2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分(二) 5》word教案.doc
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2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分(二) 5》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 知識目標(biāo): 結(jié)合“頒獎典禮”的具體情境,體會一個整體可以由許多個體組成,分數(shù)可以表示它的一部分,從而進一步理解分數(shù)的意義。 2. 能力目標(biāo): 經(jīng)歷思考、創(chuàng)作、交流等學(xué)習(xí)過程,提高分析問題和解決問題的能力。 3. 情感目標(biāo): 感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用。 突破重點、難點設(shè)想: 利用實物操作,圖形直觀等手段,引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考與合作交流中探索新知識。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)景激疑。 1. 頒獎典禮 一、二、三等獎各一名;獎品:一張大正方形貼紙。 2. 怎樣分配獎品?學(xué)生在由9個小正方形拼成的大正方形紙上涂上顏色。一等獎涂紅色,二等獎涂藍色,三等獎涂黃色。 集體交流:自己是怎樣分配獎品的以及這樣分配的理由。 二、互動解疑 3. 用剪刀將各選手的獎品分開。 4. 正式頒獎:每位選手得到幾個小正方形貼紙,占所有小正方形貼紙的幾分之幾,為什么? 活動二:現(xiàn)場比賽 第一輪:觀察生活找分數(shù)。 獲獎作品展覽1:幾何圖形拼成的圖案。說說每種圖形占全部的幾分之幾。 獲獎作品展覽2:情境圖(P59試一試) 1. 獨立思考:可以把圖中哪些物體看成一個整體?從圖中你能找到哪些分數(shù)? 2. 小組交流:用分數(shù)表示圖中的一部分。 3. 分數(shù)接龍: 各小組派一名代表參加接龍,以小組評比 三、啟思導(dǎo)疑 創(chuàng)作分數(shù) 用各種圖形拼出喜愛的圖案,并說出每種圖形的個數(shù)占所有圖形個數(shù)的幾分之幾?貼出作品,小組評比。 四、實踐運用 1. 指導(dǎo)學(xué)生完成課本56頁的“試一試”。 (1)指導(dǎo)學(xué)生完成課本56頁“試一試”的插圖。 (2)出示問題: 白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的( )/( ) 花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的(?。ā。? 圖中還有什么可用分數(shù)表示? 2. 指導(dǎo)學(xué)生分別完成課本57頁“練一練”中的1—3題。 五、總結(jié)評價 這節(jié)課你有什么收獲?先想一想,然后來講給大家聽。 附送: 2019-2020年北師大版三年級下冊《 分一分(二)》word教案3 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo): 結(jié)合具體情境(由許多個個體組成的一個整體),進一步理解分數(shù)的意義,會用涂一涂、圈一圈等方式,表示簡單的分數(shù)。 2.能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、比較、抽象、概括等初步的邏輯思維能力。 3.情感目標(biāo): 體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。 教學(xué)過程: 一、活動一:寫一寫 圖中的涂色部分用分數(shù)怎樣表示? (把一個圓平均分成8份,其中的5份就是它的5/8……) 二、活動二:涂一涂 1.師:同學(xué)們,這些分別是什么圖形?請拿出水彩筆,根據(jù)分數(shù)的大小,涂上顏色,開始! 2.請涂好的學(xué)生上前展示,學(xué)生評價。 3.你能說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾嗎? 三、活動三:說一說 1.展示情境圖。 師:請同學(xué)們觀察圖,說一說每種顏色的小正方形占大正方形的幾分之幾? 2.你能回答下面的問題嗎? (1)一共有()只蝴蝶; (2)白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的(); (3)花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的()。 (獨立思考,同桌交流,指名回答。) 3.你還能從圖中找到哪些分數(shù)? (小組交流、匯報。) 四、活動四:練一練 請按所示的分數(shù)大小,在圖上圈一圈。 (1)先說說你打算怎么圈。(把7朵花看作一個整體,平均分成7份,其中的一份就是它的1/7,5/7就是把5朵花圈起來。) (2)獨立圈一圈。 (3)你發(fā)現(xiàn)了什么? 五、活動五:小結(jié) 師:談?wù)勀氵@節(jié)課學(xué)習(xí)的感受!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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