2019-2020年三年級政治下冊 我送老師一朵1教案 蘇教版.doc

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2019-2020年三年級政治下冊 我送老師一朵1教案 蘇教版 一、 活動目標(biāo)要求： 體會教師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和尊重老師，學(xué)會體諒和關(guān)心老師，在師生交往中要有一種民主、平等的意識。 二、 活動準(zhǔn)備： 1、小調(diào)查：有關(guān)教師節(jié)的一些資料 2、錄音磁帶《走過老師的窗前》 3、準(zhǔn)備一個“心語信箱”，每人準(zhǔn)備信紙、信封一份 4、教室環(huán)境布置：講臺上放一束花，黑板上寫上“我送老師一朵花” 5、課前小品布置：把文中的三個小故事分別用小品的形式演一演 三、 本課活動設(shè)計： 第二課時 活動（一）——歌兒溫馨：童聲唱老師 1、 播放歌曲《走過老師的窗前》 生一起唱。 2、 同學(xué)們，每當(dāng)聽到這首歌，你的心中會有怎樣的感受呢？ 3、 小結(jié)：是啊，老師是我們的良師，更是我們的益友。當(dāng)我們有錯誤時，老師會耐心地給我們幫助?？墒?，老師有時也會出錯，也會急躁，作為朋友，我們該怎么辦呢？ 【點評：由一首學(xué)生熟悉的歌曲引入活動，馬上可以激起學(xué)生的共鳴，易于激發(fā)學(xué)生的情感，積極主動地投入到下面的活動中。】 活動（二）——七嘴八舌：童眼看老師 1、 小品表演第一、二、三幅圖。 2、 小組合作討論，發(fā)表自己的看法。可以選一件事進(jìn)行討論，也可以全部進(jìn)行討論。 3、 小組選代表進(jìn)行發(fā)言交流。 【點評：安排小組進(jìn)行交流，能滿足每一位學(xué)生表達(dá)的愿望，推選代表上臺交流，使學(xué)生的觀點在交流中得到補(bǔ)充?！? 4、 換位體驗： 如果你是老師，你會怎么想？你會怎么做？ 【點評：體驗是最好的活動，因為只有體驗才有真情實感。學(xué)生從教師的角度出發(fā)，可以更好地體諒和關(guān)心老師，體會老師的辛勤?！? 活動（三）——暢所欲言：老師，我想對你說 1、 師生互動。 游戲：生猜猜老師的愛好、習(xí)慣等。如：最喜歡哪本書，喜歡什么食物等。 師換猜。生選幾位代表。 【點評：這一個環(huán)節(jié)旨在使師生在互動游戲中加深彼此的了解，使學(xué)生了解老師，也為下面的請老師了解自己作鋪墊?！? 2、 剛才同學(xué)們對老師有了一定的了解，老師也非常想了解你們??！你有什么好辦法讓老師更了解你呢？ 3、 交流，其中一個辦法是通信。 4、 每位學(xué)生拿出自己的信紙，把自己想對老師說的心里話寫出來，然后可投入“心語信箱”。（提示：把你最希望老師了解你什么？） 【點評：創(chuàng)設(shè)一個信箱，不僅僅是為了這一節(jié)課的效果，更是以后師生心與心交流的園地。】 活動（四）——金點子：老師，您好！ 1、 交流：你對教師這一職業(yè)、教師節(jié)的由來等有哪些了解呢？ 2、 金點子：用我們自己的方式來表達(dá)對老師的敬意！ 3、 小組合作，開動腦筋，做出最有創(chuàng)意的禮物。 4、 禮物可以當(dāng)堂送，也可以課后送。 附送： 2019-2020年三年級政治下冊 我送老師一朵花教案 蘇教版 活動目標(biāo) 1.了解老師為學(xué)生的成長付出的辛勤勞動，理解和體諒老師，懂得自己應(yīng)該關(guān)心和尊重老師。 2.盡量不給老師添麻煩，不讓老師操心，以實際行動給老師添歡樂。 活動準(zhǔn)備 1.要求學(xué)生調(diào)查老師工作的辛勞，了解老師對學(xué)生的關(guān)愛。 2.組織學(xué)生回顧自己成長過程，體會自己的成長，進(jìn)步與老師的關(guān)系。 3.制作有關(guān)課件。 活動過程 一、老師，您辛苦了1.教師運用課件展示一系列學(xué)生與老師一起學(xué)習(xí)、活動的感人畫面。（①放學(xué)了，教室里只有xx小朋友，他正焦急地等著家人來接他，老師見了主動送他回家。②小英學(xué)習(xí)上有困難，老師利用課余時間給他輔導(dǎo)功課。③操場上正進(jìn)行著激烈的長跑比賽，老師頂著驕陽助威來了。）配上深情的旁白（在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。?。±蠋?，您的事業(yè)多么崇高。古今中外，哪個人的成長不浸透著您的心血?？?，鄉(xiāng)村小徑上，您騎著車把xx平安送回家。疲倦了一天的您，本可以回家歇息了，您卻時時還把小英掛牽，教室里又留下了您循循善誘的身影。聽，操場上，清風(fēng)送來了您清脆的鼓勵聲。??！老師，您是在用自己的心血澆灌著祖國的花朵。）配上優(yōu)美的音樂《我愛米蘭》，勾起學(xué)生的回憶。 2.學(xué)生個人回憶，把老師為了我們的成長，付出的辛勤勞動的事告訴大家，并說說自己的感受。 3.小組交流。 4.全班交流。 5.小結(jié)：是??！我們的老師為了我們的成長，付出了多少心血，這里老師帶來了歐陽灼懷念小學(xué)老師的一篇散文《人間最美的笑容》。 6.美文欣賞《人間最美的笑容》，簡單說說你聽后的感受。 7.過渡：是呀，這塊山野的頑石，終于被老師感化了，他終于讓老師滿意地笑了。那么，你怎么做，也能讓老師笑一笑呢？ 二、我是老師的開心果 1.我會“這樣做老師的開心果”主題活動的方案設(shè)計與表演。 ①學(xué)生小組合作，圍繞一個主題設(shè)計“方案”。如教師節(jié)時或老師生日送賀卡；老師累了，你怎么做？ ②試著演一演。老師病了，該怎么辦？（可以在小組中討論解決，并確定表達(dá)形式）…… 2.小組討論，為什么這樣做老師會開心呢？ 3.小組交流，充分發(fā)表意見。 4.采訪典型，推出老師的最佳開心果。（老師課前調(diào)查好的學(xué)生） 我班的xx小朋友為我們樹立了榜樣，想想xx小朋友為什么能讓老師那么開心？ 5.討論，出示學(xué)生認(rèn)識到的要點：（1）為班級做一些力所能及的事。（2）主動做老師的小助手。（3）虛心聽取老師的教育。…… 6.和xx比，你那些地方做的像他（她）一樣好，甚至更好，那些地方做得還不夠？（希望小朋友實話實說） 7.過渡：其實呀，我們每個小朋友都比現(xiàn)在的xx做得更好，都能做老師的開心果，讓老師笑一笑。但是，老師也是一個平凡的人，有時也會出錯，也會急躁，有時還會和你有不同的意見，遇到這種情況我們又該怎么做老師的朋友呢？ 三、我和老師是朋友 1.教師運用課件展示老師出錯、急躁，與學(xué)生有不同意見的畫面。 2.學(xué)生小組討論交流，任選一個畫面說說自己是如何處理的？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見，鼓勵學(xué)生說真話。） 3.教師相機(jī)引導(dǎo)：有禮貌地給老師提意見，大膽指出老師的錯也是關(guān)心老師、尊重老師的表現(xiàn)；如果老師的言行或教育是錯誤的，我們也應(yīng)該禮貌地以理說服他們。 4.說說心里話：當(dāng)你受到冤枉，不被老師理解時，你最希望老師了解你什么？你有什么好辦法能讓老師更了解你？ 5.小組交流。 6.教師引導(dǎo)孩子主動與老師交流、溝通，真正成為“朋友。” 7.小結(jié)：是呀，當(dāng)你受到委屈、有困難時，老師會像朋友一樣耐心幫助你。同樣，老師出錯、急躁，與你有不同意見時，也需要你像朋友一樣去誠懇地指出來，也需要你的理解，你的體諒。 四、真情表白站 1.簡單說說這次活動后的收獲。 2.用自己喜歡的方式表達(dá)對老師的敬意吧。 3.宣布期末“尊師獎?wù)隆鳖C布的條件?！并乓姷嚼蠋熌苤鲃訂柡?；⑵老師生氣苦惱時能做老師的開心果，讓老師樂一樂；⑶能主動做老師的小助手；⑷虛心聽取老師的意見；⑸不給老師添麻煩，能為老師減輕負(fù)擔(dān)；⑹認(rèn)真獨立完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講?！? 4.總結(jié)：在這次活動中，我們小朋友都很出色，都能做老師的開心果，讓老師樂一樂，都能成為老師的朋友，體諒和關(guān)心老師。相信通過這次活動，我們每位小朋友會做得更好?！才錁贰堕L大后，我就成了你》〕 [點評：本活動從學(xué)生每天接觸的生活中的真實事例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情境中去感悟、去體驗，學(xué)會和老師交流，學(xué)會體諒、理解老師，讓學(xué)生和教師在活動中彼此溝通，共同發(fā)展，從而構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。