2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 美化文章教案 蘇科版.doc

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2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 美化文章教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．能夠圍繞主題綜合利用藝術字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。 2．提高學生綜合運用信息技術工具解決實際問題的能力，體驗Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢。 3．感受信息對生活與學習的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。 ［課時安排］ 建議安排1課時。 ［教學重點與難點］ 1．重點：學會如何用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。 2．難點：通過“文字環(huán)繞”等命令改變藝術字和自選圖形在文檔中的位置。 ［教材分析與教法建議］ 1．教材的地位與作用 學生學習了在Word文檔中插入表格、圖片，對Word中的“插入”菜單有了一定的了解，初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來美化文章的想法，因此在文章中通過插入藝術字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰，對于學生自學有指導意義。 2．教學方法指導 學生已經(jīng)對“插入”菜單中的命令比較熟悉，可以指導學生自主學習，以激發(fā)學生的學習興趣為主，圍繞主題通過已有的知識來完成教師布置的任務，重點指導學生在實踐中體驗探究學習、合作學習的樂趣，體會在信息課堂中創(chuàng)造的快樂。 ［參考教案］ ［課題］第7課 美化文章 ［教學目的與要求］ 1．能夠圍繞主題綜合利用藝術字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。 2．提高學生綜合運用信息技術工具解決實際問題的能力，體驗Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢。 3．感受信息對生活與學習的作用，初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題，并主動獲取信息，積極參與信息活動的意識。 ［教學重點與難點］ 1．重點：學會如何用藝術字和自選圖形美化文章，體會藝術字和自選圖形的作用。 2．難點：通過“文字環(huán)繞”等命令，改變藝術字和自選圖形在文檔中的位置。 ［教學方法與手段］ 任務驅動、探究學習、實驗學習、問題解決學習。 ［教學準備］ 多媒體網(wǎng)絡教室。 ［教學過程］ 1．導入 展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔，其中一篇文章的標題用藝術字顯示。 學生觀察后提出問題：你喜歡哪一篇文章的標題？為什么？ 小結：我們可以用藝術字來美化我們的文章。 2．新授 （1）插入“藝術字” ①想一想：你能不能像老師一樣，把標題改成藝術字的形式呢？ ②學生練習：打開D盤中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔，在電腦中試一試，找一找插入藝術字的方法。 ③請一位學生在計算機中演示在文檔中插入藝術字的步驟： a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“藝術字（W）”命令，彈出“藝術字庫”對話框。 b.選擇其中一個樣式，單擊“確定”按鈕，彈出“編輯‘藝術字’文字”對話框。 c.在“字體（F）”框中選擇“華文新魏”，在“文字（T）”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”，單擊“確定”按鈕。 ④學生練習完成任務，教師巡視，進行個別輔導。 5師生互動，展示個別學生的作品，觀察討論：插入藝術字的位置合適嗎？應該放在什么位置？ 6教師演示： a.單擊“藝術字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕，選擇“上下型環(huán)繞（S）”命令。 b.拖動藝術字到合適的位置。 7議一議：藝術字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用？ a.學生動手嘗試修改藝術字的大小。 b.學生展示操作過程。 小結：可以用藝術字周圍的矩點改變藝術字的大小。 （2）插入自選圖形 ①導入：在Word中，我們不僅可以插入美麗的藝術字，還可以插入各種各樣的圖形來美化我們的文章。 ②教師演示：插入“十字星”圖形。 a.單擊“插入”菜單，指向“圖片（P）”，選擇“自選圖形（A）”命令，彈出“自選圖形”工具欄。 b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。 c.拖動出大小合適的“十字星”圖形。 d.右擊“十字星”圖形，彈出快捷菜單，單擊 “設置自選圖形格式（O）”命令，彈出“設置自選圖形格式”對話框。 e.在“顏色與線條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”，在“透明度（T）”框中選擇“70%”，單擊“確定”按鈕。 f.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。 ③學生練習，插入一個自選圖形到合適的位置。 ④作品展示：師生評價作品的優(yōu)缺點。 3.鞏固練習 完成教材中“實踐園”中的練習內(nèi)容，使用“藝術字”和“自選圖形”制作“車道示意圖” 通過多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，讓各個小組展示自己的作品，匯報心得體會，由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點，提出改進意見。 附送： 2019-2020年小學信息技術第二冊下冊 認識Word教案 蘇科版 ［教學目的與要求］ 1．知識與技能：認識Word的窗口組成，Word的啟動方法，Word文檔的保存方法。 2．過程與方法：掌握菜單欄、工具欄的使用方法。 3．情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生利用計算機處理文字的意識和能力。 4．創(chuàng)新與行為：讓學生積極嘗試用計算機來表達思想。 ［課時安排］ 1 課時 ［教學重點與難點］ 1．重點：掌握啟動和退出Word的方法。 2．難點：認識Word 窗口的組成及其主要功能。 [教學準備] 用Word編輯的日記、作文的樣例。 [教學過程] 1．導入 出示用Word編輯的日記、作文的樣例。 教師：這些漂亮的作品都是用Word xx文字處理軟件制作的。Word是功能強大的文字處理軟件，我們可以用Word來寫作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機打印出自己的得意之作，讓我們開始吧！ 2．新授 （1）Word的啟動 教師示范。 單擊“開始”按鈕，依次指向“程序(P)”、“Microsoft Office”、 “Microsoft Office Word xx”,單擊“Microsoft Office Word xx”命令，打開Word xx窗口。 [板書：Word xx的啟動。執(zhí)行“開始→程序→Microsoft Office→Microsoft Office Word xx”命令。] 學生操作。 教師提示：是不是還有其他的啟動方法？ 學生上機嘗試。請個別學生向全班同學作示范。 討論坊：你認為哪種方法比較好？請選擇一種你認為最好的方法啟動Word。 （2）Word窗口組成 ①Word xx窗口和寫字板窗口很相似，先打開寫字板窗口讓學生說說各部分的名稱。 ②打開Word xx窗口，教師介紹常用工具欄、格式工具欄、任務窗格、狀態(tài)欄。 ③小游戲： 游戲一：在菜單中找命令。 游戲目的：熟悉菜單欄。為以后的Word學習打下基礎，激發(fā)學生的學習興趣。 游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說出五個。指出在哪個菜單中，是什么命令，最好能說出命令的功能。 游戲二：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。 教師：工具欄中所有的命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？ 和教師比一比：學生考老師，由學生說出工具欄中的命令，老師在菜單欄中找出相應的命令。 ④小練習 輸入“實踐園”中的文字。 （3）保存Word文檔 ①單擊“文件(F)”菜單中的“保存(S)”命令，彈出“另存為”對話框。 ②在對話框的“保存位置(I)”框中選擇D盤中的“小問號”文件夾。 ③在對話框中“文件名(N)”框中輸入文件名。 ④單擊“保存(S)”按鈕。 （4）退出Word 學生自由嘗試退出Word的方法。 教師歸納總結。 [作業(yè)]嘗試使用多種方法打開已保存的“生字”文檔。