廣東省深圳市高考英語二輪復(fù)習(xí) 閱讀理解 高考真題研練課件

《廣東省深圳市高考英語二輪復(fù)習(xí) 閱讀理解 高考真題研練課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市高考英語二輪復(fù)習(xí) 閱讀理解 高考真題研練課件（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 本文主要講父母與孩子之間關(guān)系的變化本文主要講父母與孩子之間關(guān)系的變化, 代溝代溝在漸漸縮小。在漸漸縮小。41. C 詞義猜測(cè)題。詞義猜測(cè)題。由上文由上文, 特別是特別是There was just a complete gap in taste(在興趣方面簡(jiǎn)直完全不同在興趣方面簡(jiǎn)直完全不同)中的中的gap, 以及下句以及下句, 特別是特別是move in separate orbits(在不同軌道上運(yùn)行在不同軌道上運(yùn)行, 即完全不一樣即完全不一樣)可知可知, 上上幾代的父母與他們的小孩不只是在音樂愛好方面幾代的父母與他們的小孩不只是在音樂愛好方面有有“差異差異”, 而且有從發(fā)型、衣著而且有從

2、發(fā)型、衣著, 到活動(dòng)、期望到活動(dòng)、期望等各方面等各方面, 都有很大的都有很大的“差異差異”。事實(shí)上。事實(shí)上, Music was not the only gulf. 是承上啟下的句子是承上啟下的句子, gulf就是就是gap的同義詞復(fù)現(xiàn)的同義詞復(fù)現(xiàn), gap的英語釋義是的英語釋義是a difference that separates people, or their opinions, situation, etc. , 故選故選difference。42. D 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。用用disappear搜索，找到搜索，找到“Today, the generation gap has

3、not disappeared, but it is getting narrow in many families(如今，代溝雖然還沒有消失，如今，代溝雖然還沒有消失，但是在許多家庭里已在逐漸變小了但是在許多家庭里已在逐漸變小了)”，這句是本文的主，這句是本文的主題句，其后就是主題句的支撐句。選項(xiàng)題句，其后就是主題句的支撐句。選項(xiàng)C對(duì)性和吸毒的對(duì)性和吸毒的話題較上代人話題較上代人“談得更多談得更多”與文中與文中“上代人不談上代人不談(would not have taken place a generation ago)”不符，應(yīng)排除；不符，應(yīng)排除；選項(xiàng)選項(xiàng)A和和B只含文中個(gè)別單詞只含文中個(gè)

4、別單詞(如如trust, interests, activities)，但與文中意義不符，應(yīng)排除；選項(xiàng)但與文中意義不符，應(yīng)排除；選項(xiàng)D是對(duì)本段主題句后是對(duì)本段主題句后的幾句的幾句(talk about sex and drugs, parent-child activities )的概括；事實(shí)上，本文前三段是為了引出主題句，第一的概括；事實(shí)上，本文前三段是為了引出主題句，第一段是對(duì)現(xiàn)在情況的描述，第二和第三段是對(duì)過去情況的段是對(duì)現(xiàn)在情況的描述，第二和第三段是對(duì)過去情況的回憶，選項(xiàng)回憶，選項(xiàng)D也是對(duì)第一段的概括也是對(duì)第一段的概括(dress alike, listen to the same m

5、usic, talk about interests)，故選，故選D。43. B 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。本題是問本題是問“如今父母與子女如今父母與子女關(guān)系的變化是什么關(guān)系的變化是什么”，即有什么變化，用，即有什么變化，用change搜索，根據(jù)命題的順序性，很快在第六段找到搜索，根據(jù)命題的順序性，很快在第六段找到“but there is a change happening(有一種變化在有一種變化在發(fā)生發(fā)生)”，在其前后找對(duì)應(yīng)各選項(xiàng)的相關(guān)信息；選，在其前后找對(duì)應(yīng)各選項(xiàng)的相關(guān)信息；選項(xiàng)項(xiàng)A和選項(xiàng)和選項(xiàng)C都是都是that change的結(jié)果，而不是變的結(jié)果，而不是變化本身，都應(yīng)排除；選項(xiàng)化本身，

6、都應(yīng)排除；選項(xiàng)D與事實(shí)恰恰相反，應(yīng)與事實(shí)恰恰相反，應(yīng)排除；用選項(xiàng)排除；用選項(xiàng)B中的中的new equality在文中搜索，找在文中搜索，找到本段第一句到本段第一句But family experts warn that the new equality這里的這里的the new equality(新型的平新型的平等關(guān)系等關(guān)系)就是對(duì)前段或上文所說的父母與子女關(guān)就是對(duì)前段或上文所說的父母與子女關(guān)系的變化的概括，故選系的變化的概括，故選B。44. A 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。結(jié)合上一段可知結(jié)合上一段可知, todays parents就是就是20世紀(jì)世紀(jì)60年代后的父母年代后的父母, 他們與孩子他

7、們與孩子有更多的交流有更多的交流, 更加民主更加民主, 他們應(yīng)當(dāng)是他們應(yīng)當(dāng)是“順應(yīng)這順應(yīng)這種變化趨勢(shì)種變化趨勢(shì)”的。的。45. B 寫作目的題。寫作目的題。由主題句由主題句“Today, the generation gap has not disappeared, but it is getting narrow in many families”及全文可知及全文可知, 本本文是討論父母與子女關(guān)系的變化發(fā)展的文是討論父母與子女關(guān)系的變化發(fā)展的, 故選故選B。結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：這是一個(gè)有這是一個(gè)有38個(gè)詞的長(zhǎng)句，主句個(gè)詞的長(zhǎng)句，主句he remembers his parents的前面和后面

8、都各有一的前面和后面都各有一個(gè)由個(gè)由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，在第一個(gè)時(shí)間引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，在第一個(gè)時(shí)間狀語從句中狀語從句中(that) both enjoy是一個(gè)定語從句，是一個(gè)定語從句，修飾修飾interests。漢語大意：漢語大意：有時(shí)，當(dāng)鮑爾默先生和他十六歲的有時(shí)，當(dāng)鮑爾默先生和他十六歲的女兒伊莉莎白一起欣賞搖滾音樂，或一起談?wù)撆畠阂晾蛏滓黄鹦蕾p搖滾音樂，或一起談?wù)摴餐瑦酆茫绱蟊娢幕臅r(shí)候，他會(huì)回憶起他共同愛好，如大眾文化的時(shí)候，他會(huì)回憶起他十幾歲時(shí)同他父母的那種更為疏遠(yuǎn)的關(guān)系。十幾歲時(shí)同他父母的那種更為疏遠(yuǎn)的關(guān)系。難句理解難句理解 本文作者主要闡述如何消除否定的自我形象本文作

9、者主要闡述如何消除否定的自我形象和如何建立肯定的自我形象。和如何建立肯定的自我形象。 46. C 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。用用build a positive self-image 搜尋搜尋, 根據(jù)命題的順序原則根據(jù)命題的順序原則, 很快在第一段很快在第一段末找到末找到“If you find that believing in yourself is a challenge, it is time you build a positive self-image and learn to love yourself (當(dāng)你覺得對(duì)自當(dāng)你覺得對(duì)自信產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí)信產(chǎn)生質(zhì)疑時(shí), 就是你該建立積極的自我形

10、象并就是你該建立積極的自我形象并學(xué)會(huì)愛自己的時(shí)候了學(xué)會(huì)愛自己的時(shí)候了)”, believing in yourself is a challenge就是就是you are unconfident about yourself的另一種表達(dá)的另一種表達(dá), 故選故選C。47. B 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)命題的順序性原則根據(jù)命題的順序性原則, 在第在第二段找到二段找到“Unfortunately, most of these images are more negative than they should be(不幸的是不幸的是, 大多數(shù)這種自我形象都比它們本來的事實(shí)更加否大多數(shù)這種自我形象都

11、比它們本來的事實(shí)更加否定定)”, 可見可見“自我形象可能不真實(shí)自我形象可能不真實(shí)”, 故選故選B。 48. D 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。用用change your self-image搜索搜索, 在第二段找到最后一句在第二段找到最后一句“Thus changing the way you think about yourself is the key to changing your self-image and your whole world”, 可見選可見選D。49. C 主旨大意題。主旨大意題。第一段最后一句中有第一段最后一句中有build a positive self-image,

12、 第三段首句的第三段首句的the best way to defeat a passive self-image is to, 最后一段的首最后一段的首句句The best way to get rid of a negative serf-image is to都是說明如何建立肯定的自我形象。都是說明如何建立肯定的自我形象。50. B 推理判斷題。推理判斷題。由第一段第四句中由第一段第四句中were the apple of our parents eyesour Grandmas think wereand our Uncle Roberts think that we will go t

13、o the Olympics等可知等可知, 本文應(yīng)當(dāng)是寫給青少本文應(yīng)當(dāng)是寫給青少年閱讀的。年閱讀的。難句理解難句理解結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：本句中本句中Changing the wayand working on those是兩個(gè)并列的動(dòng)名詞作主語；在是兩個(gè)并列的動(dòng)名詞作主語；在這兩個(gè)并列的動(dòng)名詞短語后面又各有一個(gè)定語從這兩個(gè)并列的動(dòng)名詞短語后面又各有一個(gè)定語從句，分別修飾句，分別修飾way和和those。漢語大意：漢語大意：改變你思考的方式和努力提升你的弱改變你思考的方式和努力提升你的弱項(xiàng)，將有助于促進(jìn)積極的自我形象。項(xiàng)，將有助于促進(jìn)積極的自我形象。 本文以托爾斯泰在本文以托爾斯泰在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)

14、爭(zhēng)與和平一書中描寫拿一書中描寫拿破侖為例破侖為例, 說明作家描寫歷史人物時(shí)不是遠(yuǎn)離歷史事說明作家描寫歷史人物時(shí)不是遠(yuǎn)離歷史事實(shí)實(shí), 但也不必拘泥于歷史事實(shí)但也不必拘泥于歷史事實(shí), 可以以自己的方式挑可以以自己的方式挑選出某些事實(shí)來表現(xiàn)該人物的品性。選出某些事實(shí)來表現(xiàn)該人物的品性。51. C 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。由第一段倒數(shù)第三句由第一段倒數(shù)第三句“it seems not that far off from historical accounts but his choice of facts(這里要討論的問題這里要討論的問題, 不是托爾斯泰不是托爾斯泰描寫的準(zhǔn)確性描寫的準(zhǔn)確性與史料記載并

15、未相去甚遠(yuǎn)與史料記載并未相去甚遠(yuǎn), 而是他而是他對(duì)事實(shí)材料的選擇對(duì)事實(shí)材料的選擇, 有關(guān)這個(gè)人的其他事情本來可以有關(guān)這個(gè)人的其他事情本來可以說的卻沒有說說的卻沒有說)”可知可知, 特別是特別是choice與選項(xiàng)中的與選項(xiàng)中的selection是同義表達(dá)。選項(xiàng)是同義表達(dá)。選項(xiàng)A“不符合歷史事實(shí)不符合歷史事實(shí)”和和選項(xiàng)選項(xiàng)D“與歷史細(xì)節(jié)無關(guān)與歷史細(xì)節(jié)無關(guān)”與文中與文中not that far off from historical accounts不符不符, 應(yīng)排除；選項(xiàng)應(yīng)排除；選項(xiàng)B“以俄以俄國(guó)歷史為依據(jù)國(guó)歷史為依據(jù)”是無中生有是無中生有, 應(yīng)排除。應(yīng)排除。52. A 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。用

16、用angry或或representative搜尋搜尋, 在在第二段中部找到關(guān)鍵信息第二段中部找到關(guān)鍵信息, 由由“Napoleon is very angry：doesnt he have more army? He, not the Tsar, is the one to make the terms(拿破侖非常生氣：難道拿破侖非常生氣：難道他沒有更多的軍隊(duì)了他沒有更多的軍隊(duì)了? 提出和平條件的應(yīng)該是他提出和平條件的應(yīng)該是他, 而而不是沙皇不是沙皇)”可知可知, 選選A。選項(xiàng)。選項(xiàng)D與文中與文中doesnt he have more army? 意思相反意思相反, 選項(xiàng)選項(xiàng)B和和C是無中生有

17、。是無中生有。53. D 推理判斷題。推理判斷題。由倒數(shù)第二段的最后一句由倒數(shù)第二段的最后一句“Well, well, why dont you say anything? ”said he, as if it was ridiculous in his presence to respect any one but himself, Napoleon. (“為什么一句話也不說為什么一句話也不說? ”他說。他說。好像有他在場(chǎng)好像有他在場(chǎng), 除了他拿破侖外除了他拿破侖外, 尊敬任何人都是荒尊敬任何人都是荒謬的謬的)可推斷可推斷, 他是希望沙皇代表對(duì)他表達(dá)尊敬或贊他是希望沙皇代表對(duì)他表達(dá)尊敬或贊美

18、。美。54. D 推理判斷題。推理判斷題。由第二段中的由第二段中的He, not the Tsar, is the one to make the terms可推出拿破侖對(duì)可推出拿破侖對(duì)power的渴的渴望；由第三段最后一句可推知拿破侖對(duì)望；由第三段最后一句可推知拿破侖對(duì)respect的渴的渴望。望。55. A 推斷隱含意義。推斷隱含意義?！癟olstoy did his research, but the composition is his own. ”的字面意思是的字面意思是“托爾斯托爾斯泰做過研究泰做過研究, 但作品是他自己的但作品是他自己的”。結(jié)合本文論點(diǎn)。結(jié)合本文論點(diǎn)“通過選材來勾

19、畫角色的品性是小說家的一種慣用通過選材來勾畫角色的品性是小說家的一種慣用手法手法”不難推知不難推知, 小說家是可以根據(jù)自己的意志來選小說家是可以根據(jù)自己的意志來選材的材的, 例如一個(gè)人有對(duì)有錯(cuò)例如一個(gè)人有對(duì)有錯(cuò), 想說這個(gè)人壞想說這個(gè)人壞, 可以挑選可以挑選他做過的壞事來寫他做過的壞事來寫, 想說他好想說他好, 可以挑選他做過的好可以挑選他做過的好事來寫事來寫, 即雖然都是事實(shí)即雖然都是事實(shí), 但不一定完全忠實(shí)對(duì)這個(gè)但不一定完全忠實(shí)對(duì)這個(gè)人所有的了解。選項(xiàng)人所有的了解。選項(xiàng)B、C、D都推理過度。都推理過度。難句理解難句理解結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：句中主句的主干是句中主句的主干是Napoleon r

20、eceives a representative；In a scene Peace是介詞短語是介詞短語作地點(diǎn)狀語作地點(diǎn)狀語, the wars having reached the critical year of 1812是是“名詞名詞+現(xiàn)在分詞短語現(xiàn)在分詞短語”構(gòu)成的獨(dú)構(gòu)成的獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，作時(shí)間狀語，相當(dāng)于立主格結(jié)構(gòu)，作時(shí)間狀語，相當(dāng)于when the wars had reached the critical year of 1812；最后的；最后的who has come with peace terms是定語從句，先行詞是是定語從句，先行詞是a representative(代表代表)。漢語大意：漢語大意：在在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平戰(zhàn)爭(zhēng)與和平第三卷的一場(chǎng)戲第三卷的一場(chǎng)戲里，戰(zhàn)爭(zhēng)到了決定性的里，戰(zhàn)爭(zhēng)到了決定性的1812,拿破倫接待沙皇派拿破倫接待沙皇派來的進(jìn)行和平條約談判的一個(gè)代表。來的進(jìn)行和平條約談判的一個(gè)代表。