江蘇省興化市文昌實驗學校八年級政治下冊 20.3 保護環(huán)境課件 蘇教版

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1、鳥兒為什么失去了家園？鳥兒為什么失去了家園？說一說：你身邊存在哪些環(huán)境問題：說一說：你身邊存在哪些環(huán)境問題：友情提示：友情提示： 請你打開眼界，開闊思路！請你打開眼界，開闊思路！ 請同學們仔細觀看下列圖片，然請同學們仔細觀看下列圖片，然后指出人類對環(huán)境的破壞有哪幾類？后指出人類對環(huán)境的破壞有哪幾類？噪聲污染噪聲污染食品污染食品污染森林銳減森林銳減土地荒漠化土地荒漠化人類面臨嚴重的環(huán)境問題人類面臨嚴重的環(huán)境問題 1.1.什么是環(huán)境問題？什么是環(huán)境問題？ 環(huán)境問題是指人類不合理地開環(huán)境問題是指人類不合理地開發(fā)利用所造成的環(huán)境污染與破壞。發(fā)利用所造成的環(huán)境污染與破壞。 2.2.我國面臨的環(huán)境問題主要

2、有我國面臨的環(huán)境問題主要有哪些？哪些？ 主要有：大氣污染、水質(zhì)污染、主要有：大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染，生態(tài)的惡化、噪聲污染、食品污染，生態(tài)的惡化、森林草場的減少等。森林草場的減少等。我們接觸較多的環(huán)境問題有我們接觸較多的環(huán)境問題有:1.1.大氣污染。大氣污染。2.2.水質(zhì)污染。水質(zhì)污染。3.3.噪聲污染。噪聲污染。4.4.食品污染。食品污染。5.5.生態(tài)的惡化。生態(tài)的惡化。6.6.森林草場的減少。森林草場的減少。 3.環(huán)境問題有哪些危害？ 威脅生態(tài)平衡； 危害人類健康； 直接制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。人類面臨嚴重的環(huán)境問題人類面臨嚴重的環(huán)境問題1.威脅生態(tài)平衡威脅生態(tài)平衡2.2

3、.危害人類健康危害人類健康 3.3.直接制約著我國經(jīng)濟和直接制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展社會的可持續(xù)發(fā)展環(huán)境問題環(huán)境問題的危害的危害 4 4如何保護環(huán)境？如何保護環(huán)境？請你提出合理化請你提出合理化建議建議： 國家國家要要通過行政和立法的手段，完善法律法規(guī)通過行政和立法的手段，完善法律法規(guī) ，依法保護和依法保護和改善環(huán)境改善環(huán)境。 必須堅持科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之必須堅持科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路。路。 堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。政府有關(guān)部門政府有關(guān)部門要要加大對破壞環(huán)境的行

4、為查處力度，嚴懲不貸。加大對破壞環(huán)境的行為查處力度，嚴懲不貸。 加強宣傳，提高人們環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。加強宣傳，提高人們環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。 公民公民要我們要自覺地擔負起對自然、對社會和子孫后代應負的要我們要自覺地擔負起對自然、對社會和子孫后代應負的責任，從現(xiàn)在做起，從每個人做起。責任，從現(xiàn)在做起，從每個人做起。 青少年要青少年要增強環(huán)保意識，宣傳保護環(huán)境基本國策。增強環(huán)保意識，宣傳保護環(huán)境基本國策。 從小事做起，落實環(huán)保行動，植樹種草，不參加野外燒烤，不從小事做起，落實環(huán)保行動，植樹種草，不參加野外燒烤，不參與燃放煙爆，不隨意焚燒垃圾，出門步行，低碳環(huán)保。參與燃放煙爆，不隨意焚燒垃圾

5、，出門步行，低碳環(huán)保。 要勇于同污染環(huán)境的行為作斗爭，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。要勇于同污染環(huán)境的行為作斗爭，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。 面對面對人口、資源、環(huán)境人口、資源、環(huán)境問題，問題，我們必須堅持我們必須堅持科學發(fā)展觀，科學發(fā)展觀，走走可持可持續(xù)發(fā)展續(xù)發(fā)展之路！之路！ 可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人類與可持續(xù)發(fā)展，就是要促進人類與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅持走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的我們發(fā)展道路。生活富裕、生態(tài)良好的我們發(fā)展道路。 我們要自覺地擔負起對自然、對我們要自覺地擔負起對自然、對社會和子孫后代應負的責任！社會

6、和子孫后代應負的責任！ 我們中學生在可持續(xù)發(fā)展的道路上，我們中學生在可持續(xù)發(fā)展的道路上，應該走出哪些自己的腳步？應該走出哪些自己的腳步？認識環(huán)保標志認識環(huán)保標志使用布袋使用布袋隨手關(guān)燈，節(jié)約用電隨手關(guān)燈，節(jié)約用電 隨手關(guān)閉水龍頭隨手關(guān)閉水龍頭 50年代淘米洗菜，年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，年代魚蝦絕代，90年代身心受害。年代身心受害。1.1.以上順口溜反映了什么問題？以上順口溜反映了什么問題？2.2.解決上述問題，你有什么高招嗎？解決上述問題，你有什么高招嗎？想一想：再砍下還能剩下什么？想一想：再砍下還能剩下什么？ 給我們留下什么啟示？給我們留下什么啟示？