山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè) 22《鄒忌諷齊王納諫》課件2 新人教版

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1、一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課“以銅為鏡，可以正衣冠；以銅為鏡，可以正衣冠； 以史為鏡，可以知興亡；以史為鏡，可以知興亡； 以人為鏡，可以明得失。以人為鏡，可以明得失?！碧莆赫鞫⒔忸}：二、解題：兼語句兼語句“鄒忌諷 納諫”齊王齊王齊威王齊威王，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史，是一個(gè)很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，百官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士淳于。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰：髡乃以隱語進(jìn)諫曰：“國(guó)中有大鳥，止國(guó)中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何

2、于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？也？”齊威王聽后頓悟曰：齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。人?！睆拇?，齊威王勵(lì)精圖治，修明政從此，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大治。治，齊國(guó)大治。鄒忌鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。 戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別史匯編，也是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱是一部歷史散文總集。又稱國(guó)策國(guó)策、國(guó)事國(guó)事，由漢代劉向編訂的，共，由漢代劉向編訂的，共33篇，篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、

3、魏、韓、分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，各國(guó)政治、軍事、外交方面的一些活動(dòng)，記錄了各國(guó)謀臣的策略和言論。它語言流記錄了各國(guó)謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動(dòng)。讀這本書真是暢，寫人記事真切、生動(dòng)。讀這本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很風(fēng)格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高成就，對(duì)后代文人的影響不小。高成就，對(duì)后代文人的影響不小。 戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介：昳昳 窺窺 間間進(jìn)進(jìn)期期年年 謗譏謗譏

4、朝朝服衣冠服衣冠 皆皆朝朝于齊于齊 三、閱讀課文，理解文意：三、閱讀課文，理解文意：（一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音： y ku jin j bng j zho cho （二）再讀課文， 讀準(zhǔn)句讀， 理解文意。文言文朗讀注意點(diǎn)：文言文朗讀注意點(diǎn)：1、停頓。段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長(zhǎng)些，段落之、停頓。段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長(zhǎng)些，段落之間的停頓又要稍長(zhǎng)些。另有邏輯停頓，在沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)間的停頓又要稍長(zhǎng)些。另有邏輯停頓，在沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處，為加強(qiáng)語氣、闡明觀點(diǎn)、表達(dá)感情，也應(yīng)作停頓。處，為加強(qiáng)語氣、闡明觀點(diǎn)、表達(dá)感情，也應(yīng)作停頓。2、語速。議論文和說明文以中速為宜，其他文體（如、語速。議論文和說明文以中速

5、為宜，其他文體（如記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進(jìn)展和感情表達(dá)的需要記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進(jìn)展和感情表達(dá)的需要來安排。如內(nèi)容是激動(dòng)、歡快、緊張，思想感情慷慨激來安排。如內(nèi)容是激動(dòng)、歡快、緊張，思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時(shí)，語速要相對(duì)快一些；如內(nèi)容是痛苦、昂、豪邁奔放時(shí)，語速要相對(duì)快一些；如內(nèi)容是痛苦、悲傷、低沉、抒情的時(shí)候，語速要相對(duì)慢一些。悲傷、低沉、抒情的時(shí)候，語速要相對(duì)慢一些。3、重音。朗讀時(shí)，句子中的某些詞語需要重讀，比如、重音。朗讀時(shí)，句子中的某些詞語需要重讀，比如句中作謂語的動(dòng)詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常句中作謂語的動(dòng)詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀；表示性狀強(qiáng)

6、調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程也要重讀；表示性狀強(qiáng)調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程度的補(bǔ)語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需要重讀；度的補(bǔ)語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需要重讀；4、語氣、語調(diào)。疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。、語氣、語調(diào)。疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。 鄒 忌修八尺有余，而形貌昳麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何 能 及 君也！”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“群孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅眨旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡

7、而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！编u忌比美鄒忌比美臣之妻私我臣之妾畏我臣之客求我（1） 于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如美于徐公。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”威王受蔽威王受蔽（2）宮婦左右宮婦左右私王私王朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王四境之內(nèi)四境之內(nèi)求王求王 王曰：王曰：“善。善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能群臣吏民，能面刺寡人之過者，面刺寡人之過者，受上賞；上書諫受上賞；上書諫寡人者，受中

8、賞；寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，聞寡人之耳者，受下賞。受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。威王除蔽威王除蔽（3）三令三令面刺面刺上賞上賞上書上書中賞中賞謗譏謗譏下賞下賞三變?nèi)冮T庭若市門庭若市時(shí)時(shí)而間進(jìn)時(shí)時(shí)而間進(jìn)無可進(jìn)者無可進(jìn)者 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。除蔽結(jié)果除蔽結(jié)果:（4）四國(guó)朝齊四國(guó)朝齊戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷威王受蔽威王受蔽（2）宮婦左右宮婦左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王 四境之內(nèi)四境之內(nèi)求王求王鄒忌比美鄒忌比美 臣之妻臣之妻私我私我臣之妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我（1

9、）威王除蔽威王除蔽（3）三令三令面刺面刺上賞上賞上書上書中賞中賞謗譏謗譏下賞下賞三變?nèi)冮T庭若市門庭若市時(shí)時(shí)而間進(jìn)時(shí)時(shí)而間進(jìn)無可進(jìn)者無可進(jìn)者除蔽結(jié)果除蔽結(jié)果:（4）四國(guó)朝齊四國(guó)朝齊戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷鄒忌諷齊王納諫（三）三讀課文， 鑒賞品味 這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式：種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式： 前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進(jìn)，句式整前后呼應(yīng)，上下關(guān)照，層層推進(jìn)，句式整散錯(cuò)落有致，讀來瑯瑯上口。散錯(cuò)落有致，讀來瑯瑯上口。鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；入朝見威王的三比；齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞；齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞；納賞后齊國(guó)的三變。納賞后齊國(guó)的三變。四、課堂練習(xí)四、課堂練習(xí)1、簡(jiǎn)介、簡(jiǎn)介戰(zhàn)國(guó)策戰(zhàn)國(guó)策。2、“不鳴則已，一鳴驚人不鳴則已，一鳴驚人”出自出自誰之口？誰之口？3、鄒忌是怎樣讓齊王納諫的？、鄒忌是怎樣讓齊王納諫的？2、翻譯下面的句子、翻譯下面的句子 我孰與城北徐公美我孰與城北徐公美 城北徐公，齊國(guó)之美麗者也城北徐公，齊國(guó)之美麗者也 忌不自信忌不自信 吾妻之美我者吾妻之美我者五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)一、完成課后練習(xí)一