2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 作品展示教案.doc

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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 作品展示教案 任課教師：秦素玲 課 題 作品展示 課堂類(lèi)型 復(fù)習(xí) 教學(xué)時(shí)間 年級(jí) 四年級(jí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí) 能力 培養(yǎng)學(xué)生的交流合作和評(píng)價(jià)能力。 情感 培養(yǎng)大膽發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美意識(shí)。 教材處理 難點(diǎn) 重點(diǎn) 教學(xué)思路方法 調(diào)查提問(wèn)，引入課題?！贾萌蝿?wù)，明確目標(biāo)?！M際交流，欣賞評(píng)價(jià)。→欣賞感悟，交流心得。 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、調(diào)查提問(wèn)，引入課題。 1.大家的演示文稿作品完成得怎么樣了？你對(duì)自己完成作品的過(guò)程滿意嗎？ 2.讓我們把自己的成果和大家一起分享吧！ 3.今天我們一起展示一下自己的成果。 4.板書(shū)課題：作品展示。 二、布置任務(wù)，明確目標(biāo)。 1.在班級(jí)中開(kāi)展兩項(xiàng)展示活動(dòng)，同學(xué)們可任選一 學(xué)生根據(jù)自己完成作品的情況回答問(wèn)題。 學(xué)生紛紛點(diǎn)頭表示愿意。 審批意見(jiàn) 簽名： 年 月 日 課堂評(píng)價(jià) 本課評(píng)價(jià)效果良好，活動(dòng)氣氛濃，情境和諧。 學(xué)生學(xué)習(xí)情況 敢于評(píng)價(jià) 取長(zhǎng)補(bǔ)短 提高自我 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第1頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 項(xiàng)參加： ①頤和園導(dǎo)游作品展示。 ②其他演示文稿作品展示。 2.選擇自己滿意的演示文稿，先參加小組評(píng)選，然后小組再推薦優(yōu)秀作品參加班級(jí)展示。 3.填寫(xiě)“優(yōu)秀作品申報(bào)表”。 4.由同學(xué)、老師一起評(píng)出兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)： ①優(yōu)秀導(dǎo)游作品。 ②優(yōu)秀自創(chuàng)作品。 三、組際交流，欣賞評(píng)價(jià)。 1.請(qǐng)組內(nèi)作品展示、推薦。 ①以小組為單位，邊播放作品，邊進(jìn)行講解。 ②小組評(píng)價(jià)：作品播放完畢后，虛心聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，評(píng)選出你認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品。 ③為自己的作品填寫(xiě)“優(yōu)秀作品申報(bào)表”。 2.提個(gè)醒： ①在演示時(shí)，要充分發(fā)揮你的口頭表達(dá)能力。 ②虛心向同學(xué)們學(xué)習(xí)，這是你走向成功的前提。 ②樹(shù)立自信心，大膽地發(fā)表自己的感受。 學(xué)生明確任務(wù)。 在組內(nèi)開(kāi)展作品展示與推薦活動(dòng) 學(xué)生認(rèn)真觀看演示，虛心向同學(xué)學(xué)習(xí)，并虛心聽(tīng)取建議。 課 時(shí) 計(jì) 劃 續(xù) 頁(yè) 第2頁(yè) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 3.填表提示： ①申報(bào)等級(jí)：A級(jí)最高。如果申報(bào)A級(jí)，請(qǐng)?jiān)诒碇蠥旁邊的方格中畫(huà)。 ②主題思想：你的演示文稿表面了什么主題？熱愛(ài)家鄉(xiāng)、自然、祖國(guó)優(yōu)秀文化遺產(chǎn)……請(qǐng)將自己的想法記錄下來(lái)。 ③技術(shù)應(yīng)用：凡是演示文稿中應(yīng)用到的技術(shù)，請(qǐng)?jiān)诳崭裰挟?huà)，如果你還應(yīng)用了沒(méi)有列出的技術(shù)，請(qǐng)?zhí)钤诳招兄小? ④作品特點(diǎn)：凡是符合這些特點(diǎn)的，請(qǐng)?jiān)诳崭裰挟?huà)，如果你認(rèn)為自己的作品還有其他特點(diǎn)，請(qǐng)?zhí)钤诳招兄小? 4.班級(jí)展示： 將小組推薦的作品在全班展示，大家一起評(píng)出優(yōu)秀作品。將你的意見(jiàn)填寫(xiě)在“優(yōu)秀作品推薦表”中。 四、欣賞感悟，交流心得。 1.“三人行，必有我?guī)煛?，同學(xué)們制作的主題一定各有特點(diǎn)。通過(guò)作品展示，相信同學(xué)們一定會(huì)學(xué)到不少東西。 2.你參與了小組的討論，覺(jué)得自己的交流 合作能力如何？ 學(xué)生接受建議，大膽地演示與發(fā)言。 學(xué)生按照要求填寫(xiě)優(yōu)秀作品申報(bào)表 在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)作品推薦活動(dòng) 學(xué)生談作品展示心得，并說(shuō)出欣賞交流所獲。 學(xué)生與教師談合作能力問(wèn)題。 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè) 修飾通知書(shū)1教案 清華版 課題 修飾通知書(shū) 課時(shí)安排 1 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)修飾通知書(shū)，復(fù)習(xí)輸入文字、改變字體、字號(hào)、字形的方法。 2.學(xué)習(xí)美化和修飾字形大小、顏色及把標(biāo)題居中。 3.培養(yǎng)學(xué)生利用教材掌握方法的自學(xué)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.通過(guò)修飾通知書(shū)，復(fù)習(xí)輸入文字、改變字體、字號(hào)、字形的方法。 2.學(xué)習(xí)美化和修飾字形大小、顏色及把標(biāo)題居中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課上所需的模板。 教 學(xué) 過(guò) 程 師 生　　活　　動(dòng) 設(shè) 計(jì) 目 的 一、引入 今天這節(jié)課我們要修飾通知書(shū)，學(xué)會(huì)WORD中表格的一些基本操作。 二、新授 1. 整理修飾通知書(shū) 2. 打開(kāi)D：\三冊(cè)模板文件夾中的文件； 3. 指名讀P6頁(yè)的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)如何完成的步驟。 4. 學(xué)生操作，如有問(wèn)題可按“一起做”中的提示完成任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)。 （1）設(shè)置字體： 　　標(biāo)題設(shè)為黑體 （2）設(shè)置字號(hào)： 設(shè)置成三號(hào) 設(shè)置成三號(hào) 學(xué)習(xí)美化和修飾文字 1. 指導(dǎo)學(xué)生按要求美化文字，用黑體三號(hào)字顯示 2. 指導(dǎo)學(xué)完成對(duì)字體字號(hào)的設(shè)置； （3）設(shè)置字形： 字形為“傾斜” （4）設(shè)置字的顏色： 顏色為“藍(lán)色” （5）把標(biāo)題“居中 （6）再次保存“通知” 三、練一練 指導(dǎo)學(xué)生按練一練的要求輸入短文。 四、總結(jié) 今天在WORD中修飾通知書(shū)，練習(xí)了修飾文本的方法。不過(guò)在輸入短文時(shí)，我們一般都是邊輸入，邊設(shè)置，所以大家要明確短文各部分的格式要求，先設(shè)置好格式再輸入文字，由于WORD能按我們?cè)O(shè)好的格式進(jìn)行文字輸入，所以遇到像題目與正文格式不同的時(shí)侯，在輸入正文前需要先設(shè)置好格式。 板書(shū) 教學(xué)反思