2019-2020年教科版科學(xué)三上《大樹和小草》word教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)三上《大樹和小草》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利，有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會本課生字，理解詞語。 3、理解課文，領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝、不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。 教學(xué)難點(diǎn)： 抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。 教學(xué)課時： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 　一、簡介人物，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1、夏洛蒂勃朗特出生于英國北部，父親是當(dāng)?shù)厥ス珪囊粋€窮牧師，母親是家庭主婦。夏洛蒂勃朗特排行第三，有兩個姐姐、兩個妹妹和一個弟弟。兩個妹妹，即艾米莉勃朗特和安妮勃朗特，也是著名作家，因而在英國文學(xué)史上常有“勃朗特三姐妹”之稱。 2、她們是如何取得巨大成就的呢？ 3、板書。 二、從課題入手，感知課文 　　　1、談?wù)勀銈儗π〔莺痛髽涞恼J(rèn)識。 　　　2、課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？請大家自由朗讀課文，交流理解。 3、在交流過程中，老師相機(jī)指導(dǎo)，理清文章的大致思路。 三、初讀感知。 　　　1、學(xué)生自由讀課文，要求讀正確 　　　2、朗讀思考；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。 　　　3、學(xué)生默讀思考，同桌交流。 　　　4、指名說說全文共寫了幾個方面的內(nèi)容，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 　　　5、請學(xué)生概括出全文主要內(nèi)容 四、指導(dǎo)寫字。 　1、師重點(diǎn)指導(dǎo)。 　2、學(xué)生寫字 　3、展示評議 五、布置作業(yè)。 　　　讀熟課文 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時 教學(xué)過程： 一、初讀課文，感悟形象。 1、師：關(guān)于夏洛蒂，文中對她有一個比喻。 2、學(xué)生回答：像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。 3、問：為什么會打這樣的比喻？她和仙人掌的命運(yùn)有什么相同？ 4、同學(xué)們自由讀課文。 5、交流： 仙人掌生活在惡劣的環(huán)境中，仍然可以生存。夏洛蒂遭遇到不幸，最終還是成功了。 6、問：她遇到了那些方面的不幸？哪些語句讓你體會到出境的艱難？ 7、學(xué)生自由讀課文。 二、再讀課文，感悟品質(zhì) 1、交流：遇到哪些方面的不幸？ 2、回答：家庭生活上和創(chuàng)作上。 3、說說主人公遭遇了怎樣的家庭不幸。 （1）學(xué)生找出語句讀一讀 （2）面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？ 用筆把表現(xiàn)主人公艱難謀生的詞句畫下來，多讀幾遍，交流感受，體會其中所表現(xiàn)出來的人物性格。 （3）抓住“洗衣、、燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等詞體會主人公為生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的人物性格。 抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細(xì)節(jié)體會主人公熱愛學(xué)習(xí)、要強(qiáng)好勝的性格。 抓住“始終沒有停止過寫作嘗試，……幸運(yùn)之門”等細(xì)節(jié)，體會主人公不甘命運(yùn)驅(qū)使、富有理想的性格。 4、結(jié)合立志寫作、遭遇打擊的情節(jié)，理解感悟主人公百折不撓的性格。 （1）朗讀第三、四自然段，交流感受。在寫作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折 （2）重點(diǎn)閱讀第三自然段，體會夏洛蒂向騷塞請教前后不同的心情。 （3）指導(dǎo)有感情朗讀這兩個自然段，體會嚇洛蒂的堅強(qiáng)性格。 （4）理解感悟主人公不服輸?shù)男愿瘛? 　面對這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？ （5）結(jié)合孜孜不倦、敲開文學(xué)圣殿的大門的有關(guān)情節(jié)，理解感悟主人公 為改變命運(yùn)所表現(xiàn)出來的勤奮和堅強(qiáng)毅力。夏洛締有沒有通過寫小說實(shí)現(xiàn)自己的理想，敲開幸運(yùn)之門呢？她是如何敲開的？ （6）朗讀最后一個自然段，感受主人公經(jīng)過不懈努力最終取得成功的喜悅。 三、回歸整體、感悟成功 1、交流對課題“小草和大樹”的理解，為什么以此為題？ 領(lǐng)會題目通過鮮明對比抓住讀者，進(jìn)一步體會主人公與命運(yùn)和世俗偏見抗?fàn)幍挠職夂蛨猿植恍傅淖非罄硐氲男愿瘛? 2、回顧課文整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，交流夏洛締取得成功的人生啟示 3、你體會到什么，用一句話概括。 全班交流。 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《大樹和小草》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。 2.大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。 3.大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。 過程與方法： 用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。 情感、態(tài)度、價值觀： 體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護(hù)小草，不踐踏小草的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 找大樹和小草的相同點(diǎn)，體會陸生植物生命體的特征。 教學(xué)難點(diǎn) 看懂維恩圖的表達(dá)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（紅花醡漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。 教學(xué)過程 一、認(rèn)識常見的小草 1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認(rèn)識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？ 2.教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。 二、觀察記錄狗尾草 1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實(shí)串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。 2.觀察記錄要求：運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。 3.小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補(bǔ)充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可。） 4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。 三、比較樟樹和狗尾草 1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？ 2.比較完成對比表格： 樟樹 狗尾草 莖 顏色 軟硬 粗細(xì) 質(zhì)地 葉 顏色 形狀 軟硬 大小 氣味 果實(shí) 顏色 形狀 大小 多少 3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進(jìn)行背誦，以下木本植物和草本植物例同。） 四、整理相同和不同 1.比較匯報內(nèi)容：總結(jié)大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。 2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點(diǎn)） 大樹 小草 3.總結(jié)：從以上圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)：有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（韋恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。