2019年(秋)二年級數(shù)學上冊 7.1《9的乘法口訣》教學建議 （新版）冀教版.doc

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2019年(秋)二年級數(shù)學上冊 7.1《9的乘法口訣》教 學建議 （新版）冀教版 教學目標： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試總結(jié)9的乘法口訣的過程。 2、熟記9的乘法口訣，會用9的乘法口訣進行相應的乘法計算。 3、在編寫口訣和探索乘法口訣規(guī)律的過程中，獲得成功的體驗，增強學習的信心。 教學目標： ◆9的乘法口訣 1、師生談話，引出大廳里安裝吊燈的話題，然后讓學生觀察情景圖，了解圖中的數(shù)學信息。 2、提出“自己總結(jié)9的乘法口訣”的要求，鼓勵學生根據(jù)以前的學習經(jīng)驗，自己在方格里填數(shù)、寫算式、總結(jié)口訣。 3、交流學生自主學習的結(jié)果。先交流表格中填的數(shù)，說一說是怎樣算的，再交流寫的乘法算式和總結(jié)出的口訣。 4、啟發(fā)學生觀察算式，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中積的規(guī)律。如，19的積比10少1，29的積比20少2，39的積比30少3……幫助學生記憶9的乘法口訣。 5、提出：哪句乘法口訣可以寫出兩個乘法算式？讓學生口答，教師板書給出算式。 ◆練一練 第1題，同桌進行對口令練習。還可以請幾組同學表演。 第2題，讓學生獨立完成，再交流。 第3題，可組織學生做游戲，也可以讓學生直接連線。重點讓學生說一說是怎樣判斷的。 第4題，讓學生先弄清題目中的數(shù)學信息和要解決的問題，然后獨立完成。 第5題，引導學生先弄懂題目要求，再改寫。也可以師生共同做一道題，再讓學生自己完成。如，91＋9，1個9加1個9等于2個9，改寫為29或92。 附送： 2019年(秋)二年級數(shù)學上冊 7.1《整理乘法口訣》 教學建議 （新版）冀教版 教學目標： 1、經(jīng)歷小組合作整理、交流乘法口訣的過程。 2、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘法。 3、感受我國悠久的歷史文化，激發(fā)學生作為中國人的自豪感和熱愛祖國的情感。 教學建議： ◆整理乘法口訣 1、提出小組合作學習的要求，提示學生想一想2～6的乘法口訣是怎樣整理的，然后鼓勵學生積極參與小組合作活動。 2、交流各組整理的結(jié)果。 3、提出藍靈鼠的問題，鼓勵學生大膽表達自己的想法，介紹自己的經(jīng)驗。 4、教師介紹“兔博士網(wǎng)站”的內(nèi)容，在豐富學生乘法口訣知識的同時，讓學生用中文和英語讀幾句乘法口訣，使學生了解我國悠久的歷史文化。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和作為一個中國人的自豪感。 ◆計算填數(shù) 1、指導學生觀察表格，了解表格中數(shù)的順序和位置。 2、讓學生按照課本上的要求填數(shù)、交流。然后，啟發(fā)學生觀察、探索表中數(shù)的排列規(guī)律。 ◆練一練 第1題，讓學生獨立完成。交流時，說一說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律和填的結(jié)果。 第2題，課前讓學生每人做一個轉(zhuǎn)盤，課上按題目要求做，看誰算得又對又快。 第3題，鼓勵學生獨立思考并完成。交流時，說一說自己是怎樣算的。答案： （1）74＝28 28＋5＝33 （2）75＝35 35－2＝33