2019-2020年六年級英語下冊 Module 7 Unit 1(5)教案 外研版.doc

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2019-2020年六年級英語下冊 Module 7 Unit 1(5)教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與能力目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：描述過去發(fā)生的事情。 （2）能力目標(biāo)：運(yùn)用一般過去時(shí)來講述過去發(fā)生的事情。 2．過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，以楊利偉和神州5號的故事為線索，通過學(xué)習(xí)神州5號飛入太空的經(jīng)過，以及楊利偉在太空所在做的工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)。 3．情感態(tài)度：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1．運(yùn)用一般過去時(shí)敘述已經(jīng)發(fā)生的事情。 2．Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. He spent about twenty-one hours in space. 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1．課文教學(xué)。 2．句子“He made a video about his space travel and his very famous. ” 四、教具： CD-ROM、卡片、掛圖、磁帶 五、教學(xué)過程： 1．熱身復(fù)習(xí): （1）師生問好后，播放第6模塊chant，鼓勵學(xué)生大聲跟著說。 （2）教師播放CD-ROM 回顧第7模塊課文，然后出示掛圖，請同學(xué)自愿到前面 指著掛圖進(jìn)行描述。 （3）請同學(xué)做動作說動詞或動詞詞組，然后教師問：“What did he/she do?”請下一個同學(xué)回答，依次類推。 （4）復(fù)習(xí)動詞過去式，將特殊變化的動詞及其過去式寫在黑板上。 2．任務(wù)呈現(xiàn)及課文導(dǎo)入: （1）教師出示楊利偉的照片，提問：“Who’s he? What do you know about him? ” （2）學(xué)生簡單回答后，教師出示神州5號的圖片，請同學(xué)討論并回答自己所了解的有關(guān)知識。 （3）教師: “同學(xué)們現(xiàn)在我們來看看課文里是這樣介紹楊利偉和神州5號的。” 3．課文教學(xué): （1）將掛圖貼在黑板上，完整播放課文錄音一遍，邊聽錄音邊畫出課文中的生詞， “flew, became, spent”這三個詞，請同學(xué)根據(jù)上下文猜測單詞的意思，然后教師進(jìn)行講解。 （2）請同學(xué)們再聽一遍錄音，邊聽邊劃出動詞的過去式。 （3）再次播放課文錄音，并回答問題 Who is yang Liwei? Where is he from? How much time did he spend in space? How old was his son? Why was his son so proud of him? （4）請學(xué)生跟讀，力爭做到模仿、跟讀與理解同步。 （5）請同學(xué)分段進(jìn)行朗讀，以降低難度。 （6）課文充分操練后，請同學(xué)到前指著掛圖進(jìn)行課文介紹，最后進(jìn)行評比。 4．課后作業(yè)： （1）每個單詞寫一行。 （2）把楊利偉和神州5號的故事講給你的父母聽。 課時(shí)2 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與能力目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：描述過去發(fā)生的事情。 （2）能力目標(biāo)：運(yùn)用一般過去時(shí)來講述過去發(fā)生的事情。 2．過程與方法：創(chuàng)設(shè)情境，以楊利偉和神州5號的故事為線索，通過學(xué)習(xí)神州5號飛入太空的經(jīng)過，以及楊利偉在太空所在做的工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時(shí)。 3．情感態(tài)度：對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1．復(fù)習(xí)本課課文。 2．運(yùn)用一般過去時(shí)敘述已經(jīng)發(fā)生的事情。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 講述過去發(fā)生的事情。 四、教具： CD-ROM、卡片、掛圖、磁帶 五、教學(xué)過程： 1．熱身復(fù)習(xí): (1)師生問好后，教師通過大屏幕出示一些動詞，請同學(xué)們寫出它們的過去式。 (2)教師說：“還記得楊利偉和神州5號的故事嗎？”播放CD-ROM, 讓學(xué)生再一次回顧課文內(nèi)容，然后請同學(xué)們跟讀二遍，并鼓勵同學(xué)到前面指著掛圖自愿講述課文內(nèi)容。 (3)根據(jù)課文內(nèi)容做課堂活動用書P26-1。 2．新知呈現(xiàn)： 讓學(xué)生翻開書看“活動2”圖，請同學(xué)用課文中的句子描述這兩幅圖，然后聽錄音跟讀，然后兩人一組練習(xí)。 3．鞏固練習(xí)： （１）請同學(xué)完成活動3內(nèi)容，請同學(xué)先讀完句子，再將左右兩欄中有關(guān)聯(lián)的句子連線；然后請同學(xué)可以脫離課本進(jìn)行造句，為同學(xué)們提供充足的時(shí)間進(jìn)行談?wù)摗? （２）做課堂活動用書P27—3，先請同學(xué)聽一遍錄音，給同學(xué)一個理解的機(jī)會。聽第二遍的時(shí)候再填寫， 最后聽錄音訂正答案。 （３）完成課堂活動用書P27—4，教師先交代方法，然后請同學(xué)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行填寫，最后請二人一組用完整的句式進(jìn)行自由問答。 4．課后作業(yè)： （1）背誦、抄寫活動2。 （2）搜集神州5號的圖片，并對飛船的部位進(jìn)行標(biāo)注，有英語注釋更好。 練習(xí)邊講解邊演示。 附送： 2019-2020年六年級英語下冊 Module 7 Unit 1(6)教案 外研版 Function: Talking about past things. Recycling: simple past tense Language: Shenzhou V flew into space with Yang Liwei. Yang Liwei spent about twenty-one hours in space. He made a video and now he is very famous. Vocabulary: flew, fly, became, bee, spent, spend, hour, son, proud Procedures: Step 1 Warm-up 1. Sing an English song. 2. Act and guess: What did I do? Review the past tense. Step 2 Introduction 1. Show a photo of Yang Liwei and ask: Who’s he? What do you know about him? 2. Show the flying rocket and tell the story about it. Step 3 Presentation 1. Put the chart on the blackboard and ask the children to look at the picture carefully. 2. Play the cassette and circle the new words. 3. Play the cassette and ask some questions. 4. Teach the new words in different ways. 5. Play the cassette again and pause after each utterance for the children to repeat. 6. Practice in groups and act out the dialogue. Step 4 Finish a Task 1. Write a postcard in English. 2. Interview after class. Step 5 Homework 1. Read the text in role. 2. Finish task 5.