2019-2020年青島版數(shù)學二上《信息窗3 猴子撈月亮》教學設(shè)計.doc

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2019-2020年青島版數(shù)學二上《信息窗3 猴子撈月亮》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 54——55頁 教學目標： 1. 在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關(guān)0的除法。 2. 能用除法解決一些簡單的數(shù)學問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3. 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。 教學重點、難點： 理解有關(guān)0的除法，培養(yǎng)學生的解題能力。 教學過程： （一）仔細觀察畫面，說說從圖中都看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 學生可能提出“每只猴子平均可以分幾個月亮？” （二）學習0的除法 問題：把幾個月亮平均分？分給幾個猴子呢？ 方法：讓學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行交流，鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。 列出除法算式：05=0（個） 引導：分給6個猴子呢？06=0（個） 分給7個猴子呢？07=0（個） 得出結(jié)論：0除以任何不是0的數(shù)，都得0。 小練習：03= 08= 09= 60= 08= （三）鞏固練習 我5分鐘剪了15朵花。 每張紙剪2個“福”，我剪10個…… 做自主練習1和2 （四）拓展練習 剪窗花 你能提出什么問題？ 附送： 2019-2020年青島版數(shù)學二上《信息窗4 水中救援》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 56——59頁 教學目標： 1. 在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，初步理解平均分的含義和除法的意義，了解有關(guān)0的除法。 2. 能用除法解決一些簡單的數(shù)學問題，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 3. 感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣。 教學重點、難點 會平均分，會列除法算式。 學具準備： 數(shù)學學具 教學過程： （一）仔細觀察畫面，看看誰能編出一個數(shù)學故事來。 四到五名學生講述數(shù)學故事。通過講故事、聽故事，進一步理解圖意。 （二）學習“知道一份是多少，求一個數(shù)能平均分成幾份”的除法。 問題：救小鹿需要幾條船？ 讓學生在獨立思考的基礎(chǔ)上進行交流，鼓勵學生用自己的語言把想法表達清楚。 方法（1）：用學具擺一擺。 方法（2）：用算式表示 153= （條） 小練習： 1. 28個棗，每個盤子放7個，需要準備（ ）個盤子。 2. 16個桃，每人分8個，可以分給（ ）人。 （三）學習“把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”的除法 提出問題：把10只獅子平均分成5組，每組幾只？ 方法（1）：用學具擺一擺。 方法（2）：用算式表示 105= （只） 小練習： 1. 14個橘子，平均放到2個盤子里，每個盤子放（ ）個。 2. 8個西紅柿，平均分給4人，每人分（ ）個。 （四）拓展練習 59頁自主練習4