2019-2020年三年級英語上冊 Unit7 Its a dog教案 湘少版.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Unit7 Its a dog教案 湘少版 Period 1 一、教學(xué)目標 1、能聽懂、會說單詞 a cow ,a cat ,a duck ,a horse , a hen能分辨并模仿這幾種動物的叫聲moo ,quack, oink. 2、能用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游铩? 3、培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、珍惜生命的情感。 二、教學(xué)重點及難點 重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游? 難點：掌握“Is it a ….?” 。 三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1、師生問候。 2、聽英語歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 游戲----- Who is the fastest? 將全班同學(xué)分成三組進行比賽。將牛、鴨子、豬三種動物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時間內(nèi)拼出完整的動物形象的為勝。 出示拼好的牛的頭像。 T: What is this ? 幫助學(xué)生回答“It’s a cat.”。出示單詞卡片a cat。板書單詞a cat和句型“What is it ? It’s a ….”。帶讀，然后讓學(xué)生單個練習(xí)、分組練習(xí)。 T：Read after me. A cat ,a cat, c-a-t ,cat. T: What is it ? Ss: It’s a cat. 讓一名學(xué)生模仿cat的聲音和動作。 T: Who can act a cat? S1: Mue! Mue! T: What is it? Ss: It’s a cat 3、用同樣的方法教單詞 a duck ,a dog. 4、聽課文A部分錄音，跟讀。 Step 3 Precise 游戲—Quick response（快速反應(yīng)） 教師模仿動物叫聲，學(xué)生快速說出該動物名稱。教師說出動物名稱，學(xué)生快速模仿動物叫聲。 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。 2、家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學(xué)目標 1、能聽懂、會說單詞a hen, a mouse, 能分辨并模仿這幾種動物的叫聲cluck, squeak. 2、能用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游铩? 3、能看懂、會讀課文D部分內(nèi)容。 二、教學(xué)重點及難點 重點：掌握新單詞，及運用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫游? 難點：“It is a….” “It isn’t a…..”的用法。 三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1、師生問候。 2、聽英語歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進行游戲。 用同樣的方式來猜 a hen. T: What is it ? Ss: It’s a cat./a pig/a duck. T: No, it isn’t. It’s a hen. 板書單詞,帶讀，然后讓學(xué)生單個練習(xí)、分組練習(xí)。 T: What is it ? Ss: It’s a hen. 板書句型“What is it ? It’s a ….”。解釋“What’s it?“是“What is it ?“的縮寫。 讓學(xué)生模仿a hen.] T: Cluck, cluck! Can you act a hen? 用同樣的方法教單詞a mouse. 聽課文B部分錄音，跟讀. Step 3 Precise 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文B部分為游戲內(nèi)容進行游戲。 聽課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然后有感情的朗讀。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。 2、家庭作業(yè)。 Period 3 一、教學(xué)目標 1、能掌握字母K k 的讀音和書寫，了解K k在單詞中的發(fā)音。 2、能熟練的運用“What is it ? It’s a …”交流。 3、能唱歌曲“Old MacDonald” 二、教學(xué)重點及難點 重點：了解K k在單詞中的發(fā)音. 難點:理解新單詞，朗讀句子。 三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1、師生問候。 2、聽英語歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 1、戴上字母Kk頭飾. T: Hello! l" m K k. what" s your name? S1: My name is… 板書字母K k，并用升調(diào)和降調(diào)進行帶讀，讓學(xué)生跟讀體會。然后讓學(xué)生們集體練讀，分組練讀，個人練讀。 2、示范字母Kk的書寫，區(qū)分大小寫。然后讓學(xué)生按照課本的范例書寫字母。個別檢查和輔導(dǎo)。 3、聽課文E部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。 4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母Kk在單詞中的發(fā)音，并舉出其他例子。 Step 3 Precise 1 游戲—Dice game 2 聽課文中歌曲，有感情地跟著唱，并做動作。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。 2、家庭作業(yè)。 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Unit7 Lesson13教案 閩教版 教學(xué)目標: 1. 知識目標: a. 詞匯 red, yellow, black, white, green, blue, pink, orange b. 詞組 a green frog c. 句型 The light is red. We must stop. We can go now. 2. 能力目標: 讓孩子能夠用英文描述身邊事物的顏色。 讓孩子能夠用英文說明簡單的交通規(guī)則。 3. 情感目標： 學(xué)會遵守交通規(guī)則，做文明小公民。 教學(xué)準備：單詞卡，錄音機，磁帶，自制道具。 教學(xué)過程： Step 1 Warming up 1. Listen to a song.聽英文歌曲,并找出歌曲中所提到的動物( duck)。 2. Do and guess. 根據(jù)老師的動作,猜猜是哪種動物,并用英文快速反應(yīng)。 Step 2 Presentation 1. Look and say. 觀察動物的顏色，并揭示課題Colors。 2. 通過孩子觀察動物的顏色, 呈現(xiàn)表示顏色的詞(red, yellow, black, white, green, blue, pink, orange) 并用升降調(diào), 高低手勢, 大小聲以及強調(diào)尾音的方式訓(xùn)練這8個新詞。 3. 將8個單詞呈現(xiàn)于黑板上，并用看口型猜單詞的方式鞏固新詞。 4. Listen and find. 聽錄音，請孩子找出所聽到的單詞。 5. Listen and color. 聽老師的指令，請孩子到黑板前給動物上色，并讓孩子當(dāng)小老師帶讀詞組。（a green frog/ a yellow duck/ an orange fish/ a black dog） 6. 說說生活中身邊物品的顏色。 7. 聽錄音，快速反應(yīng)有關(guān)顏色的詞，并大聲重復(fù)出來。 8. 呈現(xiàn)自制道具—紅綠燈，教授新詞light.并引出信號燈的含義（Red is stop. Yellow is wait. Green is go.） 9. Game. 看信號燈，快速反應(yīng)。 10. 做動作，學(xué)說課文中的歌謠。 11. 聽錄音，跟讀課文，并理解課文。 12. 分小組讀課文。 Step 3 Practice Guessing game. Step4 Summing up 讓孩子們總結(jié)，我們在馬路上，應(yīng)該如何遵守交通規(guī)則。 Step 5 Homework 1. 聽讀課文5遍簽字。 2. 完成活動手冊Lesson 13. 3. 用英文向爸爸媽媽描述出家里三個有顏色的物品。 板書設(shè)計： Unit 7 Colors Lesson13 white black pink blue yellow red green orange