2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)一數(shù)教案 北京版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)一數(shù)教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2. 通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 3. 通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探求知識的欲望。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片1—10 圖片 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。 同學(xué)們，從今天開始你們就是一名小學(xué)生了，你們高興嗎？ 從現(xiàn)在開始，你們將和老師一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，去數(shù)學(xué)王國探索數(shù)學(xué)的秘密。 我們平時(shí)很多時(shí)候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？ 伸出手指數(shù)一數(shù)你有幾根手指。 二、探究新知 數(shù)一數(shù) 1. 激發(fā)興趣 出示主體圖： 問：同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？ 學(xué)生回答：學(xué)校 問：看一看圖上都有什么？ 學(xué)生觀察后回答。 2. 數(shù)圖中的數(shù)量 師：我們在數(shù)圖中的個(gè)數(shù)時(shí)，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個(gè)數(shù)。 1）數(shù)出數(shù)量是1的。 師：圖中數(shù)量是1的物體有哪些？ 學(xué)生回答： 如一面國旗、一座樓房等。 問：一面國旗、一座樓房都可以用幾表示？ 學(xué)生回答：用1表示。 出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)讀，學(xué)生自己讀一讀。 2）數(shù)出數(shù)量是2的。 師：圖中數(shù)量是2的物體有哪些？ 學(xué)生回答： 有2個(gè)同學(xué)在看跳高、有2位老師等。 問：有2個(gè)同學(xué)在看跳高，有2位老師等，都可以用幾表示？ 學(xué)生回答：用2表示。 出示數(shù)字卡片2，學(xué)生自己讀一讀。 3）依次數(shù)出其它數(shù)量的事物。 方法同上。讓學(xué)生到前面來數(shù)。 數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時(shí)，讓學(xué)生說說是怎樣知道的？ 4）認(rèn)數(shù)1—10。 按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。 出示數(shù)字卡片1—10，讓學(xué)生辨認(rèn)。 數(shù)數(shù)身邊的事物。 如有幾支筆、家里有幾口人等。 三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，我們數(shù)了學(xué)校里的東西，還數(shù)了身邊的東西，大家數(shù)得很認(rèn)真。回家后，你們可以數(shù)數(shù)家里的東西和你看到的東西。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)一數(shù)教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。 2、幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3、滲透思想品德教育。 教具準(zhǔn)備 1、掛圖或幻燈片，內(nèi)容是課本第2～3頁學(xué)校開學(xué)圖。 2、小黑板一塊，內(nèi)容是課本第4頁1～10的各數(shù)實(shí)物圖。 3、1～l0各數(shù)的數(shù)字卡片l 0張。 教學(xué)過程3。饒 一、引入談話 師：小朋友，你們已是一年級學(xué)生了。這一節(jié)，我們上的是數(shù)學(xué)課，師：數(shù)學(xué)課要學(xué)什么本領(lǐng)呢?它要學(xué)的知識可多呢！ 二、新授 １、教學(xué)“學(xué)校開學(xué)圖”。 出示放大圖。(指著掛圖向?qū)W生講解) 大家仔細(xì)觀察，這幅圖里都畫了些什么? (1)同桌之間互相說一說。 (2)指明學(xué)生說一說。 (3)問：圖上有幾座房子?有幾面紅旗? 師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。 問：找一找還有什么的數(shù)量是1的？ (板書“l(fā)”，全班同學(xué)讀兩遍。) (4)問：有幾個(gè)同學(xué)向老師行禮?(2個(gè)同學(xué))有幾個(gè)同學(xué)跳繩?(2個(gè)同學(xué)) 問：圖里還有什么數(shù)量是2? 小結(jié)：2個(gè)同學(xué)向老師行禮，2個(gè)同學(xué)在跳繩，2個(gè)同學(xué)進(jìn)學(xué)校……，它們的數(shù)量 都是2。 (板書“2”，全班跟讀兩遍。) (5)問：誰能說一說有幾個(gè)小朋友踢足球? 問：圖中還有哪些數(shù)量是3的? 小結(jié)：3個(gè)同學(xué)踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數(shù)量都是3。請注意“3”的 樣子。 (板書“3”，全班讀兩遍) (6)問：誰能說一說用哪個(gè)數(shù)字來表示垃圾桶有幾個(gè)? (7)問：誰知道4數(shù)完以后該數(shù)幾？(老師板書“5”) 問：圖上還有什么數(shù)量是5的? (8)問：誰能說出數(shù)5以后是數(shù)幾呢? (9)師：空中有7只飛鳥，就用7表示。 (板書“7”，跟讀兩遍) (10)問：7是在什么數(shù)的后面?(在6的后面)數(shù)完7以后數(shù)幾呢？(板書“8”) (11)師：數(shù)完8后數(shù)什么數(shù)呢? （板書“9”，跟讀兩遍） 請找出表示9的物體來。(圖上有9個(gè)女同學(xué)) (12)問：請數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)男同學(xué)? (板書“10”，讀兩遍，齊讀從1數(shù)到10。) 小結(jié)：這幅圖幫助我們認(rèn)識了1—10的各個(gè)數(shù)。這幅圖我們書上也有，就在課本的第2、3頁上，(打開書)找一找課本的“2”，“3”在哪里? 2、數(shù)一數(shù)、找一找教室里有哪些實(shí)物的個(gè)數(shù)可以用我們剛才所學(xué)的1—10來表示。 3、10個(gè)數(shù)字與圖形搭配。 (4)用同樣的方法認(rèn)識7、8、9、10及圖形。 (5)小結(jié)：這10個(gè)數(shù)，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。 (6)鞏固認(rèn)數(shù) 看圖找數(shù)交朋友游戲。 三、課堂總結(jié) 今天是小朋友們第一天上數(shù)學(xué)課，大家都很認(rèn)真聽講，值得表揚(yáng)。希望下節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家勇敢一點(diǎn)，舉起你們的小手，回答問題好嗎？ 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：