2019-2020年教科版科學(xué)五上《陽(yáng)光下的影子》參考教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)五上《陽(yáng)光下的影子》參考教案 課題 陽(yáng)光下的影子 計(jì)劃課時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 分析 本課的觀察活動(dòng)要求在陽(yáng)光下進(jìn)行，是對(duì)上節(jié)課在探究活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在自然環(huán)境中的驗(yàn)證、拓展和進(jìn)一步理解。本課不僅是上節(jié)課的繼續(xù)，同時(shí)還為今后學(xué)習(xí)“時(shí)間”“宇宙”等單元內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 1.陽(yáng)光下物體影子的方向隨太陽(yáng)的方向改變而改變，影子總是和太陽(yáng)方向相反，長(zhǎng)短也隨太陽(yáng)變化而變。 2.認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)系和規(guī)律的。 教學(xué)重難點(diǎn) 重難點(diǎn)：探究影子的特點(diǎn) 教具學(xué)具 準(zhǔn)備 日晷圖片或課件、分組實(shí)驗(yàn)單、簡(jiǎn)易的日影觀察儀、指南針 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課先讓學(xué)生推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化，接著利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和方向的變化，并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，然后根據(jù)一天中影長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)制作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖，再根據(jù)觀察到的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律，最后利用陽(yáng)光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、復(fù)習(xí)引 入 1.、上節(jié)課學(xué)到哪些知識(shí)？ 2.陽(yáng)光下物體的影子有變化嗎？是怎樣變化的？ 3.看書(shū)上26頁(yè)，根據(jù)上節(jié)課研究推測(cè)一下大樹(shù)的影子在一天中發(fā)生的變化情況，并讓學(xué)生說(shuō)理由。 學(xué)生回答 學(xué)生推測(cè)并說(shuō)理由。 復(fù)習(xí)舊知，引入新知 放手讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的推測(cè)能力。 二、觀察 陽(yáng)光下影子變化 1.讓我們通過(guò)實(shí)際觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的相法 2.以小組為單位進(jìn)行。 但每人都要記錄小組的觀察結(jié)果。 學(xué)生閱讀教材上的說(shuō)明，明白觀察目的和觀察記錄方法。分組實(shí)驗(yàn)，做好記錄 讓學(xué)生明白只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)才能驗(yàn)證前面的猜測(cè)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力。 三、整理記 錄 1.師講：如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖，縱軸表示影長(zhǎng)，橫軸表示時(shí)間。 2.分析柱狀圖：一天中陽(yáng)光下的影子是怎樣變化的？什么時(shí)候最長(zhǎng)，什么時(shí)候最短？還有什么發(fā)現(xiàn)？ 分組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)。 學(xué)生將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖。 培養(yǎng)學(xué)生分析、整理的能力。 四、日影觀 測(cè)儀 古人曾經(jīng)利用日影觀測(cè)儀記時(shí)，能說(shuō)說(shuō)其中的道理嗎？ 學(xué)生思考回答 此問(wèn)題的提出，是對(duì)本節(jié)課的鞏固反饋。 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)： 1.影長(zhǎng)變化有什么規(guī)律？ 2.再經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，陽(yáng)光下物體影子的變化有什么新發(fā)現(xiàn)？ 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)五上《雨水對(duì)土地的侵蝕》word教案 雨水對(duì)土地的侵蝕 新野縣王莊鎮(zhèn)張灣小學(xué) 孟蕾 2010-12-6 雨水對(duì)土地的侵蝕 活動(dòng)內(nèi)容： 課本55~57頁(yè)的內(nèi)容 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究雨水對(duì)土地的侵蝕。 2.能設(shè)計(jì)模板實(shí)驗(yàn)方案，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。 活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雨水對(duì)土地的侵蝕作用。 活動(dòng)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)方案。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 分組實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：濕潤(rùn)混有少量沙石的土， 一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水草，報(bào)紙，塑料薄膜，小鏟子，降雨器，水。 教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一.談話導(dǎo)入 下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象，不知同學(xué)們留意了沒(méi)有，下雨時(shí)，我們周圍的土地及落地的雨水會(huì)有什么變化呢？今天，我們就一起來(lái)探究雨水對(duì)土地的侵蝕。（板書(shū)課題） 二.出示活動(dòng)目標(biāo) 三.探究雨水如何影響土地 1.請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，用4分鐘時(shí)間自學(xué)課本55~56頁(yè)內(nèi)容，并思考以下幾個(gè)問(wèn)題：（課件展示） ?實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ ?實(shí)驗(yàn)所需的器材有哪些？ ?實(shí)驗(yàn)中需要認(rèn)真觀察并思考的問(wèn)題是什么？ 2.學(xué)生匯報(bào) 3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 教師巡視并指導(dǎo) 4.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 5.提問(wèn)：那么為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象？這說(shuō)明了什么問(wèn)題？ （引出侵蝕的概念：雨點(diǎn)降落時(shí)的力可以打散并濺起土壤的微粒，雨水在地面流動(dòng)時(shí)，攜走了這些微粒，一部分土壤便被帶走了，這就是侵蝕。） 6.拓展 （課件播放）自然界中土地被雨水侵蝕的真實(shí)情況。 四.探究影響侵蝕的因素 1.學(xué)生用兩分鐘時(shí)間自學(xué)課本57頁(yè)的內(nèi)容，并思考：影響侵蝕的因素有哪些？ 2.指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 3.學(xué)生制定計(jì)劃并匯報(bào)，教師查漏補(bǔ)缺。 （課件展示，研究計(jì)劃） 五.小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲能和大家分享嗎？ 六.課外拓展活動(dòng) 除了以上三種因素可以影響土地被侵蝕的程度，是不是還有其他因素存在呢？有興趣的同學(xué)可以課后繼續(xù)觀察和研究。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 雨水對(duì)土地的侵蝕 土地坡度的大小 影響侵蝕的因素 有無(wú)植物覆蓋 降雨量的大小