2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我喜愛的動(dòng)植物 1教案 鄂教版.doc

《2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我喜愛的動(dòng)植物 1教案 鄂教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我喜愛的動(dòng)植物 1教案 鄂教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我喜愛的動(dòng)植物 1教案 鄂教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1.具有關(guān)心,愛護(hù)動(dòng)植物的情感,通過(guò)活動(dòng)和自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)植物的喜愛。 2.觀察了解身邊的動(dòng)植物,知道了解一些動(dòng)植物的基本特征。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備關(guān)于動(dòng)植物常見動(dòng)植物的基本特征的資料。 2.將教室的桌椅擺放成聯(lián)合會(huì)的形式。 3.學(xué)生課前收集關(guān)于動(dòng)植物基本特征的資料,準(zhǔn)備自己最喜歡的動(dòng)植物的圖片以及做最動(dòng)植物的材料。 活動(dòng)時(shí)間:1課時(shí) 二、教學(xué)過(guò)程 1.游戲猜猜它是誰(shuí) 同桌為一組,一個(gè)人蒙上眼,另一個(gè)人拿著圖片,描述動(dòng)植物的基本特征,讓蒙上眼的同學(xué)踩猜是什么動(dòng)植物。猜中的同學(xué)介紹是怎樣猜中的。 2.提問(wèn)激趣:大家想和我們的朋友一起來(lái)個(gè)聯(lián)合會(huì)嗎 我們可以用哪些方法把他們請(qǐng)到我們身邊呢 學(xué)生自由交流,教師可以相機(jī)介紹書上的方法,鼓勵(lì)有創(chuàng)意的方法。 3.開始"與朋友在一起"聯(lián)合會(huì)。 (1)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己喜歡的動(dòng)植物,將完成的作品擺放在展臺(tái)上。 (2)學(xué)生分組,在組里互相欣賞作品,并推薦作品參加全班的聯(lián)歡會(huì)。 4.學(xué)生自由觀賞,聽每組的代表介紹自己喜歡的動(dòng)植物。 5.學(xué)生帶上自己的作品和小伙伴一起編編有趣的動(dòng)植物的童話故事。 6.對(duì)于這些可愛的動(dòng)植物,你最想說(shuō)些什么？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我就是我 1教案 浙教版 【教材分析】 《我就是我》選自浙教版《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課。本單元的教學(xué)主題是群體生活中的人際關(guān)系和個(gè)人與集體關(guān)系指導(dǎo)，由“我就是我”、“你真棒”、“如果我是他”、“我們都是集體的一員”四課組成。本課試圖通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己，形成開朗、進(jìn)取的性格。 【教學(xué)課時(shí)】第1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 從外貌、愛好、特長(zhǎng)、思維等方面了解一個(gè)獨(dú)特的自我，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。 知道自己的身體和外貌特點(diǎn)有些會(huì)隨成長(zhǎng)改變而有些不會(huì)，能客觀認(rèn)識(shí)自己；初步了解身體的健康與自己的生活習(xí)慣息息相關(guān)，應(yīng)對(duì)自己負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 喜歡自己，欣賞自己，從而能夠悅納自己。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)自我欣賞，能夠悅納自己。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 小鏡子、橡皮泥、課件 【教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)】 一、外貌不同——我就是我 出示照片，找自己，找老師。 看鏡子，交流長(zhǎng)相特點(diǎn)。 小結(jié)。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看照片、照鏡子等有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的長(zhǎng)相特點(diǎn)，體會(huì)每個(gè)人長(zhǎng)相的不同，初步了解自己的身體和外形有些會(huì)隨著成長(zhǎng)會(huì)改變而有些不會(huì)，在客觀認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)滲透健康生活習(xí)慣教育。） 二、愛好不同——我就是我 1．還有什么不一樣？ 2．集體交流，展示。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自由說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生明白人與人之間愛好、特長(zhǎng)的不同，并能自信地展示自己。） 三、思維不同——我就是我 捏橡皮泥。 學(xué)生展示不同作品，明白思維不同。 全班互相參觀作品。 比較類似作品，明白思維不同。 出示大腦構(gòu)造圖，明白思維不同的原因。 讀文中小詩(shī)。 （設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織學(xué)生感興趣的捏橡皮泥活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白人與人思維也不同。） 四、喜歡自己——我就是我 課件展示每一個(gè)不同的“星星”。 談感受。 小結(jié)提升。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課件展示一顆顆獨(dú)一無(wú)二的“星星”，激發(fā)學(xué)生喜愛自己的情感，體會(huì)不同的“星星”才使集體豐富多彩，幫助孩子樹立成為更好的自己的愿望。） 【教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】 雖然現(xiàn)在的學(xué)生“自我意識(shí)”很強(qiáng)，但是其實(shí)學(xué)生對(duì)于“我”的認(rèn)識(shí)是很模糊的。本課試圖通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)自己，欣賞自己，形成開朗、進(jìn)取的性格。