2019-2020年三年級語文上冊 沙灘上的童話 2教案 語文A版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 沙灘上的童話 2教案 語文A版 教學目標： 知識目標：認識4個生字。積累6個詞語。 能力目標： 1.分角色朗讀課文。 2.能根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡里發(fā)生的故事。 情感目標：激發(fā)學生對理想、幸福的追求和向往。 教學過程： 一、看圖說話，揭示課題。 1．出示沙灘圖，練習說話。 （1）這是一片怎樣的沙灘？你想在那兒干什么？ （2）小結(jié)過渡：這片沙灘確實太迷人了，因此有一群孩子在放學后也來這兒，他們在這里干什么呢？ 2.出示孩子壘城堡圖及課文第三節(jié)。 （1）看圖，自由讀句子，讀準字音，讀通句子。 （2）指名讀。 （3）說說孩子們在沙灘上干什么？ （4）根據(jù)回答，出示詞語：壘城堡 學習生字“壘”、“堡”，查字典理解“壘”的意思。 （5） 交流。 （6）齊讀句子，邊讀邊思：孩子們壘了一座怎樣的城堡？ （7） 想象說話，指名說，同桌說。 在沙灘上，孩子們壘起了一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里（ ）。 （8） 這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個非常美麗童話故事呢。出示課題。 沙灘上的童話 過渡：想知道這個童話的內(nèi)容么？請聽課文錄音。 二、學習課文。 1.聽課文錄音，思考：孩子們編的童話故事的內(nèi)容是什么？ 2.指名回答：板書：救公主 3.自讀課文，思考，孩子們?yōu)槭裁匆裙鳎? 4.根據(jù)回答出示有關句子，指導讀出氣憤、焦急的語氣。（自由讀、分角色讀） 大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。” “他搶去了美麗的公主!” “你們快聽，公主在城堡里哭呢!” 5.我們想了什么辦法去救公主呢？出示有關內(nèi)容引讀。 讀后學習生字“狠”建”攻、商、轟、塌”。 6.救出公主，我們的心情怎樣？出示句子，指導讀出興奮的語氣。 （指名讀、男女生輪讀） 噢，公主被我們救出來了：在這兒，在這兒! 我們歡呼勝利．歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。 7.小組分角色讀課文。 （1）組內(nèi)練習。 （2）指名小組交流、簡評。 三、總結(jié)課文，想象說話。 1.齊讀課文。 2.想象說話：內(nèi)容可在兩題中自選一題，形式可自編或與同桌合作編。 （1）城堡里發(fā)生了什么事？我們是怎樣把公主從城堡里救出的？編故事《沙灘上的童話---勇救公主》 你在金色的沙灘上壘了什么？那里發(fā)生了什么事？編一個童話故事。 3.指名講故事，評議。 四、復習鞏固。 1.讀詞語。 2.引導積累帶有土字部的字。 (壘、塌、堡、墻、壁、地、堤……) 3．比一比，口頭組詞。愉( )偷( ) 很( )狠( ) 4．在( )里填上合適的詞語。 ( )地遭 ( )童話 ( )城堡 ( )公主 ( )火藥 ( )圍墻 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 沙灘上的童話 2教案 語文S版 教學目標： 知識目標：認識4個生字。積累6個詞語。 能力目標： 1.分角色朗讀課文。 2.能根據(jù)課文內(nèi)容，想象沙灘上城堡和城堡里發(fā)生的故事。 情感目標：激發(fā)學生對理想、幸福的追求和向往。 教學過程： 一、看圖說話，揭示課題。 1．出示沙灘圖，練習說話。 （1）這是一片怎樣的沙灘？你想在那兒干什么？ （2）小結(jié)過渡：這片沙灘確實太迷人了，因此有一群孩子在放學后也來這兒，他們在這里干什么呢？ 2.出示孩子壘城堡圖及課文第三節(jié)。 （1）看圖，自由讀句子，讀準字音，讀通句子。 （2）指名讀。 （3）說說孩子們在沙灘上干什么？ （4）根據(jù)回答，出示詞語：壘城堡 學習生字“壘”、“堡”，查字典理解“壘”的意思。 （5） 交流。 （6）齊讀句子，邊讀邊思：孩子們壘了一座怎樣的城堡？ （7） 想象說話，指名說，同桌說。 在沙灘上，孩子們壘起了一座（ ）的城堡，城堡外面（ ），城堡里（ ）。 （8） 這群聰明的孩子不但壘起了一座美麗的城堡，而且還編了一個非常美麗童話故事呢。出示課題。 沙灘上的童話 過渡：想知道這個童話的內(nèi)容么？請聽課文錄音。 二、學習課文。 1.聽課文錄音，思考：孩子們編的童話故事的內(nèi)容是什么？ 2.指名回答：板書：救公主 3.自讀課文，思考，孩子們?yōu)槭裁匆裙鳎? 4.根據(jù)回答出示有關句子，指導讀出氣憤、焦急的語氣。（自由讀、分角色讀） 大家你一句，我一句：“這里住著一個兇狠的魔王。” “他搶去了美麗的公主!” “你們快聽，公主在城堡里哭呢!” 5.我們想了什么辦法去救公主呢？出示有關內(nèi)容引讀。 讀后學習生字“狠”建”攻、商、轟、塌”。 6.救出公主，我們的心情怎樣？出示句子，指導讀出興奮的語氣。 （指名讀、男女生輪讀） 噢，公主被我們救出來了：在這兒，在這兒! 我們歡呼勝利．歡呼炸死了魔王，歡呼救出了公主。 7.小組分角色讀課文。 （1）組內(nèi)練習。 （2）指名小組交流、簡評。 三、總結(jié)課文，想象說話。 1.齊讀課文。 2.想象說話：內(nèi)容可在兩題中自選一題，形式可自編或與同桌合作編。 （1）城堡里發(fā)生了什么事？我們是怎樣把公主從城堡里救出的？編故事《沙灘上的童話---勇救公主》 你在金色的沙灘上壘了什么？那里發(fā)生了什么事？編一個童話故事。 3.指名講故事，評議。 四、復習鞏固。 1.讀詞語。 2.引導積累帶有土字部的字。 (壘、塌、堡、墻、壁、地、堤……) 3．比一比，口頭組詞。愉( )偷( ) 很( )狠( ) 4．在( )里填上合適的詞語。 ( )地遭 ( )童話 ( )城堡 ( )公主 ( )火藥 ( )圍墻