2019-2020年人美版美術(shù)二上《會(huì)變的線條 》教案.doc

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2019-2020年人美版美術(shù)二上《會(huì)變的線條 》教案 一、 教材分析 本課是繼第二冊(cè)《我們身邊的線條》一課內(nèi)容之后的線條系列課，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教材中展示出畫(huà)家畢加索《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，感受畫(huà)家非凡的創(chuàng)造力。 二、 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) （一） 顯性內(nèi)容與目標(biāo) 1初步認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 2能用不同種線條組織一幅畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。 3通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 （二） 隱性內(nèi)容與目標(biāo) 1通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。 三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1重點(diǎn)：初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線條帶給人的美感。 2難點(diǎn)：如何運(yùn)用不同種線條表現(xiàn)美感。 四、 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 組織教學(xué) 激趣 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入新課 探究式學(xué)習(xí)活動(dòng) 造型實(shí)踐活動(dòng) 評(píng)價(jià) 展示 課后拓展 語(yǔ)言進(jìn)行組織教學(xué)。 出示幻燈片《帶操》。 引導(dǎo)學(xué)生觀察《帶操》中彩帶的形狀，板書(shū)線條。 出示幻燈片《常見(jiàn)的線條》 教師：這樣幾種不同的線條，能變出許多有趣的畫(huà)面。展示幾幅線描作品。 板書(shū)課題《會(huì)變的線條》 找線條 1、從圖片中找線條 教師出示樹(shù)葉、斑馬及彝族用品圖片，讓學(xué)生觀察后找出主要線條。 2、在教室里找線條。 怎樣畫(huà)線條畫(huà) 教師出示三幅線描作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，得到方法。 1、《坐在柳條椅上的朵拉.馬爾》 簡(jiǎn)介畢加索及這幅畫(huà)的背景。 提問(wèn)：畫(huà)中有那些線條？ 小結(jié)：方法一“多種線條” 提問(wèn)：畫(huà)中直線的方向？ 小結(jié)：方法二“方向不同” 2、《斑馬》 提問(wèn)：畫(huà)中主要運(yùn)用了那種線條？不同部位的線條有什么不同？ 小結(jié)：方法三“粗細(xì)不同” 3、《褲子》 小組討論，這條褲子哪里最突出？為什么？ 師小結(jié)：方法四“疏密不同”并講解疏密知識(shí)。 作業(yè)要求 出示幻燈片 1、 用線條為服裝、陶罐進(jìn)行裝飾。 2、 多種線條、方向不同、粗細(xì)不同、疏密不同。 自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。 各小組推薦優(yōu)秀作品。 小結(jié) 布置課后作業(yè)：找一找彝族生活中的線條，畫(huà)一幅有彝族特點(diǎn)的線條畫(huà)。 觀察、比劃動(dòng)作并畫(huà)彩帶形狀。 認(rèn)識(shí)線條并說(shuō)出線條的名稱。 欣賞 通過(guò)觀察從自然物及生活中尋找線條。 通過(guò)觀察、分析，得出結(jié)論。 小組討論，匯報(bào)結(jié)果。 創(chuàng)作 體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。 穩(wěn)定學(xué)生情緒。 引出線條。 復(fù)習(xí)線的種類 導(dǎo)入新課 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線條。感受線條帶來(lái)的美感。 探究畫(huà)線條畫(huà)的方法。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。 培養(yǎng)學(xué)生線造型能力。 培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)能力。 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用線條。 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)二上《會(huì)變的線條》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 【教材分析】 《會(huì)變的線條》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《美術(shù)》（人美版）第三冊(cè)。這一課目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，讓學(xué)生熟悉并掌握線條的運(yùn)用，創(chuàng)作出優(yōu)秀的線描作品，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 【教學(xué)目標(biāo)】 （1） 初步感受不同種線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。 （2） 能用不同種線條組織一幅畫(huà)面，表現(xiàn)出一定的美感。 （3） 通過(guò)對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。 【教學(xué)難點(diǎn)】如何運(yùn)用不同線表現(xiàn)美感。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)具 用你的坐姿告訴老師你喜歡上美術(shù)課。 二、 導(dǎo)入新課 師在黑板上畫(huà)“~~~~~`”，問(wèn)：看今天的美術(shù)課堂，老師給大家?guī)?lái)了什么？（板書(shū)：線條） 別小看這條線，它很神奇，還是一個(gè)小小的魔術(shù)師呢，不信你看。 師課件演示（線條魔術(shù)） 　　師：剛才我們看到這根直線像一個(gè)魔術(shù)師一樣“變化多端”（板書(shū)），今天，我們就來(lái)了解會(huì)變的線條。 師板書(shū)課題：會(huì)變的線條 三、 講授新課： （一）認(rèn)識(shí)線 認(rèn)識(shí)自然和生活中的線： 師：線條不但會(huì)變魔術(shù)，還喜歡和同學(xué)們一起捉迷藏呢！它喜歡藏在我們的生活中的每個(gè)角落，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你在生活中都發(fā)現(xiàn)過(guò)什么樣的線？ 生回答，師板書(shū)（直線、曲線、折線、交叉線、螺旋線）。 師：老師這還有許多美麗的圖片，你們想不想看看呀？那么要帶著老師的問(wèn)題去欣賞：你從這些圖片中發(fā)現(xiàn)了什么樣的線？哪一幅圖片留給你的印象最深？為什么？ 師演示課件，生觀察后回答。 感受線條的表現(xiàn)力：（有的線條流暢舒緩，如行云流水；有的線條剛強(qiáng)有力，如鐵劃銀鉤；有的線條瀟灑奔放，自由痛快；有的線條秀麗嫵媚，婀娜多姿┈） （水平線能使人產(chǎn)生開(kāi)闊感、寧?kù)o感；垂直線使人產(chǎn)生高聳感、莊嚴(yán)感；曲線能使人產(chǎn)生動(dòng)感、旋轉(zhuǎn)感；） （二）、體會(huì)線 1、 說(shuō)線： 這些作品真精彩，藝術(shù)家們更了不起他把這些線條都記錄下來(lái)編成了美麗的圖畫(huà)，那么下面我們?nèi)タ纯串?huà)家的作品，我們又有什么發(fā)現(xiàn)吧！ （1）、欣賞畫(huà)家的作品，感受線條的美感。（課件演示） 畢加索，西班牙人，《坐在柳條椅上的朵拉馬爾》 小組討論：這幅圖畫(huà)了什么形象？誰(shuí)來(lái)表演一下。 用了哪些不同的線條？ 你覺(jué)得畫(huà)家的創(chuàng)造力表現(xiàn)在哪里？ 小組討論后回答 欣賞了畫(huà)家的作品，我們?cè)偃タ纯葱∨笥训淖髌钒?！看看他們是怎樣去?huà)線條畫(huà)的，在畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢？ （2）、欣賞學(xué)生的作品 （演示課件） 你喜歡哪幅圖，為什么？ 你覺(jué)得哪幅圖更好？ 討論后回答 師總結(jié)一下繪畫(huà)時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。（線的疏密關(guān)系） （三）運(yùn)用線： 今天老師來(lái)的匆忙沒(méi)來(lái)得及給它們穿上漂亮的外套，你們?cè)敢鉃樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)一件用線條裝飾的外套嗎？注意運(yùn)用多種線條組成豐富的畫(huà)面。（課件播放學(xué)生作品，并播放輕松音樂(lè)） 師巡視指導(dǎo) 四、課堂小結(jié) 1、 展示學(xué)生作品 2、 講評(píng)學(xué)生作品 學(xué)生互評(píng)你喜歡哪一幅畫(huà)，為什么？給你喜歡的畫(huà)貼上一顆星。 3、同樣的圖形，經(jīng)過(guò)我們個(gè)人用不同的線條組合、裝飾就產(chǎn)生了萬(wàn)千的變化。線條雖然只是一根線，但在大師和同學(xué)的筆下，有的柔軟，有的堅(jiān)硬，有的流暢，有的纖細(xì)，有的粗壯……可以組成豐富的畫(huà)面，也可以裝飾美化各種形象。如生活中我們經(jīng)常見(jiàn)到的……可見(jiàn)學(xué)好運(yùn)用線條裝飾對(duì)生活的用處還大著呢！ 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，你想課后了解更多的線條畫(huà)嗎？那么課后就搜集有關(guān)線條畫(huà)的圖片進(jìn)行創(chuàng)作，老師相信你們會(huì)創(chuàng)作出更美，更好的作品。