2019年(春)三年級品社下冊《尋路和行路》教案 山東版.doc

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2019年(春)三年級品社下冊《尋路和行路》教案 山東版 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線，學(xué)會看站牌、路牌。 2. 了解本地的主要交通工具，周邊的交通線路和起始站、途經(jīng)地、終點(diǎn)站的名稱。學(xué)會根據(jù)需要選擇合適的交通工具。 3. 了解乘車文明和安全。 4. 知道尋路、問路的基本禮儀和注意事項(xiàng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】 　　嘗試?yán)媒煌▓D選擇簡單的出行路線，學(xué)會看站牌、路牌。學(xué)會根據(jù)需要選擇合適的交通工具。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.放大的交通圖。 2.學(xué)生課前觀察站牌和乘坐車的特征及本地交通工具的方式。 【教學(xué)過程】 一、情境導(dǎo)入 　　同學(xué)們，威海是一座美麗的海濱小城，老師給同學(xué)們帶來了幾張圖片，請欣賞。你去過威海的哪些地方？是怎么去的？誰愿意來分享你的經(jīng)歷？ 　　追問學(xué)生：你坐的是幾路車？是在哪上車、下車的？哇，獨(dú)立性真強(qiáng)。真是了不起。 　　這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《尋路和行路》，相信會對你的出行有所幫助的。 二、模擬尋路，嘗試?yán)媒煌▓D尋路、問路 　　咱們威海被聯(lián)合國評為最適合人類居住的城市，每年都會吸引一大批國內(nèi)外游客來旅游觀光。瞧，今天吸引了一批小學(xué)生，他們要獨(dú)立去海濱公園玩?？墒牵瑓s遇到了難題。 　　可以怎樣解決這個(gè)難題呢？（出示課件交通圖） 　　嗯，借助交通圖尋路，是個(gè)好辦法。（板書：交通圖） 　　怎么看交通圖呢？（給予學(xué)生充分的時(shí)間，引導(dǎo)自己去看，去觀察） 　　師提醒，要找準(zhǔn)方向，上北下南左西右東 　　1、觀察交通圖，選擇出行路線 　　請打開課本72頁，借助威海市交通圖，用筆畫出威海站——海濱公園的線路，快快行動吧！ 　　課件出示地圖，學(xué)生交流選擇的不同路線。 　　評價(jià)：真是了不起，你選擇了乘車最方便的青島路。 　　呵呵，你選擇走海濱路，這樣就可以觀賞海邊的美景了。 　　哦，你選擇的路很獨(dú)特，可以多換乘幾次公交，增加生活體驗(yàn)。 　　同學(xué)們，現(xiàn)在我們需要短時(shí)間從威海站到海濱公園，大家快看看選擇哪條線路呀？（青島路車多，乘車方便、省時(shí)） 　　學(xué)會看路牌 　　路線終于選好了，他們也等不及了，走，一起出發(fā)吧！哎，可說好了，我們不坐私家車、也不坐飛機(jī)，只坐最環(huán)保、節(jié)能的公交車。 　　來到威海站前的路上，瞧，該往哪走呢？課件出示車站前的路牌。（南北方向的青島中路，地圖顯示朝北走） 　　仔細(xì)觀察路牌，你還發(fā)現(xiàn)了哪些有用的信息？（課件小結(jié)，生讀） 　　學(xué)會看路牌，是我們的出行的好幫手。（板書：路牌） 　　學(xué)會看站牌 　?。?）同桌研究路牌特征 　　來到青島路，我們又看到了什么？師小結(jié)：這就是站牌。（課件站牌多幅圖）板書：站牌 　　怎么觀察站牌呢？咱們以1路車為例，（課件1路車站牌）同桌兩人交流一下。（路牌上標(biāo)有站點(diǎn)名稱、車輛編號、途徑站點(diǎn)、起始站、終點(diǎn)站、車輛行駛方向、票價(jià)、發(fā)車時(shí)間、小三角表示現(xiàn)在所處位置） 　?。?）小組討論乘車，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會問路 　　我們學(xué)會觀察路牌了，真了不起！ 　　快幫同學(xué)們想一想，他們?nèi)ズI公園，可以坐哪輛車呢？（課件站牌多幅圖）有什么疑問？（沒有海濱公園站點(diǎn)）是呀，站牌上沒有標(biāo)注，該怎么辦呢？ 　　看來，光借助站牌、路牌、地圖也不行，還得學(xué)會問路?。。ò鍟簡柭罚? 　　該怎么問路呢？我扮演路人，誰來問路？咱倆模擬表演一下。（教師要故意設(shè)置障礙，讓學(xué)生注意到問路要有禮貌，問清楚） 　　問路要注意什么呢？小結(jié)：問路要問清楚，有禮貌。 　　現(xiàn)在咱們4人一組，合作探究，找出從威海站該坐幾路車到海濱公園。一會由組長全班交流。(課件：溫馨小提示) 三、了解乘車安全、禮儀 　　1.太好了，終于找到需要乘坐的車了?？墒牵@么多人乘車，要注意些什么呢？板書：乘車（出示課件：乘車系列圖）交流 　　2.前段時(shí)間，宋老師去濟(jì)南學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)那的站點(diǎn)特別擁擠。車多，人更多，這就是我眼中的大城市。作為小孩，面對這么擁擠的交通，該怎么保護(hù)自己呢？ 　?。ㄕn件：文明小貼士） 　　小結(jié)：看來，文明乘車、秩序乘車也是一種能力??！ 四、交流課前調(diào)查 　?。窗鍟┩瑢W(xué)們，尋路和行路是一種生活技能，既能給別人提供幫助，也能收獲快樂。作為威海的小主人，雖然不能對家鄉(xiāng)的每個(gè)地方都了解到，至少也了解自己家周圍吧。 　　課前我們布置調(diào)查自己家周圍的交通工具和主要公交線路，誰調(diào)查了請舉手。真了不起！調(diào)查、搜集資料，也是品社課學(xué)習(xí)的好方法呀！ 　　咱們小組交流一下吧。小組代表集體交流。 　　我們威海主要有哪些交通工具呢？其他城市呢？ 五、小結(jié)，布置實(shí)踐作業(yè)： 　　1、指板書小結(jié)： 　　同學(xué)們，課上到這，大家知道該怎樣尋路和行路了吧？ 　　對，可以借助交通圖選擇合適的路線，根據(jù)路牌和站牌辨別方向。問路要說清楚，乘車要講文明，注意安全。 　　2、布置實(shí)踐作業(yè)： 　　我突然想到了一個(gè)問題：萬一在沒有站牌提示，沒有交通圖，沒有人可以問路的情況下迷路了怎么辦？ 　　請同學(xué)們課下集思廣益，一起想想怎么辦？下節(jié)課我們來交流吧！下課！ 【教學(xué)反思】 這一課與學(xué)生的生活非常貼近。特別是城市的學(xué)生，外出多搭乘公共汽車等交通工具，掌握一些出行的學(xué)問是必需的。三年級的學(xué)生生活的范圍開始擴(kuò)大。隨著農(nóng)村家長素質(zhì)的提高，農(nóng)村學(xué)生不再只生活在本村、本鎮(zhèn)，家長會有意識地帶他們到城市的商場、車站、公園、城市小區(qū)等地方，經(jīng)常會看到平面圖。據(jù)我觀察，有的學(xué)生平時(shí)也會對班級的地圖指指點(diǎn)點(diǎn)，在交談中知道他們?nèi)ミ^哪些地方，曾見過哪些平面圖，他們已經(jīng)對平面圖有一定的認(rèn)識，數(shù)學(xué)課還學(xué)過平面圖方向和位置。這為本課學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。要充分利用這些經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，再利用兒童喜歡看動物、喜歡白山等特點(diǎn)，開展游覽動物園、自由設(shè)計(jì)游覽路線等活動，讓學(xué)生邊玩邊讀懂平面圖，學(xué)到知識。課堂中鼓勵(lì)他們勤于思考、大膽設(shè)想，使他們積極參與到整個(gè)探究活動中。在看懂平面圖的基礎(chǔ)上，教師示范，讓學(xué)生掌握畫簡單平面圖的方法。 附送： 2019年(春)三年級品社下冊《平凡的工作》教案 滬教版 教學(xué)設(shè)計(jì)： 1、教學(xué)目標(biāo) 第一課時(shí)目標(biāo)： （1）初步了解消防、警察、環(huán)衛(wèi)等工作的特點(diǎn)及對社會的貢獻(xiàn)，懂得人民生活和祖國建設(shè)離不開平凡的工作。 （2）通過身邊事例交流，知道平凡的工作給我們的生活帶來了方便和快樂，并由衷地對平凡工作者產(chǎn)生敬佩感。 第二課時(shí)目標(biāo)： (1)通過課前訪問，課上交流，進(jìn)一步體會到平凡工作的不平凡，從而能更好地指引自身的行為。 (2)尊重普通勞動者，感謝他們的辛勤勞動、珍惜勞動成果。 2、教學(xué)內(nèi)容 第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（1） 即教學(xué)過程設(shè)計(jì)中活動一到三，選擇教材中交流會、七色光中得內(nèi)容。 第二課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（2），即教學(xué)過程設(shè)計(jì)中活動四到七，選擇教材中故事會、探究角。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讓學(xué)生知道人民生活和祖國建設(shè)離不開平凡的工作。 4、教學(xué)方式、方法、策略 在整個(gè)教學(xué)活動中，采用媒體教學(xué)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長，在合作中奮進(jìn)。 5、教學(xué)準(zhǔn)備 （1）教師：媒體、消防標(biāo)志、消防實(shí)物、歌曲 （2）學(xué)生：收集到的民警的故事 6、教學(xué)過程 活動一：小小交流會------平凡工作意義大 1．小朋友，請你們仔細(xì)觀察課文的題頭畫，找一找在這條街上有哪些平凡的工 作？（學(xué)生交流） 2．今天，我們就來了解一下，我們的身邊都有哪些平凡的工作。（揭示課題并讀題：平凡的工作） 3．讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己還知道哪些平凡的工作，并說說平凡工作的意義。（在學(xué)生交流過程中，教師也參與交流，）向?qū)W生介紹平凡的工作對自己的生活帶來快樂與方便的生動事例，增強(qiáng)教學(xué)的感染力。 4．小結(jié) 是啊，在我們的生活中有許多平凡的工作，給我們的生活帶來了快樂與方便。 活動二：直觀體驗(yàn)----走進(jìn)消防 1．出示有關(guān)火災(zāi)場面及消防隊(duì)救火情景的錄像和圖片，讓學(xué)生思考并回答： （1）發(fā)生火災(zāi)給人民帶來哪些危險(xiǎn)和損失？ （2）如果沒有消防隊(duì)，會出現(xiàn)什么樣的后果？ （3）消防隊(duì)是怎樣救火的？他們在滅火中的表現(xiàn)怎樣？ 2．出示消防器材實(shí)物，如滅火器、消防帶、沙桶等，讓學(xué)生看一看、摸一摸、拎一拎，感受其重量，體驗(yàn)消防隊(duì)員的辛苦，穿一穿消防隊(duì)員的服裝，體驗(yàn)消防隊(duì)員在十幾秒鐘完成整裝的不容易。 小結(jié)：消防員叔叔真了不起！ 活動三：小小擂臺賽——掌握消防小知識 1．出示：根據(jù)書上內(nèi)容制成的各種圖片，請說出各個(gè)標(biāo)志的含義，以及看到這些標(biāo)志我們該怎么做。 2．你還知道哪些消防知識。 3. 你看到我們學(xué)校的消防標(biāo)志了嗎？ 活動四：故事交流----我身邊的民警 1．先學(xué)習(xí)課文中孫畢虎的故事，并了解交通民警的工作特點(diǎn)和對社會的貢獻(xiàn)。 2．你曾經(jīng)看到民警為人民保平安的事嗎？請學(xué)生交流。（課前請學(xué)生收集，這樣使學(xué)生參與面廣，上課積極性更高，在交流中可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己或自己的家人等與民警打交道的經(jīng)歷，如向民警問過路，曾受到民警的救助等，從中體會民警工作的意義。 活動五：訪問匯報(bào)----感受環(huán)衛(wèi)工作 1．請學(xué)生匯報(bào)課前訪問環(huán)衛(wèi)或上街觀察環(huán)衛(wèi)工人工作的情況，并談?wù)勛约旱捏w會。（在匯報(bào)時(shí)結(jié)合觀看四幅圖，讓學(xué)生說說每幅圖上環(huán)衛(wèi)工人在干什么、這工作有什么意義、要是沒有環(huán)衛(wèi)工人我們的城市會怎樣、我們的生活會怎樣？） 活動六：歌曲欣賞——環(huán)衛(wèi)工人了不起 1．請同學(xué)們聽歌曲，并讓他們讀讀歌詞，找找環(huán)衛(wèi)工人工作的特點(diǎn)。 環(huán)衛(wèi)工人用辛勤的勞動打扮可愛的城市，給人們帶來整潔的環(huán)境，帶來健康。 2．環(huán)衛(wèi)工人把垃圾收集起來，變廢為寶，為祖國建設(shè)增添資源。 3．環(huán)衛(wèi)工人寧可一人臟，也要讓千萬人清潔，這種奉獻(xiàn)精神為城市增添風(fēng)采。 活動七：小論壇----感謝平凡的勞動者 1．請同學(xué)們談?wù)勅魏斡脤?shí)際行動感謝平凡的勞動者？ （先四人小組交流，在大組交流。） 2．（感謝內(nèi)容應(yīng)包括：尊重平凡的勞動者、珍惜勞動成果、支持他們的工作。論壇要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，如自己今后不隨地吐口香糖、遵守交通規(guī)則；要注意防火，不玩火等。）