2019-2020年北師大版品德與生活一年級下冊《第一單元新學(xué)期你好》教案設(shè)計.doc

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2019-2020年北師大版品德與生活一年級下冊《第 一單元新學(xué)期，你好》教案設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、 情感、態(tài)度、體驗：重溫、分享寒假生活的愉快體驗；體會與同學(xué)、老師重逢的喜悅。 2、 品德、行為、習(xí)慣：能與同學(xué)老師親切友好地交流；愿意與別人分享自己的感受或物品；初步養(yǎng)成良好的假期生活習(xí)慣和意識。 3、 社會常識：介紹和交流寒假的見聞和收集的物品。 4、 能力、技能、方法：相互交流寒假中學(xué)會的各種生活本領(lǐng)。 活動準(zhǔn)備： 1、引導(dǎo)兒童對自己的寒假生活情況進(jìn)行簡單總結(jié)。 2、用廢舊電視紙箱做一個“電視框”，利用“電視”演播“寒假的故事”。 3、制作心情箱，上面貼上表示心情的圖片。 4、學(xué)生帶來寒假收集到的最喜歡的東西。 活動過程： 第一課時 寒假故事會 一、 導(dǎo)入。 小朋友愉快的寒假生活很快結(jié)束了，我們?nèi)t領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者特地來到了我們一（1）班來采訪，請大家積極配合，踴躍發(fā)言。 二、 小記者采訪。 1、兒童小記者手持自制話筒引出話題：“我是三毛紅領(lǐng)巾廣播電視臺的小記者我們紅領(lǐng)巾廣播電視臺下周三要開一個寒假生活故事會，今天我特地來一（1）班采訪聽聽同學(xué)們的寒假故事。” 2、話題一：你喜不喜歡過寒假，為什么？（學(xué)生自由發(fā)言。） 話題二：寒假中，同學(xué)們每天都在做些什么？（四人小組討論。）要點：鼓勵每一個兒童都能參與講述，尤其是那些不愛說話、比較內(nèi)向的兒童教師可以在聽其他兒童講述的時候，與他們坐在一起，悄悄問問他們有沒有同樣的經(jīng)歷，還有沒有更有趣的事，鼓勵他們?nèi)ブv一講。 三、全班觀看“電視”。 各大組派1-2人去“電視”上講故事。 四、 我們來分享展示臺。 將帶來物品分“玩具臺”、“圖書臺”、“識字罐臺”、“其他”四個臺進(jìn)行展示。 要點：1、引導(dǎo)兒童互相講述、交流，如玩具如何玩、書里的故事、識字罐里裝了的字從哪里學(xué)來的等等。 第二課時 寒假生活“是與非” 一、“站隊”游戲 1、把教室里的桌子椅子放兩邊，兒童站在教室中。 2、教師說出各種寒假生活情況： 睡懶覺、過度看電視或玩、暴飲暴食等。 3、兒童根據(jù)自己的情況分別站到“是”與“不是”的隊列，2名兒童計數(shù)、記錄。 4、統(tǒng)計出假期生活中各種情況的人數(shù)，并在黑板上公布出來。 二、根據(jù)統(tǒng)計，引導(dǎo)我兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。 三、針對“睡懶覺”、“過度看電視或玩電子游戲”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童工討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。 第三課時 寒假之最 一、 導(dǎo)入。 寒假生活豐富多彩，同學(xué)們也有不同的心情，有的事令你快樂，有的事令你驕傲，有的事令你煩惱……請把令你快樂的、驕傲的、煩惱的事情講給同學(xué)聽，讓大家分享你的心情。 二、 分給每個兒童幾張小紙條，請大家想一想自己在寒假里有沒有感到最快樂、最煩惱、最有趣、最得意的事，有的話，就用簡單的文字、拼音或圖畫表現(xiàn)出來，寫上自己的名字后，投入相應(yīng)的心情箱里。（如“快樂箱”、“煩惱箱”等。） 三、擊鼓傳花。 接到花的同學(xué)去抽出不同心情箱中的紙條，請寫條的同學(xué)給大家講述自己的故事。 要點：活動前通知兒童做一些準(zhǔn)備：有的本領(lǐng)需要演示，兒童需要自己提前準(zhǔn)備材料。鼓勵兒童以生動有趣的方式進(jìn)行表達(dá)，可以邊講邊展示自己的生活照片、書法作品、窗花、看過的書、小制作等。 課后反思： 主題二　　春節(jié)知識知多少 活動目標(biāo)： 1、 回顧春節(jié)的生活經(jīng)歷，重溫春節(jié)的快樂。 2、 了解各種春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。 活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)春節(jié)的知識，制作“問題筐”。 活動過程： 一、 資料調(diào)查——春節(jié)大家怎樣過。 1、自由說說自己在春節(jié)里做了哪些事？ 2、交流春節(jié)期間自己所見的各種風(fēng)俗習(xí)慣。 二、討論、交流——春節(jié)知識知多少。 1、選擇自己的小伙伴，把自己在春節(jié)里知道的、查到的、問到的或者不明白的互相討論。 2、學(xué)生分組討論，小組內(nèi)交流。 如：春節(jié)給壓歲錢； 春節(jié)要祭祖、拜神； 春節(jié)要吃年夜飯。 …… 3、春節(jié)知識競賽。 （1）宣布競賽活動規(guī)則。 （2）活動過程。 每組選一名代表坐在競答席上，另外學(xué)生補充答題，兩位學(xué)生擔(dān)任主持，采取輪流答和搶答的方式進(jìn)行，用記分制決定勝負(fù)，各組代表回答問題時，本組成員可進(jìn)行補充。 （3）活動小結(jié)。 三、延伸探究 1、讓學(xué)生說說春節(jié)中所見的不良行為； 2、教育學(xué)生要用自己的行動去制止不良行為的惡化。 課后反思： 主題三　　新的學(xué)期新的我 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生多方位的規(guī)劃設(shè)計自己的新學(xué)期，改進(jìn)自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學(xué)期。 教具準(zhǔn)備：不同的課件 教學(xué)流程： 一、 導(dǎo)引目標(biāo)，激發(fā)興趣 1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！” 2、教師引導(dǎo)學(xué)生說出新學(xué)期自己最想做的事，引入新課 二、 創(chuàng)設(shè)條件，主體參與 1、引導(dǎo)學(xué)生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學(xué)期的計劃） 2、學(xué)生制訂后小組內(nèi)交流自己的收獲 3、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學(xué)生自己的空間。 三、 組織研究，落到實處 1、 小組用實際例子交流自己如何落實自己新學(xué)期的計劃。 2、 匯報。 四、 引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐 你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學(xué)期發(fā)揚自己的優(yōu)點。 五、 反思小結(jié)，鞏固提高 1、 給學(xué)生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。 2、 教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié) 六、 檢查性作業(yè) 師：對新學(xué)期生活有了一個好的規(guī)劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學(xué)期，不過，老師過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。 附送： 2019-2020年北師大版品德與生活一年級下冊《第 三單元歡樂總動員》教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)：1、渲染“六一”的節(jié)日氣氛，增強學(xué)生的主人翁意識。 2、嘗試進(jìn)行策劃，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 二、教學(xué)重難點：“六一”怎樣過的策劃。 三、教學(xué)過程： （一）激發(fā)學(xué)生情趣 師：展示“六一”活動課件，讓學(xué)生欣賞并要求學(xué)生說說：什么時間？誰？干什么？ 生：欣賞課件，按要求回答問題。 師：那么，大家知道嗎，再過一個星期就是“六一”兒童節(jié)了，高興嗎？ 生：高興！ 師：那你們打算怎么過呢？今天就讓我們把自己的“金點子”亮出來，一起策劃我們的“六一”如何過。（板題：“六一”大策劃） （二）“金點子”亮相 師：下面就讓我們把各自的“金點子”亮出來，看看怎么過我們的節(jié)日？ 生：自由說說自己的想法。（略） 師：根據(jù)學(xué)生所說，簡單歸類板出學(xué)生的策劃。 小結(jié)：大家的“金點子”還真不少，有想?yún)⒓印拔乃嚬?jié)目表演”的；有想進(jìn)行“游戲”的；有想?yún)⒓印爱嫯媰罕荣悺钡?；有想去“逛公園”的；還有想“做好事”的；真是了不起，同學(xué)們的“六一”大策劃真好！ （三）制定計劃 師：下面請大家各自選出自己最想?yún)⒓拥幕顒?，分成“文藝?jié)目組”、“游戲組”、“畫畫兒組”、“逛公園組”、“做好事組”來分組制定我們的活動計劃。（要求：推薦一個同學(xué)當(dāng)組長，作好記錄。） 生：以小組活動，制定各小組活動計劃。 （四）交流策劃： 生：以小組展示各組的活動計劃，并做具體介紹。 師：組織學(xué)生及時評價各組的策劃。 （五）總結(jié)延伸 師：同學(xué)們對“六一”的策劃真精彩，但關(guān)鍵在落實。從今天起，就讓我們趕快為“六一”大行動去積極準(zhǔn)備吧！ 課后反思： 主題二　　“六一”大行動 教學(xué)目的：學(xué)生通過多樣化準(zhǔn)備活動，體驗參與樂趣，提高主體活動意識和合作交流能力。 教學(xué)方法：小組合作，動手操作。 教具準(zhǔn)備：課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生自帶材料。 教學(xué)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，活躍氣氛。 師：同學(xué)們，今天我們教室里要開展一次有意義的活動，共同為我們的節(jié)日作最后的準(zhǔn)備，這次活動就是—— “六一”大行動。（板書課題） 首先，我們請出“金點子”姐姐。（課件演示“六一”活動計劃。）這是我們制定的活動計劃。大家可以分組行動了。 2、小組合作，展開活動。 學(xué)生按組進(jìn)行活動。（排節(jié)目、寫邀請信、制作玩具和小禮物、手拉手活動等。） 3、展示成果，說明創(chuàng)意。 師：看大家忙活完了。我想知道同學(xué)們到底準(zhǔn)備了些什么呢？ 生：展示自己小組的成果。（分組逐個說明自己的創(chuàng)意。） 4、總結(jié)評價。 師：聽了同學(xué)們的創(chuàng)意，老師真為你感到自豪。就連聰明的小精靈都向你說：“你真棒！你真棒！”（課件演示） 我們的活動就要結(jié)束了，你還有什么需要準(zhǔn)備的沒完成，課后教師幫忙，我們一起完成，過一個愉快、健康、有意義的節(jié)日。 課后反思： 主題三　　開心“六一” 活動目的： （1）兒童自主開展活動，體驗節(jié)日快樂。 （2）發(fā)展兒童的多樣化表現(xiàn)才能，增強自信心及合作交流的能力。 活動形式：自主合作 活動支持：自制禮花，學(xué)生作品等。 活動過程： 1、組織活動 （1）師：快樂時刻到了，讓我們共同歡呼“過節(jié)了”。（散放禮花） （2）師：今天是“六一”兒童節(jié)，為了過一個快樂的節(jié)日，我們作了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們一起走進(jìn)快樂天地吧！ 2、開展活動。（小“主持人”進(jìn)行組織。） （1）表演節(jié)目。 （2）分組游戲。（用自制玩具進(jìn)行活動，并送小禮物。） （3）友誼大關(guān)聯(lián)。（請家長、朋友共聯(lián)歡。） （4）做賀卡寄深情。（用自制的賀卡送同學(xué)、老師、家長。） （5）手拉手，獻(xiàn)愛心。（給手拉手學(xué)校小朋友送禮物。） 3、總結(jié)活動。 （1）留言會。 師：活動完了。你想對家長、老師或全國小朋友說什么？ 生：（自由說一說。） 師：今天的生活是美好的，今天的兒童是幸福的，讓我們珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造我們美好的明天。 （2）節(jié)日大家唱 主持人：請把我的歌帶回你的家。 師生共唱《歌聲與微笑》。 課后反思：