《鄧小平理論和三個(gè)代表》的學(xué)習(xí)心得

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1、學(xué)習(xí)鄧小平理論后的心得體會(huì) 通過(guò)這將近一學(xué)期對(duì)《鄧小平理論和三個(gè)代表》的學(xué)習(xí),我感受很多。鄧小 平是中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師, 是建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主 義理論的創(chuàng)立者,是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治家、思想家和改革家。作為一個(gè)時(shí)代的 偉人, 歷史的巨人。 他為我們整個(gè)國(guó)家, 整個(gè)民族所作出的豐功偉績(jī)和他的理論、 思想,都必將在歷史的長(zhǎng)河中熠熠發(fā)光。 鄧小平理論是馬克思列寧主義的基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)踐和時(shí)代特征 相結(jié)合的產(chǎn)物,是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展,是馬克思主義中 國(guó)化進(jìn)程中繼毛澤東思想之后的第二次歷史性飛躍,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義, 是以鄧小平為主要代表

2、的中國(guó)共產(chǎn)黨人集體智慧的結(jié)晶。 鄧小平理論與馬克思列 寧主義、毛澤東思想是一脈相承的統(tǒng)一的科學(xué)體系,黨的十五大正式確立鄧小平 理論為我黨的指導(dǎo)思想。 學(xué)習(xí)鄧小平理論,關(guān)鍵是抓住其精髓:解放思想、實(shí)事求是。 “解放 思想,實(shí)事求是”八個(gè)字,集中體現(xiàn)了鄧小平同志運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、 方法研究新情況、解決新問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度,貫穿于他的整個(gè)理論的各個(gè)層次、各 個(gè)方面和全部?jī)?nèi)容的始終,是這一理論具有盎然生機(jī)的源泉。對(duì)于我們大學(xué)生來(lái) 說(shuō),這八個(gè)字也是至關(guān)重要的。我們要自覺(jué)地運(yùn)用鄧小平理論解決日常遇到的各 種矛盾和問(wèn)題,提高我們處理改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際問(wèn)題的能力、指導(dǎo)我們 去改造主觀世界和客

3、觀世界。當(dāng)前特別要處理好專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的關(guān)系。在 校學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)固然重要,這是學(xué)生目前的主要任務(wù),但是理論學(xué)習(xí)更為重要, 是方向和指針。凡事都要實(shí)事求是,只有從事實(shí)出發(fā),才能保證各項(xiàng)工作的順利 開(kāi)展;同時(shí)要解放思想,作為當(dāng)代青年,我們的思想要緊隨時(shí)代變換的節(jié)奏。否 則,將會(huì)被社會(huì)淘汰。 鄧小平理論在社會(huì)主義的發(fā)展階段問(wèn)題上,指出我國(guó)正處于并將長(zhǎng) 期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,強(qiáng)調(diào)不能脫離實(shí)際,超越階段。社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng) 期的過(guò)程,“前途是光明的,道路是曲折的?!钡拇_,20 多年來(lái),我們黨正是 基于對(duì)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段現(xiàn)實(shí)狀況的分析, 才提出和解決了新的歷史時(shí)期改 革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)所

4、面臨的一系列重大理論和實(shí)踐問(wèn)題,確立了“一個(gè)中心, 兩個(gè)基本點(diǎn)“的基本路線,在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、教育、軍事、外交等各 個(gè)方面制定了具有根本指導(dǎo)意義的大政方針和政策。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)、工 作中要懂得循序漸進(jìn),不能要求一蹴而就。正所謂“冰凍三尺非一日之寒”。 鄧小平理論在社會(huì)主義的發(fā)展道路問(wèn)題上,強(qiáng)調(diào)走自己的路,建設(shè)有中 國(guó)特色的社會(huì)主義。不把書(shū)本當(dāng)教條,不照搬外國(guó)模式,以馬克思主義為指導(dǎo), 以實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 鄧小平是“一國(guó)兩制”偉大構(gòu)想的創(chuàng)立者和實(shí)踐的倡導(dǎo)者。70 年代末 以來(lái),國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了重大變化,我國(guó)的對(duì)外關(guān)系日益擴(kuò)大,國(guó)際地位不斷 提高。

5、 鄧小平站在時(shí)代的制高點(diǎn)上, 以寬廣的眼光觀察世界, 順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流, 科學(xué)把握時(shí)代特點(diǎn),從維護(hù)中華民族根本利益的戰(zhàn)略高度,本著最終歷史、尊重 現(xiàn)實(shí)、實(shí)事求是、照顧各方面利益的原則,逐步形成了“一國(guó)兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想。 鄧小平曾說(shuō)過(guò):“我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和 人民?!痹卩囆∑嚼碚摰难芯亢蛯W(xué)習(xí)過(guò)程中,我時(shí)刻能感受到那股樸實(shí)而執(zhí)著的 愛(ài)?;蛟S我們從小就被所謂的愛(ài)國(guó)主義教育封閉在革命烈士為國(guó)捐軀的小圈里, 以至于在今天和平、安定,物質(zhì)文化飛速發(fā)展的環(huán)境中淡薄了愛(ài)國(guó)主義的主題。 我覺(jué)得愛(ài)國(guó)并不是在大使館被炸之后上街游行示威就可以了, 而是要從身邊的每 一件小事做起。譬如說(shuō),珍惜淡水,節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境。拿這次的無(wú)錫太湖水 污染事件來(lái)說(shuō), 如果當(dāng)初嚴(yán)格控制太湖兩岸的污水排放或許也不會(huì)造成今天這種 臭水的局面。既然十幾年前就曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這種情況,為什么依然沒(méi)有引起有關(guān)部 門(mén)的注意,而導(dǎo)致事隔多年之后又一次出現(xiàn)?到底是“天災(zāi)”還是“人禍”? 學(xué)習(xí)鄧小平理論使我在思想上有了很大的進(jìn)步。 我深刻地體會(huì)到時(shí)代賦 予中青年知識(shí)分子的歷史使命。天下興亡,匹夫有責(zé)!

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