2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)教案 教科版.doc

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2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解我國(guó)各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。 2、初步了解祖國(guó)的氣候名城、氣候之最和豐富的物產(chǎn)。感受祖國(guó)山水的美麗和富饒。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中國(guó)地圖。 氣候小知識(shí)。 2、讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動(dòng)物、植物的資料。 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解祖國(guó)不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)。 1、出示中國(guó)地圖。 2、閱讀教材66面至67面。把你知道的知識(shí)告訴同學(xué)們。 3、你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識(shí)嗎？告訴同學(xué)們。 4、展示課件：氣候小知識(shí)。 （1）提出要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些圖片拍自祖國(guó)的哪些地方，這些地方有什么特點(diǎn)？ （2）學(xué)生欣賞并自由交談 （3）教師引導(dǎo)過(guò)渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點(diǎn)呢？四季有什么變化？ 5、教師小結(jié) 二、了解祖國(guó)富饒的物產(chǎn) 1、讓學(xué)生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。 2、了解祖國(guó)的物產(chǎn)：展示圖片，出示地圖?？纯催@些物資出產(chǎn)地在哪兒。 3、你見(jiàn)過(guò)這些水果、物產(chǎn)嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？吃過(guò)嗎？你有什么感受？ 4、你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？有哪些野生動(dòng)物？還有什么可以利用的資源？ 5、這些物產(chǎn)與什么有關(guān)？你能說(shuō)說(shuō)原因嗎？氣候、土壤等。 三、感情升華 1、過(guò)渡：我們的祖國(guó)就是這么美麗，這么富饒，生長(zhǎng)在這么美麗的地方，你有什么感受？ 2、回家了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)、動(dòng)物等。 3、板書(shū)： 祖 國(guó) 氣候多樣物產(chǎn)豐富人民富裕 附送： 2019-2020年五年級(jí)品德與社會(huì) 我們的衣、食、住、行和習(xí)俗教案 教科版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解祖國(guó)不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國(guó)的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。 2、探究不同地區(qū)的差異對(duì)人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)之間的關(guān)系。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、全國(guó)各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。 2、農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 二、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。 1、老師給出謎語(yǔ)，大家猜：雞蛋穿著賣(mài)，這是指哪兒？ 2、我們祖國(guó)各地都有自己的特色和習(xí)俗。你們知道嗎？把你知道的知識(shí)告訴同學(xué)們。 3、你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？ 三、學(xué)習(xí)交流 1、大米飯、小米粥、青果酒 1）我們的主食是什么？ 我們與北方人的主食相同嗎？為什么會(huì)不同呢？ 它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論。 板書(shū)：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟(jì)濟(jì)發(fā)展、土壤等。 2）展示全國(guó)各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。 3）閱讀教材：73-76面。 4）思維：我們還知道些什么？ 2、農(nóng)民、牧民、漁民 1）你對(duì)農(nóng)民有哪些了解？他們需要哪些勞動(dòng)工具？這些工具用來(lái)干什么活？你用過(guò)這些工具嗎？ 2）了解牧民的生活嗎？知道哪些？ 3）你們了解漁民和林木工人嗎？能把你知道的告訴同學(xué)們嗎？ 4）出示圖片：農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片。 3、教師小結(jié)：由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動(dòng)不一樣。無(wú)論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)地、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造美好的生活。 三、體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣 1、教師：各地區(qū)人們的生產(chǎn)活動(dòng)不同，老師還真想去試試，你呢？可是有些地方離我們太遠(yuǎn)啦，我們一時(shí)也無(wú)法去感受，怎么辦呢？大家來(lái)想想辦法吧。 2、老師出示一些勞動(dòng)的鏡頭，配上音樂(lè)，大家欣賞。 3、我們這兒的人們經(jīng)常進(jìn)行什么樣的生產(chǎn)勞動(dòng)？你參加過(guò)嗎？把你的收獲和大家一起分享，用舞蹈把家鄉(xiāng)人民的勞動(dòng)場(chǎng)景表現(xiàn)出來(lái)。 4、學(xué)生將領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)作編成簡(jiǎn)單的舞蹈，如：采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗等。 四、升華 同學(xué)們：的確，這些生產(chǎn)活動(dòng)是那么的有趣，勞動(dòng)的樂(lè)趣是唱也唱不完、說(shuō)也說(shuō)不盡。