2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北京教案 人教版.doc
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2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北京教案 人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、第四兩段。 4.了解課文內(nèi)容,感受北京的美,激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛(ài)。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入課題 1.學(xué)過(guò)《看雪》這篇文章后,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進(jìn)北京,去了解一下這個(gè)美麗的城市。 2.出示投影:(天安門)圖上是北京的什么地方? 二、初讀課文,自學(xué)生字。 1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請(qǐng)大家自由讀課文。要求初步讀通課文。 2.教師范讀課文(或放錄音)。請(qǐng)大家注意字的讀音。 3.學(xué)生再讀課文,劃出本課的生字新詞。 4.學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語(yǔ),請(qǐng)大家讀一讀。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 綠樹(shù)成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 教師從旁糾正字的讀音,注意“矗、似、廈”是翹舌音。 5.記準(zhǔn)字形: 教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字: 央 瓦 闊 雄 油 陰 交 川 跡 優(yōu) 1)學(xué)生自由識(shí)記,用自己喜歡的方法識(shí)記生字。 2)小組討論,交流識(shí)字方法。 3)對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。 央:最后一筆是“捺”。 瓦:筆順是 ,一共四筆。 碑:右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”。 6.指導(dǎo)書(shū)寫: 闊:“門”要寫得寬大一點(diǎn)。 雄:左右一樣寬,右邊的“”是四橫,不要寫成三橫。 碑:左窄右寬。 三、課堂練習(xí)。 1.學(xué)生自由練習(xí),完成課后2題。 2.作業(yè)展示。 3.師生評(píng)改。 板書(shū): 24 北京 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 出示生字卡片,指名讀。 中央 黃瓦 寬闊 雄偉 紀(jì)念碑 柏油 綠樹(shù)成陰 立交橋 川流不息 古跡 優(yōu)美 矗立 建設(shè) 似的 拼圖 圖案 大廈 二、整體感知課文。 1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文. 2.讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)你知道了什么? “美麗”一詞要讀重音。 北京是如何的美麗呢?通過(guò)下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。 3.讀第五自然段:這段主要寫了什么呢? (北京真美啊?。? 三、講讀第二自然段。 1.放課文錄音,思考:這段中有幾句話?介紹了哪些建筑物? 2.出示投影:指出天安門、廣場(chǎng)、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。 3.指導(dǎo)讀好方位的詞。 4.學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。 四、學(xué)習(xí)第三段。 1.讀了課文后,你了解了北京什么? 2.結(jié)合畫面和上文理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”的意思。 3.“川流不息”是什么意思?你能用它說(shuō)句話么? 4.請(qǐng)你帶著自己的感情讀讀這段課文。 五、學(xué)習(xí)第四段。 1.指名讀課文,思考:北京有什么,還有什么,說(shuō)明什么? 2.解釋“名勝古跡,”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說(shuō)話。 3.練習(xí)用“高樓大廈”說(shuō)話。 4.指導(dǎo)朗讀。 六、朗讀全文。 七、全課小結(jié)。 板書(shū): 附送: 2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 北京教案4 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)知目標(biāo): (1)通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料,知道北京是一座美麗的城市。 (2)能結(jié)合課文內(nèi)容理解重要詞語(yǔ)。 (3)有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 (4)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的擴(kuò)充,感受北京的美麗和巨大變化。 2.能力目標(biāo): 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)的能力和分析、解決問(wèn)題的能力。 3.情感目標(biāo): (1)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的情感。 (2)通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教學(xué)內(nèi)容及重、難點(diǎn)分析 本文通過(guò)介紹北京的古跡、現(xiàn)代化建筑、交通、綠化等方面的情況,讓人感到北京是一座具有豐富文化內(nèi)涵和濃郁現(xiàn)代氣息的城市。第一自然段是本文的中心句。第二至四自然段圍繞第一自然段,具體地描述了北京的美麗。最后一個(gè)自然段是全文的總結(jié),表達(dá)了作者對(duì)首都的熱愛(ài)及贊美之情。 引導(dǎo)學(xué)生了解、感受北京的美是本文的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)可利用虛擬網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主感悟,積累和運(yùn)用語(yǔ)言。 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 1.把握興奮點(diǎn),談話導(dǎo)入: 師:我們從小就知道北京是我國(guó)的──首都,祖國(guó)的心臟。記得語(yǔ)文課上老師教過(guò)“我愛(ài)北京,我愛(ài)天安門”,還記得一首歌里唱過(guò)“我愛(ài)北京天安門,天安門上太陽(yáng)升”。從北京傳出來(lái)的聲音,響遍神州大地。世界各國(guó)人民的眼睛,也越來(lái)越多地聚集于北京。 2.創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入:(展示北京學(xué)習(xí)網(wǎng)) 師:今天,就讓我們一同走進(jìn)北京,去看看北京??赐旰笳?wù)勀愣伎吹搅耸裁?,你認(rèn)識(shí)其中的哪些景點(diǎn)? 學(xué)生活動(dòng):點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“先去看看”??赐旰蟀l(fā)言。 二、自主探究,學(xué)習(xí)課文 1.自讀課文,學(xué)習(xí)生字: (1)學(xué)生自讀課文,認(rèn)讀生字: 師:剛才同學(xué)們游覽了一下北京,接下來(lái)就讓我們來(lái)看看作者是怎樣描寫北京的?請(qǐng)你們一起來(lái)讀課題。 師:請(qǐng)你們自由小聲地讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)生字的音。 學(xué)生活動(dòng):點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“學(xué)習(xí)課文”,進(jìn)入“自讀課文,學(xué)習(xí)生字”的環(huán)節(jié)。自己借助拼音認(rèn)讀生字,朗讀課文。 (2)檢查學(xué)生的自學(xué)情況: 師:請(qǐng)同學(xué)做小老師帶大家認(rèn)讀生字。(師注意正音) 師:這篇課文共有幾個(gè)自然段?(指名分段朗讀課文) 2.課文欣賞: 師:同學(xué)們剛才讀得都很好。下面請(qǐng)大家來(lái)欣賞課文。一定要仔細(xì)聽(tīng),想想這篇課文是圍繞哪句話來(lái)寫的?請(qǐng)你們進(jìn)入“課文欣賞”。要用心去聽(tīng)。 學(xué)生活動(dòng):點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“課文欣賞”,自行欣賞。 3.理解課文: (1)找到中心句: 師:你們聽(tīng)完后,想一想,課文是圍繞哪句話來(lái)寫的?(指名回答)你們真是一群聰明的小學(xué)生,讓我們齊讀第一自然段的這一句話。 (2)再讀課文: 師:課文又是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫北京的美呢?請(qǐng)你找出相應(yīng)的自然段。(指名回答) 師:你喜歡課文中介紹的哪個(gè)景點(diǎn)?你就點(diǎn)擊相應(yīng)的段落,自由讀。想一想課文是從哪些方面來(lái)描寫的? 學(xué)生活動(dòng):點(diǎn)擊自己想看的段落,自主學(xué)習(xí)。 (3)根據(jù)學(xué)生的回答學(xué)習(xí)課文: ① 指名讀第二自然段,這段都向我們介紹了哪些景物?給你什么樣的感覺(jué)? ② 第三自然段:這段向我們介紹了哪些景物?你為什么喜歡?誰(shuí)想讀就站起來(lái)讀。 ③ 第四自然段:這段又是從哪些方面說(shuō)了北京的美? (4)北京多美??!讓我們帶著贊美的心情來(lái)朗讀第五自然段。 (5)就讓我們帶著對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情和贊美之情來(lái)齊讀這篇課文。 三、課后延伸 師:大家讀的都很好。下面就讓我們來(lái)看看北京的新面貌。 學(xué)生活動(dòng):點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“古都新貌”,看看北京的新變化。 四、自由探索 師:剛剛我們從圖片上看到了北京的新變化。下面我們就來(lái)?yè)Q個(gè)視角,上網(wǎng)感受一下北京日新月異的發(fā)展。 學(xué)生活動(dòng):點(diǎn)擊學(xué)習(xí)網(wǎng)上的“換個(gè)視角”,選自己感興趣的內(nèi)容瀏覽網(wǎng)站。 五、總結(jié) 師:北京是一本厚厚的線裝書(shū),在里面我們讀到了很多很多;北京又是一幅多彩的油畫,通過(guò)她我們領(lǐng)略到古都非凡的魅力。僅僅通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們還不能完全了解北京的全部,因此老師希望你們能通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)知道怎樣合理利用網(wǎng)絡(luò)資源,了解你們?cè)跁?shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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