2019-2020年六年級(jí)語文下冊(cè) 半截蠟燭 14教案 蘇教版.doc
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2019-2020年六年級(jí)語文下冊(cè) 半截蠟燭 14教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.理解課文內(nèi)容,感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人斗爭時(shí)的機(jī)智勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 課文圍繞題目“半截蠟燭”寫了怎樣一個(gè)故事? (第二次世界大戰(zhàn)期間,法國的家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中。一天晚上,德國軍官闖進(jìn)她家,點(diǎn)燃了蠟燭。諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德軍巧妙周旋,保住了蠟燭,保住了蠟燭中的絕密情報(bào),也保住了一家三口的生命。) ?。ǖ谝唤虝r(shí),就要求學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容,而且概括得是比較全面的。第二教時(shí),復(fù)習(xí)主要內(nèi)容,體現(xiàn)從整體入手。發(fā)問,緊扣題目。) 過渡:同學(xué)們,讓我們看看伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭,是怎樣與德軍巧妙周旋,保住了絕密情報(bào)的呢? 二、講讀課文。 1.講讀第3節(jié)。 ?。?)自讀。想一想:德國軍官突然闖進(jìn)伯諾德夫人家,一個(gè)中尉無意中點(diǎn)燃蠟燭。(板書:點(diǎn)燃。)一旦絕密情報(bào)暴露,后果不堪設(shè)想。這時(shí),伯諾德夫人怎么做的?你從中體會(huì)到什么? ?。?)提問交流。(板書:吹熄。)追問:為什么兩個(gè)孩子臉色蒼白? ?。?)指名朗讀,注意讀好描寫伯諾德夫人動(dòng)作、語言、神情和心理活動(dòng)的詞句。 ?。?)小結(jié)。伯諾德夫人面對(duì)這樣的危機(jī),巧妙地與德軍周旋,保住了蠟燭。 2.講讀第4 —5節(jié)。 過渡:危機(jī)暫時(shí)過去了。但是,輕松的心情沒有持續(xù)多久,蠟燭又被中尉重新點(diǎn)燃,形勢(shì)再一次變得嚴(yán)峻起來。(板書:重新點(diǎn)燃)時(shí)間一分一秒地過去,蠟燭越來越短。真令人擔(dān)心哪!危機(jī)有沒有過去呢? (1)指名朗讀,思考上面的問題。 (2)提問交流。(板書:端走,奪回。)追問:杰克是個(gè)了不起的孩子,你從哪兒可以看出來? ?。?)畫出描寫杰克動(dòng)作、語言、神情和心理活動(dòng)的語句,自由朗讀。 ?。?)交流。 ?。?)進(jìn)一步提問:伯諾德夫人此時(shí)心情怎樣? 齊讀第5節(jié)最后兩句話,讓學(xué)生體會(huì)高度緊張的氣氛。 3.講讀第6 —7節(jié)。 過渡:杰克仍然沒有保住蠟燭,情況已經(jīng)到了萬分危急的關(guān)頭。伯諾德夫人一家的心都被揪緊了。在半截蠟燭即將熄滅之際,伯諾德夫人的小女兒——只有10歲杰奎琳勇敢地站了起來,巧妙化解了危機(jī)。 ?。?)指名朗讀。 ?。?)?。《辔kU(xiǎn)呀!杰奎琳把半截蠟燭拿上了樓。(板書:拿上樓。)我們要為杰奎琳喝彩!我們應(yīng)該贊頌她什么呢? ?。?)討論。(引導(dǎo)學(xué)生理解描寫杰奎琳說話語氣和樣子的句子,領(lǐng)悟她的機(jī)智。) (4)指導(dǎo)朗讀。 ?。ㄟ@一部分的教學(xué),采用順教的思路,是對(duì)的。這樣有利于把學(xué)生引到課文的情境中去。引導(dǎo)學(xué)生閱讀每一部分的內(nèi)容,所設(shè)計(jì)問題的角度有變化。) 三、總結(jié)課文。 1.總結(jié)性提問。 ?。?)伯諾德夫人的大兒子杰克和小女兒杰奎琳為什么能在關(guān)鍵時(shí)刻很鎮(zhèn)定地與德軍周旋呢? (2)伯諾德夫人一家與敵人展開了一場(chǎng)沒有硝煙卻驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗,表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)和精神呢? 2.寫作方法提示。 (1)課文為什么要以“半截蠟燭”為題目? ?。?)在記敘事情的過程中,為什么要細(xì)致地描寫伯諾德夫人、杰克和杰奎琳的語言、動(dòng)作、神情和心理活動(dòng)? ?。偨Y(jié),分別提出兩個(gè)問題,讓學(xué)生思考、討論,從而全面而深刻地理解課文。這樣,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。) 四、作業(yè)。 講述《半截蠟燭》的故事。 ?。芊裨O(shè)計(jì)書面的作業(yè)?一般要有口頭和書面兩方面的作業(yè),當(dāng)然要注意分量。) 附送: 2019-2020年六年級(jí)語文下冊(cè) 半截蠟燭 15教案 蘇教版 教學(xué)要求 1.學(xué)會(huì)生字,理解由生字組成的詞語。 2.能在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,說一說怕諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。 3.通過朗讀課文的訓(xùn)練,感受怕諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢,學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 重點(diǎn)難點(diǎn): 通過朗讀訓(xùn)練,體會(huì)伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢。 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目的 1.學(xué)習(xí)本課生宇新詞,理解詞語意思。 2.初讀課文,了解課文內(nèi)容,理清課文脈絡(luò)。 3.學(xué)習(xí)第一段,理解課文語言文字所表達(dá)的思想內(nèi)容。 4.正確、流利地朗讀課文。 教具準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1.板書課題。 2.學(xué)生質(zhì)疑(課文為什么用“半截蠟燭”為題,這“半截蠟燭”有什么特別的地方?課文圍繞,“半截蠟燭”寫了一件什么事?) 3.帶著問題自讀課文。 二、初讀課文,感知大意,學(xué)習(xí)生字新詞 l.自讀課文,要求:(l)讀準(zhǔn)字音,讀順句子,讀通課文。 (2)劃出生字新詞,查字典或聯(lián)系上下文理解。 ?。?)思考剛才提出的問題。 2.檢查生字詞掌握情況。 (1)出示生字新詞。 蠟燭 伯諾德夫人 屋里 熄滅 遭到 厄運(yùn) 盯著 杰奎琳 樓梯 燈芯 搖曳 ?。?)指讀、正音后齊讀。 ?。?)說說生字新詞的意思。 3.指名讀課文、正音。 4.通過讀文,大家解決了哪些疑問? ?。▽?duì)開始提出的三個(gè)問題進(jìn)行解答) 三、再讀課文,理清脈絡(luò) 1.指名分節(jié)讀課文,其余學(xué)生邊聽邊思考: 伯諾德夫人一家人在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的? 提供句式:當(dāng)_________,(誰怎么做)_________。__________,(結(jié)果怎樣)_______________。 2.給課文分段,并歸納段意。 第一段(l—2節(jié)):寫伯諾德夫人把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。 第二段(第3節(jié)):寫一名德軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭,伯諾德夫人取出一盞油燈,吹滅了蠟燭,暫時(shí)避免了一場(chǎng)危機(jī)。 第三段(4—5節(jié)):寫大兒子杰克想借搬柴生火之機(jī)拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭,但沒有成功。 第四段(6—7節(jié)):寫小女兒杰奎琳在萬分緊急關(guān)頭,借口上樓睡覺拿走裝有情報(bào)的蠟燭,避免了一場(chǎng)危機(jī)。 四、學(xué)習(xí)第一段 1.自由讀第一段后,字詞質(zhì)疑。 區(qū)別理解“絕密、絕妙”兩詞。 2.伯諾德夫人是怎樣對(duì)待絕密情報(bào)的收藏工作的?為什么要這樣做? 3.絕密的情報(bào)要用絕妙的方法來收藏,她想到了什么“絕妙的主意”?妙在哪兒? 指導(dǎo)朗讀第2節(jié)第3句,并說說你從這句話中體會(huì)到什么? ?。úZ德夫人機(jī)智沉著,對(duì)情報(bào)收藏工作十分負(fù)責(zé),辦法巧妙。) 4.齊讀第一段。 五、指導(dǎo)寫字 1.觀察生字表,注意每個(gè)生字的筆畫與結(jié)構(gòu)。 2.重點(diǎn)指導(dǎo)“厄”與“遭”兩字。 3.鋼筆描紅、臨寫。 4.反饋。 六、作業(yè)練習(xí) 1.抄寫生字新詞。 2.讀課文。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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