2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計1.doc
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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《平移與旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計1 教學(xué)目標: 知識目標: 1.使學(xué)生通過觀察實例,初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認識物體的平移和旋轉(zhuǎn)。 2.在觀察與操作中,使學(xué)生體會物體經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)后,物體本身未發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 能力目標: 1.通過觀察,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念 2.初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。 情感目標: 通過學(xué)生自身操作,獲得知識。培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識。 教學(xué)重點: 使學(xué)生初步感受物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點 教學(xué)難點:使學(xué)生初步理解物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點,能夠正確判斷物體的運動方式。 教學(xué)時間:2課時 第一課時 平移 教學(xué)目標: 知識目標: 1.使學(xué)生通過觀察,初步感受生活中的平移現(xiàn)象,直觀認識物體的平移。 2.使學(xué)生初步感受物體平移的特點(物體經(jīng)過平移后,物體本身沒有發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化) 能力目標: 1.通過觀察,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。 2.初步滲透“運動”、“聯(lián)系”的辯證觀點。 教學(xué)重點:使學(xué)生初步感受物體平移的特點。 教學(xué)難點:使學(xué)生初步理解物體平移的特點,能夠正確判斷物體的運動方式。 教學(xué)過程: 一、引入。 每周一的早上,我們都要舉行升國旗的儀式,同學(xué)們說一說,國旗是怎樣慢慢升上去的?看看圖中的電梯,是怎樣升上去的?小朋友們玩的滑梯, 從上面滑到下面等等。 今天我們就要講講這些現(xiàn)在在數(shù)學(xué)中叫什么? 二、新授。 我們所看到的升國旗,電梯的移動,小朋友們玩的滑梯,這些都是平移(板書:平移) 有些同學(xué)做過纜車,纜車沿著一定的纜線行駛,也叫做平移。我們比較一下,纜車的行駛和升國旗都叫做平移,他們有什么不同嗎? 纜車:水平方向的平移 升國旗:豎直方向的平移 不管是水平方向上的平移,還是豎直方向上的平移,他們都是沿直線方向運動的,另外,物體在平移的過程中有變化嗎?(沒有)所以,物體在平移的過程中,物體本身的形狀、大小、方向都沒有發(fā)生變化。 三、鞏固。 打開書學(xué)書63頁,觀察插圖,看看哪些屬于物體的平移? 你能說說在生活中,你還知道哪些物體的運動現(xiàn)象屬于平移? 第二課時 旋轉(zhuǎn) 教學(xué)目標: 知識目標; 1.使學(xué)生通過觀察,初步感受生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認識物體的旋轉(zhuǎn)。 2.通過觀察實例,使學(xué)生理解物體旋轉(zhuǎn)的特點。 能力目標: 1.培養(yǎng)學(xué)生通過觀察生活,獲得數(shù)學(xué)知識的思想。 2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及“用數(shù)學(xué)”的意識。 教學(xué)重點:使學(xué)生初步感受物體旋轉(zhuǎn)的特點。 教學(xué)難點:使學(xué)生初步理解物體旋轉(zhuǎn)的特點,能夠正確判斷物體的運動方式。 教學(xué)過程: 一、引入。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體的平移,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)物體的另外一種運動方式,請同學(xué)們先想一想地球圍著太陽做什么?電風(fēng)扇怎么樣運動? 二、新授。 這些物體都在作旋轉(zhuǎn)運動,今天我們就來學(xué)習(xí)物體的旋轉(zhuǎn)。誰能說說我們生活中你還見過哪些物體的運動是旋轉(zhuǎn)的。 學(xué)生舉例說明,并讓學(xué)生自己進行判斷是否為旋轉(zhuǎn)運動。 教師示范開門的動作,請學(xué)生判斷是否為旋轉(zhuǎn);教師轉(zhuǎn)動風(fēng)車,請同學(xué)們判斷是否為旋轉(zhuǎn)? 說說你是怎么樣理解物體的旋轉(zhuǎn)的?(為著一個東西轉(zhuǎn)動) 物體轉(zhuǎn)動圍繞一個點或一個軸進行運動, 而且物體運動前后沒有發(fā)生任何的變化(形狀、大?。? 三、鞏固練習(xí)。 出示一些圖片,請同學(xué)們判斷一下下面的物體是在做什么樣的運動? 學(xué)生自己舉例說說物體旋轉(zhuǎn)的運動。 四、小結(jié)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些知識? 附送: 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《混合運算》學(xué)案 一、用脫式計算。 3242= 436= 3662= 632= 3574= 293= 384= 4864= 834= 7292= 3697= 923= 二、列式計算(文字題只能寫綜合式,然后脫式計算) (1)2乘4,再除以8得多少? (2)8乘以3的積再除以6得多少? 三、應(yīng)用題。 (1)幼兒園的小朋友每天每人吃2個水果,4個小朋友5天吃多少個水果? (2)體育老師買了一條36米長的繩子,做長跳繩用去15米,做短跳繩用去8米,還剩多少米?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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