2019-2020年蘇少版美術(shù)六下《聽(tīng)音樂(lè) 畫(huà)音樂(lè)》教案反思.doc

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2019-2020年蘇少版美術(shù)六下《聽(tīng)音樂(lè) 畫(huà)音樂(lè)》教案反思 教案背景：本節(jié)課是蘇教版12冊(cè)第六課，屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域 教材分析：通過(guò)大量的音樂(lè)作品與美術(shù)作品的欣賞，體會(huì)不同音樂(lè)作品帶給我們的不同感受，了解繪畫(huà)作品中點(diǎn)、線、面與色的藝術(shù)表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽(tīng)覺(jué)美和視覺(jué)美的真切感受，學(xué)習(xí)選用合適的色彩與點(diǎn)線面準(zhǔn)確表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線和色彩畫(huà)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。 2、能力目標(biāo)：能用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽(tīng)歌曲的感覺(jué)，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)表達(dá)內(nèi)心的感受 3、情感目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)感受，感受音樂(lè)與美術(shù)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)不同音樂(lè)作品給我們的不同感受，了解繪畫(huà)作品中線與色的藝術(shù)表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠用點(diǎn)、線、面來(lái)大膽的表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。 教學(xué)計(jì)劃 一、猜一猜 1、 教師出示學(xué)生作品《鋼琴曲》 師：猜猜他畫(huà)得像什么？ 生：像流動(dòng)的樂(lè)譜； 像鋼琴的琴鍵； 像是一直悠揚(yáng)的鋼琴曲 師：對(duì)了，這就是一只鋼琴曲。今天呢我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下像這位同學(xué)一樣用點(diǎn)、線、面、色來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)（揭示課題聽(tīng)音樂(lè) 畫(huà)音樂(lè)）。我想問(wèn)一下同學(xué)們你在黑板上的畫(huà)里可以“聽(tīng)”到什么樣的感受 生：輕松，愉快 師：為什么會(huì)有這種感覺(jué)??？ 生：因?yàn)樗?huà)的筆觸，還有鮮艷的顏色 2、 那么我們下面來(lái)聽(tīng)一些音樂(lè) 師播放《今天是個(gè)好日子》問(wèn)：這首曲子給你一種怎樣的感覺(jué) 生：喜慶、歡快、熱鬧 師：那讓你表現(xiàn)這種樂(lè)曲你想用什么顏色啊 生：紅、橙、黃 師播放《二泉映月》問(wèn)：那這首曲子又給你什么樣的感受呢? 生：凄涼、憂傷 師：那表現(xiàn)這樣憂傷的曲子該選擇什么顏色比較合適呢？ 生：藍(lán)色、黑色、灰色、褐色 二、 欣賞、交流作品 1、看來(lái)大家都知道該用什么樣的顏色去表現(xiàn)什么樣的音樂(lè)了，那么下面我們?cè)谌タ纯匆恍┐髱熓窃趺磥?lái)表現(xiàn)音樂(lè)的，一邊欣賞一邊仔細(xì)觀察一下大師是怎么用點(diǎn)、線、面、與色來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的 (1)、欣賞大師的作品 （2）、欣賞學(xué)生作品 2、學(xué)生分小組交流討論 （1）不同的曲子除了用色的不同，還有哪些不同？ （2）不同的樂(lè)器，不同的演奏方式演奏出來(lái)的不同的曲子，畫(huà)的時(shí)候又該怎么表現(xiàn)呢 （3）師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)討論結(jié)果 三、創(chuàng)作 （1）教師播放《夜的鋼琴曲》這首音樂(lè)給你什么樣的感受？ 生：悠揚(yáng)、平靜、柔和 師：那音樂(lè)中都有些什么顏色?。磕愦蛩阌檬差伾珌?lái)表現(xiàn)這首曲子 生;藍(lán)色的弧線加上黃色的點(diǎn)； 用綠色的色塊加上很隨意形狀的黃色、藍(lán)色 師：還有很多同學(xué)的想法都沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，不過(guò)同學(xué)們應(yīng)該都已經(jīng)心中有數(shù)了，下面我們就用你的繪畫(huà)工具來(lái)表現(xiàn)這首《夜的鋼琴曲》吧 （2）教師循環(huán)指導(dǎo)的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生大膽的進(jìn)行創(chuàng)作 四、作業(yè)展評(píng) （1）小組內(nèi)評(píng)比：首先小組內(nèi)自己介紹自己的作品，組員共同推薦一幅畫(huà)代表你們小子參加評(píng)比 （2）每組的代表作品再進(jìn)行展評(píng)。同學(xué)之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅畫(huà)，為什么？有沒(méi)有哪幅畫(huà)你覺(jué)得可以改的更好？ （3）教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課讓我看到了同學(xué)們非凡的創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)時(shí)我們?cè)诶L畫(huà)中發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)，也用繪畫(huà)表現(xiàn)了音樂(lè)，這也讓我們感受到了音樂(lè)與美術(shù)的聯(lián)系 教學(xué)反思：本課在導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生先來(lái)欣賞一副表現(xiàn)音樂(lè)的畫(huà)作，并說(shuō)說(shuō)自己的感受，讓學(xué)生初步了解音樂(lè)與繪畫(huà)的聯(lián)系。之后通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)這課的興趣，讓學(xué)生自己琢磨音樂(lè)與色彩的聯(lián)系，在欣賞作品的同時(shí)讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)了用不同的點(diǎn)線面色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的手法。在這里教師沒(méi)有簡(jiǎn)單的告訴學(xué)生描繪的方法，而是提供音樂(lè)提供范作，讓學(xué)生通過(guò)自己去欣賞感受，自覺(jué)體驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)描繪方法。 附送： 2019-2020年蘇少版美術(shù)六下《頭飾和帽子》(一)WORD教案 教學(xué)目標(biāo) 1.情意：欣賞古今中外的頭飾和帽子，讓學(xué)生對(duì)服飾有所認(rèn)識(shí)與了解，提高生活情趣。 2.認(rèn)知：搜集、觀察生活中的頭飾和帽子，比較它們的風(fēng)格。 3.技能：學(xué)會(huì)頭飾和帽子設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 欣賞古今中外各式各樣的頭飾和帽子，感受它們的形式美感和裝飾風(fēng)格。 教學(xué)過(guò)程 一、感知與體驗(yàn) 1.謎語(yǔ)切入 2.欣賞同學(xué)帶來(lái)的帽子和頭飾，用摸材質(zhì)、看顏色、說(shuō)外形等方法來(lái)介紹自己的帽子和頭飾。 3.試著畫(huà)一畫(huà)自己帶來(lái)的帽子和頭飾。 4.教師進(jìn)行講解。 二、創(chuàng)作與表現(xiàn) 1.教師請(qǐng)同學(xué)們看影視劇、戲劇、少數(shù)民族中的帽子及頭飾的形象，比較他們的風(fēng)格。 2.了解帽子的結(jié)構(gòu)：帽檐、帽身、帽帶三個(gè)部分組成。 3.欣賞書(shū)上的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一頂？它是用什么材質(zhì)做成的？它由哪幾個(gè)部分組成？ 4.老師用寫(xiě)生的方法，示范畫(huà)一頂自己喜歡的寬邊草帽，注意畫(huà)出帽子的立體感覺(jué)，并用線條和色彩來(lái)表現(xiàn)帽子的材質(zhì)。 5.作業(yè)要求 （1） 欣賞討論中外各種有趣的帽子和頭飾，說(shuō)說(shuō)它們美在 哪里，所用的材料、形狀和色彩是怎樣搭配的。 （2） 畫(huà)出最感興趣的帽子和頭飾，也可以將你設(shè)計(jì)的頭飾 和帽子畫(huà)出來(lái)。 6.評(píng)價(jià)與反思 教后小記：