2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 難忘的歌 2教案 人音版.doc

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2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 難忘的歌 2教案 人音版 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽(tīng)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 二、編創(chuàng)與活動(dòng) A、按照固定音型為歌曲伴奏 B、節(jié)奏游戲—－游擊戰(zhàn) 教學(xué)目標(biāo)：一、聆聽(tīng)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，從堅(jiān)定有力、豪邁剛強(qiáng)的步伐中體會(huì)少年兒童意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃積極向上的精神。 二、進(jìn)行歌曲伴奏和節(jié)奏游戲編創(chuàng)活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)：一、聆聽(tīng)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的真摯情感和保衛(wèi)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的高度責(zé)任感。 二、按照固定音型為歌曲伴奏；進(jìn)行節(jié)奏編創(chuàng)練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：一、聆聽(tīng)歌曲表現(xiàn)的情緒？為歌曲聽(tīng)賞設(shè)計(jì)節(jié)拍或動(dòng)作進(jìn)行表演聽(tīng)賞。 二、按照固定音型為歌曲伴奏；進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編游戲。 教學(xué)方法：欣賞法、聽(tīng)唱法、演示法、講解法、討論法、故事法等教學(xué)方法。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍、演一演、說(shuō)一說(shuō)、議一議、敲一敲等學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 聆聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)。 2. 節(jié)奏模仿 學(xué)生可以自編動(dòng)作進(jìn)行表演。 新課教學(xué) 一、編創(chuàng)與活動(dòng) 節(jié)奏游戲 導(dǎo)入新課 教師提示學(xué)生解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期小八路應(yīng)用各種方法來(lái)迷惑敵人的方法“打槍、敲鼓、在鐵桶里放炮等”。今天我們就用這些方法所發(fā)出的聲音進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。 節(jié)奏創(chuàng)編 1. 節(jié)奏創(chuàng)編時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲形成節(jié)奏聲勢(shì)。 2. 分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想象加上號(hào)角聲。 3. 分組為大家表演，看哪一組節(jié)奏準(zhǔn)確、三聲部效果合作的好、聲勢(shì)效果好。 二、按照固定音型為歌曲伴奏 探索學(xué)習(xí) 1. 分小組進(jìn)行節(jié)奏型伴奏探索練習(xí)，解決節(jié)奏難點(diǎn)學(xué)習(xí)。 2. 讓學(xué)生聽(tīng)著歌曲錄音伴奏，并試著跟上歌曲的節(jié)奏進(jìn)行。 3. 分組進(jìn)行合作伴奏，教師提示學(xué)生注意歌曲是四四拍，第一拍是強(qiáng)拍，稍微敲擊重一點(diǎn)，第三拍次之。 三、聆聽(tīng)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 導(dǎo)入新課 根據(jù)剛才的教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入欣賞教學(xué)，提示目標(biāo)教學(xué)。 音樂(lè)體驗(yàn) 1. 先完整的聆聽(tīng)歌曲，聆聽(tīng)時(shí)，教師利用圖像簡(jiǎn)介 影片《英雄小八路》的故事。 提問(wèn)：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？（相互討論解決問(wèn)題）歌曲都唱出了哪些內(nèi)容？ 2. 復(fù)聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求？要求學(xué)生每人簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做？ 3. 再次復(fù)聽(tīng)，可輕聲合著音樂(lè)唱一唱，并用手擊節(jié)拍或自編創(chuàng)動(dòng)作即興表演。 思想教育 通過(guò)聆聽(tīng)歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，從中體會(huì)到少先隊(duì)員的歷史使命，從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖保衛(wèi)祖國(guó)的神圣使命。 課堂總結(jié) 1. 教師總評(píng)。 2. 學(xué)生講評(píng)互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二單元 難忘的歌 一、編創(chuàng)與活動(dòng) 二、聽(tīng)賞《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 難 忘 的 歌 教學(xué)反饋： 附送： 2019-2020年二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 難忘的歌 3教案 人音版 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：一、編創(chuàng)與活動(dòng) 聽(tīng)辨音的高低 二、歌曲表演《賣(mài)報(bào)歌》 教學(xué)目標(biāo)：一、聽(tīng)辨音的高低，學(xué)習(xí)音的唱名。 二、用歡快活潑的歌聲演唱歌曲《賣(mài)報(bào)歌》，從中體會(huì)報(bào)童辛酸的童年，并受到一定的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：一、聽(tīng)辨音的高低，進(jìn)行音樂(lè)基本素質(zhì)練習(xí)。 二、用歡快活潑的情緒，明亮的歌聲演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《賣(mài)報(bào)歌》中的難點(diǎn)節(jié)奏：一字多音演唱要準(zhǔn)確： 教學(xué)方法：欣賞法、聽(tīng)唱法、演示法、講解法、討論法、故事法等教學(xué)方法。 學(xué)習(xí)方法：聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱、拍一拍、演一演、說(shuō)一說(shuō)、議一議、敲一敲等學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 常規(guī)教學(xué) 1. 聆聽(tīng)音樂(lè)做一些課前準(zhǔn)備活動(dòng)。 2. 復(fù)習(xí)歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》 學(xué)生可以自行設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè)律動(dòng)練習(xí)。 新課教學(xué) 一、編創(chuàng)與活動(dòng) 聽(tīng)辨音的高低 導(dǎo)入新課 教師出示幾個(gè)唱名，先請(qǐng)學(xué)生唱一唱，根據(jù)音的高低位置，請(qǐng)學(xué)生從視覺(jué)上分辨出音的高低，解決聽(tīng)辨中的難點(diǎn)。 聽(tīng)辨音名 1. 單音聽(tīng)辨，教師彈奏上述音中的個(gè)別單音，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)辨出它們的高低，并用音名唱出來(lái)。 2. 聽(tīng)辨旋律，教師出示幾條單音旋律，要求學(xué)生將教師彈奏的順序從新排列出來(lái)，并唱一唱。 二、歌曲表演《賣(mài)報(bào)歌》 導(dǎo)入新課 教師講解《賣(mài)報(bào)歌》產(chǎn)生的由來(lái)。“1933年秋天的一個(gè)傍晚，著名作曲家聶耳先生在大街上看到一位賣(mài)報(bào)的小姑娘，他被這位小姑娘動(dòng)聽(tīng)的賣(mài)報(bào)聲所打動(dòng)，于是走過(guò)去詢問(wèn)，得知小姑娘悲慘的遭遇，決定寫(xiě)一首歌曲，反映當(dāng)時(shí)報(bào)童的生活，歌曲寫(xiě)好以后，聶耳先生就叫這位小姑娘邊唱邊賣(mài)，自然小姑娘的報(bào)紙好賣(mài)的多了?！蓖瑢W(xué)們想不想聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲？ 音樂(lè)體驗(yàn) 1. 完整聆聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？它講述了一個(gè)什么樣的故事？要求學(xué)生簡(jiǎn)要敘述。 2. 有節(jié)奏的跟隨音樂(lè)作律動(dòng)練習(xí)，感受歌曲的節(jié)拍和旋律，進(jìn)一步熟悉歌曲，為學(xué)唱歌曲作一定的鋪墊。 學(xué)唱歌曲 1. 教師間接歌曲的結(jié)構(gòu)，并再次給學(xué)生范唱一遍，提問(wèn)學(xué)生：歌曲應(yīng)該用什么樣的歌聲來(lái)演唱？ 2. 熟悉歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏： 3. 有表情的朗讀歌詞，對(duì)不認(rèn)識(shí)的字可以注音。 4. 隨琴填唱歌詞，分段進(jìn)行教學(xué)，分段進(jìn)行反饋，分段進(jìn)行處理，分段進(jìn)行動(dòng)作表演設(shè)計(jì)。演唱中注意歌曲中的一字多音，演唱要準(zhǔn)確。 5. 分小組討論歌曲的情感，說(shuō)一說(shuō)歌曲給你的感受？ 6. 分組進(jìn)行“賣(mài)報(bào)童”表演。道具：報(bào)紙、裝報(bào)紙的帶子。 7. 歌曲學(xué)會(huì)以后，加入打擊樂(lè)器沙球、三角鐵等為歌曲伴奏。教師指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊演奏，注意合奏的效果。 思想教育 通過(guò)歌曲教學(xué)，讓學(xué)生從賣(mài)報(bào)童的童年生活中了解到舊社會(huì)苦難兒童的生活，將自己的現(xiàn)在同他們相比較，從中更加領(lǐng)悟到幸福生活的可貴，所以我們每位同學(xué)都應(yīng)該珍惜今天的幸福生活。 課堂總評(píng) 1. 教師講評(píng)課堂內(nèi)容和紀(jì) 律。 2. 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二單元 難忘的歌 一、編創(chuàng)與活動(dòng) 二、歌曲《賣(mài)報(bào)歌》 難 忘 的 歌 教學(xué)反饋：