2019-2020年四年級美術下冊 冰川與晚霞 2教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年四年級美術下冊 冰川與晚霞 2教案 人教新課標版 課堂類型：造型 表現(xiàn) 欣賞 評述 教學目標： 1.讓學生知道色彩構成的意義。 2.理解色相及其推移變化 3.色相推移作業(yè)的畫法要求。 4.學會觀察分析色相的順序，并按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。 5.培養(yǎng)學生現(xiàn)代審美意識和設計意識，以及耐心有序的工作習慣。 教學重難點： 1.做色彩明度推移學習。 2.明度深淺對比的變化層次。讓學生初步掌握調色的方法和技能及掌握涂色的方法。 教具學具： 水彩、畫紙、毛筆、水罐、調色盤等。 教學過程： 一、引導階段： 1.欣賞教材中的以及所收集到的圖片，資料（注意色彩的漸變效果） 2.讓學生看看教材上的“知識窗”，了解色彩漸變的知識。 二、發(fā)展階段： 1.教師示范： 選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍，在以后的步驟中我們可以稱之為主色）畫一個簡單造型（例如，一棵松樹，也可以是幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（可以用筆來畫，也可以用硬物劃出印記）接下來進行調色并作畫。 注意： 調色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來表現(xiàn)色彩的漸變，反之淺色宜加黑色來表現(xiàn)色彩的漸變。 2.學生在教師示范的基礎上修改自己的創(chuàng)作思路。 三、收拾和整理 作業(yè)完成后，提醒學生清洗繪畫工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。 四、課后拓展 1.利用色彩漸變的方法，畫出有裝飾效果的風景畫或抽象作品。 2.用紅，橙，黃或藍，綠，紫等同類色，進行色彩漸變的練習。 附送： 2019-2020年四年級美術下冊 別致的小花瓶 1 教案 人美版 教材分析 本課屬于造型?表現(xiàn)領域的課程。利用陶藝進行造型表現(xiàn)的方式多種多樣，例如：拉坯成型法、泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、模具成型法等。本課目的是啟發(fā)同學們在學習運用盤條及手捏成型法的同時學以致用，引導學生利用自己已經(jīng)學到的知識來裝飾美化我們的生活。 教學內容與目標 1.顯性內容與目標： 應知：通過本課學成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法等陶藝技法。 應會：利用手捏成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法制作別致的小花瓶。 2.隱性內容與目標： 了解陶藝技法，并將其運用到美化生活的活動中，提高審美能力。 教學重點與難點 重點：成型法、盤條成型法、泥板成型法等陶藝技法，嘗試制作一個別致的小花瓶。 難點：花瓶的造型設計，重心的掌握。 學習材料 花瓶圖片、陶泥、抹布…… 教學過程 一、欣賞別致的小花瓶： 1.出示生活中別致的小花瓶。 2.欣賞書中的作品，你認為哪兒制作最別致？ 教學意圖：聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的興趣，啟發(fā)學生的創(chuàng)作思維。 二、討論別致的制作方法： 1.一塊泥巴，你能想到哪些方法制作成花瓶？ A.用手直接捏 B.搓成條壘起來 C.搟成大泥片圍起來 D.做好外形，將里面掏空 E.…… 2.總結捏制方法：泥板成型法、手捏成型法、盤條成型法、泥片圍粘…… 3.裝飾手法：刻、壓、捏、盤…… 教學意圖：藝術創(chuàng)作的方法是豐富多彩、不拘一格的，啟發(fā)學生要敢于打破思維定式，大膽進行創(chuàng)新。 三、制作別致的小花瓶： 1.提出作業(yè)要求：每個人用泥制作一個新穎別致的小花瓶，嘗試運用不同的方法。 2.學生制作，教師輔導。 教學意圖：引導學生有目的、有想法的進行創(chuàng)作；通過實踐，通過學生的動手能力。 四、展示別致的小花瓶： 展示自己的作品：說一說自己的花瓶別致的地方，運用了哪些方法？ 拓展：欣賞陶藝作品。 教學意圖：評價對再創(chuàng)作的幫助。欣賞有關于陶藝的作品，開闊眼界，了解更多的知識，激發(fā)欣賞繼續(xù)探究的興趣。