文的誦讀，我們認(rèn)識(shí)了槐樹(shù)，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？ 小結(jié)：快樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有收獲，沒(méi)有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的快樂(lè)吧！