2019-2020年四年級語文下冊 中彩那天 1教案 滬教版.doc

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2019-2020年四年級語文下冊 中彩那天 1教案 滬教版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.幫助學(xué)生學(xué)會本課生字新詞。 2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】　　 1.讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)。 2.理解母親說的兩句話。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　 　　1.學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會人們生活的現(xiàn)狀。 　　2.收集有關(guān)贊美誠實(shí)、信用等方面的名言或諺語。 【教學(xué)課時】　 　2課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、交流資料，了解時代背景 　　關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)前…… 　　關(guān)于資本主義社會…… 二、指導(dǎo)閱讀，初步感知 　　1.自由輕聲讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。 　　2.檢查掌握生字情況，注意正音。 　　3.再讀課文，說說課文主要講了一件什么事，你讀懂了什么？ 三、學(xué)生質(zhì)疑 　　在這篇課文中你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂，先小組討論，然后把解決不了的提出來。 四、整體感知 　　1.再用自己的話說一說課文講了一件什么事。 　　2.讀過課文之后，對哪句話印象最深？并說出為什么。 第二課時 一、初讀課文，感知內(nèi)容。 　　1．默讀課文。思考： 　?。?）讀了這篇文章你有什么感受？ 　?。?）課文內(nèi)容是圍繞哪句話來寫的？ 　 2.在班上談讀文后的體會。 　?。ǜ赣H是個大好人，不貪財(cái)，不圖利，誠實(shí)、守信……） 　?。ㄕn文是圍繞著第一自然段最后一句話寫的。） 　　3.請同學(xué)們圍繞課文第一自然段最后一句話（中心句）提問。 　?。槭裁凑f只要誠實(shí)、有信用、就等于有了一大筆財(cái)富？） 　　（誰做到了誠實(shí)、守信？在什么情況下做到了誠實(shí)、守信？他是怎樣做的？） 二、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)（口述） 三、精讀課文，理解重點(diǎn) 　 講讀三、四、五、小節(jié) 　　1.讓我們一起到父親的中彩現(xiàn)場看一看。請你仔細(xì)觀察，聯(lián)系生活實(shí)際想一想，這幅圖上的人物與我們平日里見到的有什么不一樣？ 　　2.書上有沒有這樣的句子？找出來，讀一讀，并聯(lián)系前兩個小節(jié)，試著提出問題。 　　中了大獎，心情當(dāng)然應(yīng)該很高興，他為什么神情如此嚴(yán)肅？ 　　家里很窮，終于有了一輛汽車，更應(yīng)該高興?。? 　　說說你的理解：（因?yàn)榧依锷罾щy，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生早已把此事忘記了。如今中彩了，父親擁有這輛車，不但能實(shí)現(xiàn)自己往日的夙愿，而且能使家里的經(jīng)濟(jì)狀況大為改觀，但是這樣一來，后半生將會受到良心的譴責(zé)。 　 附送： 2019-2020年四年級語文下冊 中彩那天 3教案 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識本課的6個生字，學(xué)會其中的14個生字。 2.能正確讀寫下面的詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。 3.引領(lǐng)學(xué)生通過品讀父親面臨的“道德難題”，深入人物心靈，體會父親崇高的精神世界。 4.聯(lián)系實(shí)際，理解母親說的“一個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”這句話的含義。 5.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂課文內(nèi)容，體會父親面臨的是一個道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解母親說的兩句話。 課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)。 2.寫有重點(diǎn)語句的課件。 3.搜集有關(guān)誠信的名人名言。 教學(xué)過程： 第一課時 一、導(dǎo)入 1．談話導(dǎo)入，設(shè)疑自探 同學(xué)們你家買彩票嗎，你希望有什么樣的結(jié)果？（中獎，或中大獎）由此看來，中將了，你們一定很高興，可是有一個人，他雖然中獎了，但是他神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？ 2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《中彩那天》。 3.（師板書課題）注意“中”字的讀音，中彩那天究竟發(fā)生了什么事，自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 二、檢查預(yù)習(xí)，相機(jī)學(xué)習(xí)1--2段。 讓大家在預(yù)習(xí)中摘錄的生字和詞語，誰愿意給大家展示（出示一位同學(xué)詞語，讓這位同學(xué)領(lǐng)讀詞語） 你們用自己的方式理解了詞語，這些詞的意思你明白了嗎？ 誰說說“拮據(jù)”的意思。 生：經(jīng)濟(jì)情況不好，困窘。 師：他把字典上的意思念出來了，看來還是不懂。我們看看課文中是怎么出現(xiàn)的？ （課件出示句子：第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì)，生活很拮據(jù)） 師：第二次世界大戰(zhàn)誰能簡介一下？ 生：1939—1945年，德國、意大利、日本法西斯國家發(fā)動了一場人類歷史上空前規(guī)模的第二次世界大戰(zhàn)，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，軍民死亡1億零221萬余人，最后以德、意、日三個法西斯國家的徹底失敗而告結(jié)束。 師：在這樣的社會環(huán)境下，家里的生活很拮據(jù)， 拮據(jù)是什么意思？ 生：生活很困難。 生：困難到靠父親工作維持六口人的生活。 師：對，家里的生活很拮據(jù)，但是在這樣貧窮的狀況下，母親還常常安慰家里人， （課件出示）（齊讀）：一個人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。 師：對這位母親，你想說什么？ 生；這是一位偉大的母親，是一位稱職的母親。 生：我覺得這句話雖普通，卻包含著哲理 師：你說說什么哲理。 生：一個人活得誠實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會贏得眾人的尊重和贊譽(yù)。（隨機(jī)表揚(yáng):你回答的真好?。? 師：這句話出自我母親之口。盡管家里拮據(jù)，但她人窮志不窮，追求精神上最可貴的東西，在他眼里，一個人要誠實(shí)、守信用，不貪圖不屬于自己的東西。她也經(jīng)常這樣教育家里人，讓他們懂得人生最重要 的是誠實(shí)，講信用，這是比物質(zhì)財(cái)富更加珍貴的 財(cái)富。 師：什么又是“夢寐以求”？ 生：很想要。 生：做夢的時候都想要。 師：什么時候都想要，吃飯、走路都想要，修汽車，連做夢都想要，那才叫“夢寐以求”。有些詞語要聯(lián)系生活實(shí)踐來理解更準(zhǔn)確。課文題目是《中彩那天》，那么課文從哪兒到哪兒是寫中彩那天發(fā)生的事？ 生；第3段到第9段。 三、重點(diǎn)品讀 師：這節(jié)課我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)３～9段。 （一）自讀三～五自然段，了解中彩那天發(fā)生的事情. 有一天我放學(xué)回家，當(dāng)我經(jīng)過百貨商店的門前，我看到有一輛嶄新的奔馳汽車將以抽獎的方法饋贈給中獎?wù)?，如果你突然得到這輛車，你是什么樣的心情，表情會怎樣？我們來試一試，說說看。 生：我太高興了！我會蹦起來。 生：啊，我終于得到這輛汽車了。 生：我會眉飛色舞。 師：真了不起，我從你們的聲音，表情上感受到你們的激動與興奮。文中的我也和你們一樣高興，“我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來?！? 用“──”畫出描寫父親中彩后表情的句子。 學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。 生：a.中彩后的父親有怎樣的表情？（中彩獲車──神情嚴(yán)肅） b.品讀句子：“只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！? 師：同學(xué)們，為什么中彩后父親會不高興呢？ 生：（因?yàn)楦赣H買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎）（隨機(jī)表揚(yáng)：你說的真準(zhǔn)確?。? 比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對比，突出父親的不悅） （二）感情朗讀4---5段 師：我不明白為什么中彩后父親會不高興呢？ 生：因?yàn)槟赣H告訴我：你父親面臨一個道德難題。 師：這是爸爸不高興的原因。 生：為什么會面臨這樣一個道德難題？難道 我們中獎得到汽車是不道德的嗎？ 師：課后熟讀第7、8段。 （課件出示）：想想父親到底遇到一個什么道德難題？ 第二課時 一、復(fù)習(xí) 聽寫詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。 二、品讀感悟，質(zhì)疑再探 師：本文講了一件什么事?父親到底遇到一個什么道德難題？ 三、學(xué)習(xí)第8段，指讀8段 （課件出示）“母親讓我仔細(xì)辨別------淡淡的K字”。 師：讀這兩句話你明白了什么呢？ 生：我看出了中彩的彩票上有淡淡的K字。 生：中彩的是庫伯，不是爸爸。 師：讀書時要邊讀邊想，那淡淡的K字，到底淡到什么程度？能不能讀出來？ 生：我通過“仔細(xì)地看”才看出來。 生：我通過看了一遍又一遍（找出“看了又看”） 生：我從“終于”這個詞上看出來。 師：同學(xué)們，這才叫讀書，一定要邊讀邊想，不能光看書上寫的什么就是什么了。那么，這時候，你又產(chǎn)生了什么問題？ 生：我想問：為什么是淡淡的K字？ （父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有‘k’字的痕跡） 生：我想問：這淡淡的K字代表什么意思？中彩的是庫伯，不是爸爸 師：現(xiàn)在大家再把這四句話讀一讀，也許能幫你們解決剛才提出的問題。 師：剛才的問題解決了沒有？這淡淡的K字代表什么？那爸爸為什么做上記號，又把它擦了？ 生：因?yàn)檫^后，倆人把這件事忘了。 師：庫伯忘了什么事？那爸爸把那記號給擦掉意味著什么？ 師：那么爸爸在擦這個記號的時候會想些什么？ 生：擦了就是我的車了。 生：如果我是爸爸的話，我會想，我不會擦得太干凈，因?yàn)檫@不是我的。 生：我想，這彩票雖然是庫伯的，但我要是把它擦掉的話，他也不會知道的，那車就是我的。 師：你們說的都有理由，都是想把車留給自己。就連我也激動地說： “可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！” 顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么？（因?yàn)閹觳怯绣X人，我們家窮） （隨機(jī)表揚(yáng)：這里同學(xué)們回答的積極踴躍，各抒己見老師為你們驕傲！） 師：爸爸是個誠實(shí)的人，留和還都有理由，這就是爸爸的道德難題，父親面臨的道德難題，指的是什么？ 生：因?yàn)榧依锷詈苻讚?jù)，父親夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號。而庫伯先生和父親早就忘了。如今中彩，庫伯并不知道，根據(jù)當(dāng)時的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中彩能讓他家里經(jīng)濟(jì)情況大為改觀，到底是獨(dú)自占有，還是誠實(shí)、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫伯呢？這是對父親道德信念的考驗(yàn)，是一個 艱難的抉擇，所以父親面臨著一個道德難題。 生；父親夢寐以求地想要車，車已到手，不如留下。 隨機(jī)表揚(yáng)：你概括的很準(zhǔn)確，其他同學(xué)要向你學(xué)習(xí)！ 師：你們說的那么多理由，其實(shí)就是想把車留下，現(xiàn)在有沒有理由留下？ 生：有。 師：（課件出示）最后兩句話。 生：齊讀。 師：就在我進(jìn)門時聽到父親在撥電話，是打給庫伯的，又發(fā)生了什么問題了？ 生：為什么給庫伯打電話？ 生：打電話是想把車還給庫伯。父親經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終選擇打電話請同事來取車，父親誠實(shí)守信的人格占了上風(fēng)。 師：為什么要還給庫伯？讀書找找原因。 生：齊讀“一個人只要活得誠實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！? 師：同學(xué)們。車被開走了，家中的每個人當(dāng)時的心情會是怎樣？學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個地方補(bǔ)出父親可能說的話。 四、學(xué)習(xí)最后一段 ①齊讀最后一段。 （課件出示）：中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻?！白罡挥械臅r刻”是什么意思？ 生：是說父親擺脫了道德難題，戰(zhàn)勝了自己，堅(jiān)持了誠實(shí)、有信用的原則。 師：這句話講“我”長大后對母親的教誨的深刻體會，父親打電話通知對方，領(lǐng)走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財(cái)富，是金錢買不來的。（齊讀第一自然段和最后一個自然段的兩句話） 五、總結(jié)拓展 1.學(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會？ 師：看來財(cái)富不僅僅是金錢，老師從字典中查來關(guān)于財(cái)富的解釋，財(cái)富：有價值的東西，有自然財(cái)富，物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富，在你的意識當(dāng)中，除了錢，還有什么財(cái)富？ 生：我學(xué)到的知識。 生：一生幸福也是財(cái)富。 生：良好的道德行為。 生：快樂也是財(cái)富。 生：只要有了誠實(shí)，有信用就等于有了一大筆財(cái)富？ 師：課文學(xué)到這里我們對誠信有了更深的了解，把你搜集的名人名言說給同學(xué)聽。 師總結(jié)：同學(xué)們，對于一個人來說，物質(zhì)的富裕當(dāng)然重要，但是精神的充實(shí)、具有高尚的情操，才是生活快樂的真正源泉。誠信是明燈，是砝碼，是力量。愿我們每個同學(xué)都能成為一個誠實(shí)、有信用的人！ 2.你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的？ 師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得非常好，希望你們再接再厲！ 六、作業(yè) 1.熟讀生詞和課文。 2.把自己口述的“收獲與體會”，略做修改寫下來，也讓自己的體會形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。 如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有 板書設(shè)計(jì)： 中彩那天 生活：拮據(jù) 中彩：神情嚴(yán)肅 送給庫伯：興奮 （誠實(shí)、有信用、最富有）