2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 龍宮尋寶教案 清華版.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè) 龍宮尋寶教案 清華版 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選定圖形的方法。 2．學(xué)會(huì)用“拉伸/扭曲”的方法放大、縮小或扭曲選定的圖形。 3．能夠利用剪貼板復(fù)制圖形，進(jìn)行不同圖形的合成。 4．學(xué)會(huì)建立自己的文件夾。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)利用Windows的剪貼板復(fù)制或刪除選定的圖形。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解復(fù)制與剪切的區(qū)別。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)及安排意圖 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)引入： 學(xué)生實(shí)踐操作： 布置課堂作業(yè)： 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了改變圖像大小、移動(dòng)、復(fù)制圖像的方法，哪位同學(xué)愿意給大家演示一下？ 老師這里有兩幅圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察后回答，你發(fā)現(xiàn)了什么。出示圖片： 同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)圖工具中圖形處理的功能。 （一）旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、拉伸、扭曲 1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的文件：熱帶魚(yú)，將圖片中的熱帶魚(yú)多復(fù)制幾條后，在教材的幫助下完成翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)的練習(xí)。 （教師巡視、指導(dǎo)） 2．思考旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)有什么區(qū)別？ 3．拉伸和扭曲又有什么不同？ 4．請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行演示。 小結(jié)：剛才看見(jiàn)同學(xué)們都能比較熟練地進(jìn)行操作，我真替大家高興。 （二）復(fù)制、剪切 這條熱帶魚(yú)非常好看，可是如果給它加上吐出的水泡，畫(huà)面是不是就顯得更生動(dòng)了呢？ 下面請(qǐng)同學(xué)們新建一個(gè)文檔，在畫(huà)紙上畫(huà)出一串水珠。 提問(wèn)：如何降低一幅圖畫(huà)中的熱帶魚(yú)和第二幅圖畫(huà)中的水珠組成一幅完整的圖畫(huà)呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作，找出解決的方法。 哪個(gè)小組找到答案了？ 有哪些同學(xué)使用的是復(fù)制的方法？哪些同學(xué)使用的是剪切的方法？請(qǐng)你們?cè)谠囈淮?，剛才用剪切方法的這次用復(fù)制的方法，剛才用復(fù)制方法的這次用剪切的方法，看看他們之間有什么不同。 經(jīng)過(guò)大家的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了其中的不同，可見(jiàn)實(shí)踐是多么的重要呀。 1．請(qǐng)大家運(yùn)用今天學(xué)到的新的技能，完成各顯神通的第4小題。 2．展示學(xué)生作品。 這節(jié)課，我們有學(xué)習(xí)了一些圖形處理的功能，相信運(yùn)用這些功能，你們一定會(huì)創(chuàng)作出非常漂亮的作品的。 今天我們就上到這里，回家后請(qǐng)同學(xué)們完成各顯神通的第1至3小題。 學(xué)生演示。 學(xué)生觀察后回答：這兩幅圖畫(huà)的魚(yú)是一樣的，只不過(guò)他們的圖像進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。 學(xué)生操作。 學(xué)生操作。 小組合作進(jìn)行實(shí)踐。 學(xué)生匯報(bào)演示： 1．可以用復(fù)制粘貼的方法。 2．可以用剪切粘貼的方法。 學(xué)生操作后匯報(bào)：使用復(fù)制方法，原圖像還存在，使用剪切方法，原圖像就不存在了。 學(xué)生操作。 展示作品。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)上 初識(shí)畫(huà)王教案 泰山版 教學(xué)目標(biāo)： 小 1. 知識(shí)目標(biāo)： 初步掌握金山畫(huà)王xx的啟動(dòng)、作用方法及主要組成部分，熟悉金山畫(huà)王的的主界面和背景的組成，能夠進(jìn)行背景設(shè)置和保存。 2. 能力目標(biāo)： 能正確啟動(dòng)和退出金山畫(huà)王。 3. 情感目標(biāo)： 寓教于樂(lè)，教學(xué)中滲透美育教育，使學(xué)生逐步感知電腦在繪畫(huà)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦作畫(huà)的興趣，激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作潛能，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 正確啟動(dòng)和關(guān)閉金山畫(huà)王xx。 難點(diǎn)： 掌握金山畫(huà)王xx的主要組成部分，正確插入背景圖。 教學(xué)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，引入教學(xué) 教師利用多媒體教學(xué)手段（課件、網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)）將幾幅作品展示給全體學(xué)生，引出本課內(nèi)容。 (二)自主探究，合作交流 1. 啟動(dòng)金山畫(huà)王 A學(xué)生自己試一試，說(shuō)一說(shuō)有你是怎樣進(jìn)入金山畫(huà)王的 B師生共同歸納操作步驟：開(kāi)始---程序---金山畫(huà)王---金山畫(huà)王筆或雙擊桌面上的“金山畫(huà)王”的快捷方式圖標(biāo) 2. 借助語(yǔ)音提示功能，探究操作界面的組成 做一做：移動(dòng)鼠標(biāo)到某個(gè)工具上，停留幾秒鐘，聽(tīng)到什么了？ 師簡(jiǎn)述：你只要移動(dòng)鼠標(biāo)指向某個(gè)工具，就能聽(tīng)到這個(gè)工具的名稱，再試一試你一定能掌握各種工具的使用方法的。 說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)識(shí)了哪些工具？ 師生歸納：界面主要分成三大部分：工具箱切換按鈕區(qū)、工具箱和調(diào)色板。 3. 工具箱的使用 工具箱切換按鈕和工具箱是配合使用的，按動(dòng)相應(yīng)的切換鈕，系統(tǒng)就會(huì)彈出相應(yīng)的工具箱，我們就可以從中選取需要的工具了。 教師演示：介紹各按鈕和用法和特點(diǎn)，重點(diǎn)講解繪圖工具。 (三)學(xué)生上機(jī)練一練 利用繪畫(huà)工具自由創(chuàng)作。 (四)展示優(yōu)秀作品 演示優(yōu)秀小作品，說(shuō)一說(shuō)自己的畫(huà)法。 (五)課堂小結(jié)。