2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版.doc

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2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《友誼的回聲》教案 人音版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在自主探索下，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘——充滿幻想與樂趣的回聲。 2、聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，在傾聽和實(shí)踐的過程中，理解和表現(xiàn)歌曲，并體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂。 3、在優(yōu)美的情境中，學(xué)會(huì)“f”，“p”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自如地運(yùn)用到歌曲中去。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、感受美妙的回聲及理解友誼的回聲。 2、有感情地演唱歌曲，唱出強(qiáng)弱感覺。 3、掌握前半拍休止OX XX | 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f”，“p”，了解“ff”，“pp”。 2、唱準(zhǔn)切分節(jié)奏X X X | 四、教學(xué)過程 ： 一、情境導(dǎo)入 1、 師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)故事。（講解故事內(nèi)容：森林里生活著許多小動(dòng)物，那兒有一只小白兔，他的名字叫“淘淘”，一天，淘淘帶著籃子高高興興地去山上才蘑菇，課不一會(huì)就跟小熊玩了起來，弄得滿身臟兮兮的，后來淘淘推到了小熊，逃到了山頂上，他對(duì)著湖水照了照自己的臉，大喊：“丑八怪?！薄俺蟀斯??！薄俺蟀斯?。。?！碧蕴杂X得很奇怪，難道大山上還有人在罵他？他很害怕，于是趕緊跑回家哭著對(duì)媽媽說有人在罵他，還罵了好幾句呢。媽媽安慰著淘淘，并答應(yīng)陪他上山，看看到底發(fā)生了什么事？） 2、 師：讓我們一起去大山里看看這奇怪的事情。（播放動(dòng)畫片《回聲》片段） 3、 師：同學(xué)們，你們知道大山里神秘的聲音是什么嗎？ 4、請(qǐng)你來模仿一下動(dòng)畫片中的淘淘與回聲的對(duì)話？ （引導(dǎo)：我們向著大山喊得聲音是怎么樣的？——強(qiáng)，而回聲呢？——弱） 二、感受“回聲” 1、師：跟著老師一起去大山里體會(huì)一下回聲的樂趣吧！ 2、師：看到了美麗的大山，我不由自主地發(fā)出了感嘆，同學(xué)們能不能學(xué)著大山了來回應(yīng)一下老師呢？ ——（引導(dǎo)學(xué)生喊出“噢”）回聲的特點(diǎn)應(yīng)該是越來越弱。 3、師：能不能用音樂符號(hào)給我們聲音做上記號(hào)呢？ （出示幻燈片：強(qiáng)——f,弱——p）他們還有各自的兄弟姐妹。 （ff,極強(qiáng)，pp，極弱）讓我們?cè)賮碓囈辉嚒? ｆ　　　　　　ｐｐ　　　　　?。妗　　　　　　。穑? １?。丁。啊。。薄。丁。啊。。贰。怠。啊。。贰。怠。啊。? 噢，　　　　　　噢?！　　　　　∴?，　　　　　　噢。 這里前面的那個(gè)“噢”應(yīng)該唱的——（強(qiáng)），后面那個(gè)——（弱） 4、師：看到這么美的風(fēng)景，同學(xué)們能不能更加的興奮和開心一點(diǎn)呢 指導(dǎo)學(xué)生用聲方法（眉毛上揚(yáng)，牙關(guān)打開，口型統(tǒng)一） 5、師：真是美妙的回聲??！仿佛 真的在跟大山對(duì)話一樣，那么這種自然界的聲音在大家心目中是怎樣的回聲?。磕懿荒苡靡粋€(gè)詞概括呢？ 6、非常好，老師給這些詞加上了節(jié)奏，讓我們一起來贊美一下吧。 0X XX︱X X︱X X X︱X X︱ 神 秘的 回 聲， 可 愛 的 回 聲 . X X X︱X —︱0X XX︱X X︱ 回 聲，回 聲 可 愛的 回 聲 三、新課教學(xué) 1、（初聽歌曲）師：恩，既然大家這么熱情的贊美著大自然的聲音，是不是只有大山中的回聲呢？這些地方有什么共同特點(diǎn)？ 2、（復(fù)聽歌曲）師：這么好聽的回聲，讓我們跟著音樂打起節(jié)拍（師帶領(lǐng)學(xué)生打2拍子節(jié)奏），去呼吸一下清新空氣，感受下大自然回應(yīng)我們的特殊感情吧？ 3、接下來，老師來領(lǐng)唱前半部分，請(qǐng)同學(xué)們來模仿原聲和回聲。 4、師：看來同學(xué)們合作的很好，接下來，請(qǐng)同學(xué)們來跟著老師的琴聲學(xué)習(xí)前半部分，兩組同學(xué)交換唱原聲和回聲。 5、師：那再讓我們?nèi)ゴ蠛：蜕碁┥先フ艺一芈暎ǖ诙螌W(xué)習(xí)講解不同的那一句，第2遍提醒學(xué)生有感情地演唱） 6、看來大家都找到了大自然最美的回聲，那么我們?nèi)撕腿酥g最美好的回聲是什么呢？ 那么我們一起去贊美一下，友誼的回聲，學(xué)習(xí)第三段 7、（完整演唱）師：同學(xué)們真厲害，這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了，甜蜜的回聲，可愛的回聲，里面飽含著濃濃的友誼之情。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來表達(dá)這份贊美之情吧！ 8、學(xué)生自主選擇接龍唱。 9、師：山谷的回聲仿佛還在歌唱，請(qǐng)同學(xué)們跟著伴奏，再來有感情地唱一唱。 四、延伸拓展，情感升華 師：大家都唱的非常好，不管是大自然還是我們?nèi)撕腿酥g都是有回聲的，應(yīng)該說友誼的回聲無處不在，只要…… 恩，說的很好，不知道大家有沒有注意看動(dòng)畫片的末尾兔媽媽說的一句話——（引導(dǎo)學(xué)生說出：只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)同樣對(duì)你好） 師：讓我們用最優(yōu)美的聲音再次來表現(xiàn)“友誼的回聲”。 五、總結(jié) 師：下課了，請(qǐng)大家記住，友誼是一朵鮮花，只有在雙方的澆灌下才能越開越美，愿友誼的回聲永遠(yuǎn)飄蕩在我們周圍。記住只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)同樣對(duì)你好。同學(xué)們，讓我們揮起友誼之手和各位老師說再見吧！（播放歌曲伴奏，學(xué)生在音樂聲中走出教室） 附送： 2019年(春)四年級(jí)音樂下冊(cè) 第7課《噢！蘇珊娜》教案 花城版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 用流暢、歡快的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》； 2、 鞏固認(rèn)唱“1、 2 、 3 、5、 6”； 3、 為《噢！蘇珊娜》編舞，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力； 4、 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與集體主義精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過有感情地演唱歌曲和舞蹈創(chuàng)編，提高學(xué)生音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)難點(diǎn)： 弱起拍、附點(diǎn)八分節(jié)奏以及舞蹈創(chuàng)編 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、 課件、電子琴、口琴和牛仔帽等。 2、 學(xué)生穿牛仔服，長靴。 教學(xué)過程； 一、 組織教學(xué)：聽《噢！蘇珊娜》伴奏曲律動(dòng)進(jìn)教室。 二、 創(chuàng)造情境，趣味練習(xí) 1、出示課件： 小朋友們看！這是誰？今天，老師就帶你們到加菲貓的故鄉(xiāng)去玩一玩，好不好？ 2、律動(dòng)《火車開了》：第一個(gè)小朋友雙手叉腰作火車頭，后邊同學(xué)手搭前一同學(xué)肩上隨音樂節(jié)奏前后擺動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)難點(diǎn)節(jié)奏： | | 0 || 看！我們已經(jīng)到美國了，這是哪呢？ 這是 | 美 國 阿拉 | 巴 馬 州 0 || 5、 鞏固認(rèn)唱： 1 、 2 、 3 、 5 、 6 課件播放《音階歌》，引出五個(gè)音。 聽！房間里有人在唱歌！到底是誰呢？哈！原來是加菲貓?jiān)诔兑綦A歌》，“1 2 3 4 | 5 6 7 | ⅰ 7 6 5 4 3 2 | 1 - ||”其實(shí)我們也會(huì)唱好多音了，來！讓加菲貓先在鋼琴給個(gè)音。 （1）課件播放“3”音，學(xué)生跟唱。 （2）課件依次點(diǎn)擊出現(xiàn)“1、5、2、6”，學(xué)生結(jié)合柯爾文手勢進(jìn)行認(rèn)唱。 6、 聽歌曲伴奏編舞 師：看你們表現(xiàn)的這么棒，加菲貓決定帶我們?nèi)⒓右粋€(gè)舞蹈晚會(huì)(課件出示無音樂舞蹈表演) （1）學(xué)跳視頻動(dòng)作； （2）和著口琴伴奏跳一跳； （3）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編其他動(dòng)作：我們發(fā)現(xiàn)這里面的人只跳了一個(gè)動(dòng)作，我們一起來多編幾個(gè)動(dòng)作吧！而且沒有好聽的音樂伴奏跳起舞來就味道了，這里邊是有音樂的。下面我們就一起跟著音樂編舞蹈吧！ 三、新歌教學(xué) 1、按節(jié)奏念歌詞 師：剛才我們聽到的音樂其實(shí)是一首美國很流行的歌曲，表達(dá)的是好朋友之間的情意，讓我們先來讀讀歌詞。 課件出示歌詞 （1）教師隨電子琴2/4拍有節(jié)奏地念歌詞； （2）學(xué)生跟老師有節(jié)奏念歌詞：注意弱起拍、吸氣和換氣，教師示范，喊節(jié)拍 “1 2”引出弱起拍。 2、 聽歌曲范唱，隨節(jié)拍擺動(dòng)身體。 3、 出示歌曲，學(xué)生輕聲隨音樂哼唱。 4、 隨電子琴用稍慢的速度試唱，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)糾正。 5、 完整唱歌曲。 四 、編跳邀請(qǐng)舞 小朋友們看！歌曲的插圖有位牛仔正邀請(qǐng)一女孩跳舞，接下來的時(shí)間我們也來跳一跳邀請(qǐng)舞！ 1、 教師戴上牛仔帽扮演牛仔，隨音樂邀請(qǐng)一女生一起跳牛仔舞。 2、 學(xué)習(xí)基本舞步：跑跳步 3、 請(qǐng)一對(duì)學(xué)生來嘗試跳邀請(qǐng)舞。 4、 分對(duì)編跳邀請(qǐng)舞。 5、 展示：挑選幾對(duì)跳得出色的學(xué)生上臺(tái)表演，并給男生戴上牛仔帽，其他同學(xué)邊欣賞邊打著拍子唱歌曲。 五、課堂小結(jié) 我們的美國之旅到這里就要結(jié)束了，說說看，你有什么收獲？（學(xué)會(huì)了歌曲、邀請(qǐng)舞） 六、隨音樂《再會(huì)歌》律動(dòng)出教室。