2019-2020年北京版數學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc

《2019-2020年北京版數學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年北京版數學二上《乘加乘減圖文題》教學設計.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年北京版數學二上《乘加乘減圖文題》教學設計 教學目標： 1.知識目標：生活中的一些簡單的實際問題，使學生在合作交流中完成練習。 2.培養(yǎng)學生的合作意識化競爭意識，逐步養(yǎng)成認真觀察、善于思考的習慣。 3.情感目標：不斷提高學生解決現實問題的能力。 教學重點：懂得解決的策略是多樣的。 教學難點：提高學生解決實際問題的能力。 教學過程： 一、復習導入。 （一）復習： 2、3、5口訣的練習：口算、對口令 （二）今天小猴子遇到了一個問題，想請大家?guī)蛶兔?，你們愿意嗎? 二、學習新知 （一）出示圖文題： 請你先說一說這幅圖的意思，然后想一想怎么解決這個問題 （二）學生小組討論，說一說解決問題的方法 （三）匯報交流： 學生說一說自己的想法，給大家講一講，并說說自己為什么這么做，這么做的好處是什么？ （四）反饋練習： 試一試：學生獨立完成，教師注意對學困生的輔導，使學生理解并能夠獨立的解決問題。 三、課堂練習： （一）看圖列算式，說說你的想法。 先說說圖的意思，然后學生獨立完成。 （二）學生自己看圖和你的同桌說一說，然后自己獨立列算式解答訂正。 （三）思考題： 書上 四、課堂獨立作業(yè)： 學生獨立完成書上的3、4題。 五、課堂小結。 說說本節(jié)課你學會了什么？ 學生說自己的體會和收獲 課后反思： 學生能夠根據圖的意思解答圖文應用題，教師對學生方法的引導使學生打開了思路，學生能夠用不同的方法解答應用題。 附送： 2019-2020年北京版數學二上《乘法的初步認識》學案 一、判斷 5+5+5+5寫成乘法算式是45。 ( ) 二、單選 4個6相加是[ ] A．46　　 B．64　　 C．4+6 三、填空 63讀作( )乘以( )，表示( )個( )連加。 36讀作( )乘以( )，表示( )個( )連加。 四、計算 把下面的加法算式改寫成乘法算式，并計算。 3+3+3+3 ( ) 5+5+5 ( ) 1+1+1+1+1+1 ( ) 五、根據下面的算式畫圖。 (1)24_________________ (2)42_________________ 六、 用簡便方法計算下面各題。 （1） 4＋4＋4＋4＋4＋5 （2）3＋3＋3＋3－4 七、把一根繩子對折后，再對折，實際上是把這根繩子平均分成了4份，每折長6米，求原來繩子長多少米？