2019-2020年教科版科學(xué)六上《自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械》word教案.doc
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2019-2020年教科版科學(xué)六上《自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念:自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理,是應(yīng)用廣泛的交通工具。 過程與方法:發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機(jī)械種類和作用 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用,一時(shí)倒機(jī)械與我們的生活密切相關(guān)。 【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)鏈條和齒輪的研究 【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)其他簡(jiǎn)單機(jī)械的原理解釋 【教學(xué)準(zhǔn)備】每個(gè)小組自帶一輛自行車(最好能變速) 【教學(xué)過程】 一、引入 我國(guó)是一個(gè)自行車大國(guó),自行車是重要的交通工具,那么自行車是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢?以前同學(xué)們可能覺得很神奇,但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來思考這個(gè)問題,那很多問題就迎刃而解了。 二、對(duì)鏈條和齒輪的研究 1、在自行車上的各個(gè)部分中,你最好奇的是哪個(gè)部分?(一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪) 思考:鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合,能起到什么作用? 1、 觀察前后2個(gè)齒輪,你發(fā)現(xiàn)了什么?齒輪的大小對(duì)自行車速度有什么影響? 2、 對(duì)自行車的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀察研究,并做好記錄工作。 觀察內(nèi)容 記錄數(shù)據(jù) 大齒輪齒數(shù) 小齒輪齒數(shù) 大齒輪轉(zhuǎn)一圈,小齒輪轉(zhuǎn)幾圈? 小齒輪轉(zhuǎn)一圈,大齒輪轉(zhuǎn)幾圈? 4、小組內(nèi)進(jìn)行探究討論,發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系,并進(jìn)行總結(jié)(大齒輪帶動(dòng)小齒輪,轉(zhuǎn)動(dòng)速度變( ) ,小齒輪帶動(dòng)大齒輪,轉(zhuǎn)動(dòng)速度變( )。 三、尋找自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械 1、 自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理,找找看,我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械的應(yīng)用。 2、 和小組的同學(xué)交流,把大家的發(fā)出記錄下來。 自行車部件 簡(jiǎn)單機(jī)械類型 所起到的作用 3、 選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題,和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃,然后開展研究。 四、本單元小結(jié) 通過本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí),現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。 指名學(xué)生發(fā)言,對(duì)學(xué)生沒回答完整的請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充,實(shí)在沒說清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問題進(jìn)行理解鞏固.。 附送: 2019-2020年教科版科學(xué)六上《自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念:自行車運(yùn)用了輪軸、斜面、杠桿等簡(jiǎn)單機(jī)械的原理,是應(yīng)用廣泛的交 通工具。 過程與方法:發(fā)現(xiàn)并分析自行車上更多的機(jī)械種類和作用。 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過整理已認(rèn)識(shí)的各類機(jī)械和機(jī)械的作用,一時(shí)倒機(jī)械與我們的生活密切相關(guān)。 教學(xué)重點(diǎn) 對(duì)鏈條和齒輪的研究。 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)其他簡(jiǎn)單機(jī)械的原理解釋。 教學(xué)準(zhǔn)備 每個(gè)小組自帶一輛自行車。(最好能變速) 教學(xué)過程 一、引入 我國(guó)是一個(gè)自行車大國(guó),自行車是重要的交通工具,那么自行車是利用一個(gè)怎樣的工作原理前進(jìn)的呢?以前同學(xué)們可能覺得很神奇,但在你們學(xué)習(xí)完這章后再回頭來思考這個(gè)問題,那很多問題就迎刃而解了。 二、對(duì)鏈條和齒輪的研究 1.在自行車上的各個(gè)部分中,你最好奇的是哪個(gè)部分?(一般學(xué)生會(huì)指向鏈條和齒輪) 思考:鏈條與兩個(gè)齒輪嚙合,能起到什么作用? 2.觀察前后2個(gè)齒輪,你發(fā)現(xiàn)了什么?齒輪的大小對(duì)自行車速度有什么影響? 3.對(duì)自行車的前后2個(gè)齒輪進(jìn)行觀察研究,并做好記錄工作。 觀察內(nèi)容 記錄數(shù)據(jù) 大齒輪齒數(shù) 小齒輪齒數(shù) 大齒輪轉(zhuǎn)一圈,小齒輪轉(zhuǎn)幾圈? 小齒輪轉(zhuǎn)一圈,大齒輪轉(zhuǎn)幾圈? 4.小組內(nèi)進(jìn)行探究討論,發(fā)現(xiàn)2者之間的關(guān)系,并進(jìn)行總結(jié)(大齒輪帶動(dòng)小齒輪,轉(zhuǎn)動(dòng)速度變( ) ,小齒輪帶動(dòng)大齒輪,轉(zhuǎn)動(dòng)速度變( )。 三、尋找自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械 1.自行車上應(yīng)用了許許多多的機(jī)械原理,找找看,我們能在自行車上發(fā)現(xiàn)哪些簡(jiǎn)單的機(jī)械的應(yīng)用。 2.和小組的同學(xué)交流,把大家的發(fā)出記錄下來。 自行車部件 簡(jiǎn)單機(jī)械類型 所起到的作用 3.選擇一個(gè)自己感興趣的關(guān)于自行車的機(jī)械問題,和小組同學(xué)一起制定一個(gè)研究計(jì)劃,然后開展研究。 四、本單元小結(jié) 通過本單元的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí),現(xiàn)在我們就一起來回憶一下。 指名學(xué)生發(fā)言,對(duì)學(xué)生沒回答完整的請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充,實(shí)在沒說清的由教師給出正確定義。并組合生活中的問題進(jìn)行理解鞏固。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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