2019-2020年五年級品德與社會上冊 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時代教案 魯教版.doc
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2019-2020年五年級品德與社會上冊 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時代教案 魯教版 活動目標(biāo) 1. 通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性,對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣,并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。 2. 通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。 3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)帶給青少年的危害,提高小學(xué)生鑒別能力,以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展并獲取積極的信息。 4. 遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,努力增強(qiáng)各種信息的辨別能力。 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:多媒體課件及資料《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》、《健康上網(wǎng)守則》等。 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害的有關(guān)事例和數(shù)據(jù)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。 活動過程 活動一:談話激情,導(dǎo)入新課。 教師引導(dǎo):現(xiàn)代科技飛速發(fā)展,隨著航天事業(yè)的進(jìn)步,人類騰云駕霧的美夢成真;隨著科隆技術(shù)的實現(xiàn),分身術(shù)的神話成為現(xiàn)實。你能說說身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類帶進(jìn)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界? 學(xué)生回答,教師板書課題:網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了什么。 活動二:認(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)時代”,了解網(wǎng)絡(luò)的作用。 1.教師引導(dǎo):在生活中,我們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)來做各種事情。根據(jù)平時的了解,我們利用網(wǎng)絡(luò)都做了哪些事情?如果你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系,你最想跟他們交流什么?又會通過什么樣的方式交流呢? 學(xué)生小組討論交流,體會網(wǎng)絡(luò)的重要作用。 2.網(wǎng)絡(luò)故事會。 教師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流以下三個問題:(1)你聽說過網(wǎng)上有趣的故事嗎?你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過哪些有趣的故事?(2)發(fā)揮你的想象力,想一想在不遠(yuǎn)的將來,網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用?(3)你平常上網(wǎng)嗎?經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些?同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。 在小組交流的基礎(chǔ)上,召開班級網(wǎng)絡(luò)故事會。 3.如何收發(fā)電子郵件。 教師引導(dǎo):在生活中,有時我們會利用網(wǎng)絡(luò)與親朋好友進(jìn)行聯(lián)系,你知道網(wǎng)上與朋友聯(lián)系的方式有哪些? 學(xué)生回答,如QQ聊天,收發(fā)電子郵件等。重點(diǎn)請了解的學(xué)生說說如何收發(fā)電子郵件。有條件的教師進(jìn)行當(dāng)場演示。 學(xué)生交流、操作后,談?wù)勛约旱母惺堋? 教師小結(jié):在網(wǎng)絡(luò)中,世界仿佛變小了,不經(jīng)意間,我們就能跨越千山萬水;利用網(wǎng)絡(luò),我們的眼光變遠(yuǎn)了,我們可以穿越時空,回想過去,暢想未來。生活在網(wǎng)絡(luò)時代,只要我們合理利用網(wǎng)絡(luò),我們的生活就會更精彩,更豐富,更快樂。 但在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球,帶來方便快捷的同時,也給青少年帶來一些危害。如上網(wǎng)玩游戲成癮,網(wǎng)上瀏覽不健康文字圖片,從事網(wǎng)上占卜活動等等。不健康的網(wǎng)上行為對青少年的身心健康造成了極大的危害。 活動三:分析案例,引起思考 1.教師引導(dǎo):同學(xué)們,課前搜集了一些有關(guān)網(wǎng)絡(luò)對青少年危害的案例,我們來交流一下。 學(xué)生交流,說說自己的感受。 2. 教師補(bǔ)充資料《13歲少年網(wǎng)吧暴盲》、《網(wǎng)絡(luò)的悲哀》,學(xué)生交流,暢談感受。 3.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實際進(jìn)行反思:你喜歡電腦游戲嗎?你經(jīng)常玩的電腦游戲是什么?它有哪些地方吸引你?如果玩的話,玩游戲占用了你多少時間? 學(xué)生交流、評價自己的上網(wǎng)行為。 4. 教師引導(dǎo):同學(xué)們談得很好,通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)是一把雙韌劍,給人們提供信息的同時,亦把危害帶給了人們,尤其是對青少年的危害.同學(xué)們一定會正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的。 活動四:拒絕不良行為,做到健康上網(wǎng) 1. 教師引導(dǎo):同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得豐富、有趣、多彩,但是,如果長時間上網(wǎng)的話,會給我們的身心帶來一些危害,誰來說說長時間上網(wǎng)的危害? 學(xué)生討論交流長時間的危害。 2. 教師引導(dǎo):你還知道哪些網(wǎng)上的不良行為?這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點(diǎn)有關(guān)系嗎?這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢? 3. 教師小結(jié):我們要拒絕這些網(wǎng)上不良行為,做到健康上網(wǎng)。 活動五:制定網(wǎng)絡(luò)公約 1. 教師引導(dǎo):為什么我國有關(guān)部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入?” 為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定,應(yīng)該采取一些什么樣的措施?請你獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 2.全班討論,制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》。 3. 教師用多媒體課件出示《健康上網(wǎng)守則》,全班齊讀并交流。 你拍一,我拍一,在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時候,要有禮貌。 你拍二,我拍二,要請爸爸、媽媽一起去上網(wǎng),把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。 你拍三,我拍三,上網(wǎng)的時間不要超過一小時。時間過長會影響學(xué)習(xí)和視力。 你拍四,我拍四,不要與從未見過面的網(wǎng)友約會,見面地點(diǎn)選在公共場所。 你拍五,我拍五,不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級情況告訴網(wǎng)友。 你拍六,我拍六,未經(jīng)網(wǎng)站人員許可,不能使用網(wǎng)站上的圖片、文字,不能隨意下載文章、音樂、圖片,以免侵犯他人著作權(quán)。 你拍七,我拍七,受到來歷不明的電子郵件不要回信,盡快刪除。 你拍八,我拍八,看到可疑的站點(diǎn)或郵件內(nèi)容,馬上離開。 你拍九,我拍九,不要不網(wǎng)上使用的密碼、名稱告訴朋友,以免別有用心的人冒用你的名字。 你拍十,我拍十,在公共場所上網(wǎng)時,如學(xué)校等,離開后一定將瀏覽器關(guān)閉,以免別人使用你留下的個人資料。 師生總結(jié):網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,要看我們頭腦是否清醒。含苞欲放的我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,分辨真?zhèn)紊茞?,分清是非曲直。同時努力培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長的花園,展翅高飛的天空。 附送: 2019-2020年五年級品德與社會上冊 走進(jìn)食品加工廠教案 魯教版 活動目標(biāo) 1.通過視頻動畫,了解方便面的加工及流通過程,懂得日常生活與工業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系。 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象。并嘗試合理而有創(chuàng)意地探究和解決問題。 3.在探究的過程中了解工人生產(chǎn)勞動的情況,體會人們工作的辛苦,體驗工業(yè)生產(chǎn)的復(fù)雜性,尊重他人的勞動成果。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。 5.感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展與工業(yè)發(fā)展的關(guān)系,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的重要性。 活動準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備好方便面動畫視頻。 活動過程 活動一:參觀準(zhǔn)備 (一)引出探究話題 1.教師談話:同學(xué)們,你們喜歡吃方便面嗎?看來,方便面是大家非常熟悉的一種食品。關(guān)于方便面你們知道哪些?還想知道哪些? 2.學(xué)生自由發(fā)言,教師梳理出要探究的問題。 (二)制定參觀計劃 1.教師談話:如果我們?nèi)ナ称芳庸S參觀,通過參觀了解這些問題。大家說,參觀前我們需要做哪些準(zhǔn)備? 2.學(xué)生討論交流。 3.教師總結(jié):(1)做好參觀前的聯(lián)系工作,確定好參觀的時間、地點(diǎn)、方式等;(2)大家要準(zhǔn)備好參觀所需要的物品;(3)明確參觀時需要注意的問題;(4)明確參觀內(nèi)容或自己想了解的問題;(5)制定參觀計劃。 活動二:匯報交流 (一)視頻觀看 1、周圍沒有方便面加工企業(yè)。我們只能通過視頻來了解方便面的整個生產(chǎn)過程。 2、同學(xué)們的收獲肯定很大。你最感興趣的問題解決了嗎?說說你的收獲吧! 3、學(xué)生談收獲。 教師隨機(jī)提問:(1)我們看到很多工人在車間內(nèi)工作,如果缺少了一個,會怎么樣呢?(2)在車間內(nèi)我看到都是機(jī)械生產(chǎn),我認(rèn)為工人們的工作不是很辛苦,大家的感受如何? 4、通過參觀、交流,我們知道了一包方便面的生產(chǎn)是需要很多人分工合作才能完成的,看似簡單的勞動,其實是非常辛苦的。機(jī)械一刻不停的轉(zhuǎn)動,就需要每個人一絲不茍地工作。 (二)擴(kuò)展認(rèn)識 1.教師引導(dǎo):我們都看到了方便面的加工,這樣加工出來的方便面,就是我們吃到的方便面嗎?我們要吃到這些方便面,還需要哪些人的勞動呢? 2.小組討論。 3.匯報交流。 4.教師總結(jié):方便面出廠后還需要包裝設(shè)計和廣告宣傳,還要有運(yùn)輸工人運(yùn)送到全國各地甚至是世界各地,還離不開商店銷售人員的勞動。由此,你想到了什么? 5.學(xué)生談感想。 活動三:記錄收獲 教師總結(jié):了解了方便面的來歷,你想到了什么?想說什么?趕緊把自己的收獲記錄下來吧。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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