2019年(秋)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Ways to go to school教案1 人教版PEP.doc

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2019年(秋)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Ways to go to school教案1 人教版PEP Content: A Let’s learn & Write and say Aims and demands: 1.To master the following phrases: visit my grandparents see a film take a trip go to the supermarket 2. To listen ,read and say the sentences: What are you going to do? I am going to…. 3. Apply the sentences to the real situation. Important teaching point and Important teaching point :the four phrases and the sentences Difficult point: Apply the sentence “be going to” to ask and answer and talk about the simple weekend plan Tools: tape recorder CAI Precedures: Step 1 Review a.Warm-up Let’s chant Picture,picture, I will take a picture. Film, film, I’m going to see a film. Trip, trip , I’m going to take a trip. Grandparents, grandparents, I’m going to visit my grandparents. What are you going to do ? What are you going to do ? b.Free talk T:What do you usually do on the weekend? S1:I usually…. T:What about you? Do you play sports?? S2:…. Overview: Talk about your weekend plan Step 2 Presentation 1.Look at the pictures on the screen and study the new words,phrases and sentences Visit my grandparents see a film take a trip go to the supermarket What are you going to do? I am going to…. 2.Practice Look at the pictures, ask and answer 3. Play a game Magic eyes 3.Let’s chant Picture,picture, I will take a picture. Film, film, I’m going to see a film. Trip, trip , I’m going to take a trip. Grandparents, grandparents, I’m going to visit my grandparents. What are you going to do ? What are you going to do ? 4.Listen to the tape and answer the question What is Chen Jie going to do today? 5. Listen and repeat, and then practice in groups Step 3 Engagement 1. Make a plan 1) Fill the blanks on Page 25 2) Make dialogues in groups 2．Phrases and sentences Summary 1.Words: visit my grandparents see a film take a trip go to the supermarket 2. Sentences: What are you going to do? I am going to…. Homework 1. Listen and recite let’s learn 2. Talk about the weekend plan. 3. 4. 附送： 2019年(秋)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 Ways to go to school教案2 人教PEP 教材、學(xué)情 簡(jiǎn)析（內(nèi)容） 本課時(shí)是新版PEP第七冊(cè)小學(xué)英語(yǔ)教科書六年級(jí)上冊(cè)第二單元Blet’s talk。話題是“Ways to go to school”，該話題學(xué)生比較感興趣，在實(shí)際生活中使用較廣，與生活聯(lián)系十分緊密。 學(xué)生通過(guò)這一課學(xué)習(xí)，能夠了解交通規(guī)則。在本課時(shí)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些關(guān)于交通工具的詞匯和表達(dá)常見的去某地的動(dòng)詞詞組，并初步掌握了交通燈的規(guī)則。 六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的英語(yǔ)，他們具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并能在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際。他們能夠主動(dòng)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠積極地調(diào)動(dòng)各種感官參與課堂教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo)（含整體教學(xué)思路） 知識(shí)能力目標(biāo)： 1.能夠正確聽、說(shuō)、朗讀Don’t go at the red light.I must pay attention to the traffic lights. 2.能夠正確聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：helmet, wear, Mrs, traffic 等以及短語(yǔ)pay attention to. 3.能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)表演Let’s talk 的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。 情感態(tài)度目標(biāo)： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)交際的習(xí)慣和遵守交通規(guī)則的意識(shí)。 文化意識(shí)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)了解中西方出行方式的異同，發(fā)展學(xué)生跨文化交際意識(shí)。 教學(xué)方法： 情景交際法 TPR 聽說(shuō)法 任務(wù)型教學(xué)法 整體教學(xué)思路： 本課時(shí)是pep7 第二單元Blet’s talk,通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解基本的交通規(guī)則和了解不同的中西方文化差異。在第一部分，我通過(guò)free talk自然進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)“兔子舞游戲”熱身，一個(gè)chant熱身和為“pay attention to the traffic lights”學(xué)習(xí)做鋪墊。第二部分，設(shè)置情景：招聘小交警，貫穿全文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著任務(wù)，在學(xué)習(xí)中不知不覺習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)并能運(yùn)用。在let’s talk教學(xué)中，通過(guò)聽、看、說(shuō)、讀、練等環(huán)節(jié)，層層深入地解決本節(jié)課的語(yǔ)言重難點(diǎn)。第三部分是通過(guò)一個(gè)鞏固環(huán)節(jié)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的高度。最后是布置作業(yè)，通過(guò)設(shè)置不同類型的作業(yè)，滿足不同水平的學(xué)生。 教學(xué)重點(diǎn) 1.能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能并能根據(jù)英語(yǔ)指令做動(dòng)作。 2.讓學(xué)生注意安全，遵守交通規(guī)則，了解常見的交通符號(hào)。 教學(xué)難點(diǎn) 了解不同的文化差異。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、圖卡、紅黃綠燈道具 課 堂 活 動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 使用補(bǔ)充 一、Warming up 1.Greeting. T:Good morning,boys and girls.How are you today?... 2.Free talk. T:Boys and girls, how do you go to school?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)別人出行方式的句型。 3. “兔子舞”游戲。 T:Let’s move our body,OK ? 學(xué)生排成長(zhǎng)隊(duì)，隨著音樂(lè)的指令，開始做動(dòng)作，移動(dòng)隊(duì)伍。 “Left,left,right,right,go, turn around ,go, go ,go” 4.Let’s chant: Stop,stop,stop at a red light, Go,go,go at a green light, Wait,wati,wait at a yellow light. 第一次全班一起chant. 第二次，教師出示交通燈道具，學(xué)生根據(jù)提示做動(dòng)作。 T:Pay attention to the traffic lights. 出示紅燈紙牌，學(xué)生則變說(shuō)Stop at a red light.邊做停止動(dòng)作。 教師不斷重復(fù)：Pay attention to the traffic lights. 二、Presention 情境設(shè)置：龍門招聘一批小交警，你想成為優(yōu)秀的小交警嗎？我們一起去學(xué)學(xué)有關(guān)的交通規(guī)則，看誰(shuí)懂得多，可以招聘成功。 1.Let’s try （1）Mrs Smith是其中一個(gè)考官，她出了個(gè)問(wèn)題考我們，我們一起去聽聽。What does Mrs Smith tell us to do ?Listen an tick. （2）播放錄音，完成探究學(xué)習(xí)中的第一題。 （3）把三種指示燈貼黑板，引出traffic light. （4）展示道具紅黃綠燈，學(xué)生總結(jié)交通規(guī)則。 2.學(xué)習(xí)Let’s talk Wu Yifan and Mr Jones are talking about riding a bike,let’s listen,what must we do when we on bikes in the USA? （1）學(xué)生帶著問(wèn)題看視頻。 （2）再次播放視頻，完成探究學(xué)習(xí)中第二題:What do you learn about riding a bike from the dialogue? （3）逐句跟讀，教師講解生詞：helmet,wear,pay attention to. （4）教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話。 （5）教師講解美國(guó)人騎自行車的要遵守的交通規(guī)則。 三、Consolidation 作為一位合格甚至優(yōu)秀的小交警，還要對(duì)路面交通標(biāo)志及生活中的某些標(biāo)志很熟練。下面考考大家，看誰(shuí)先過(guò)關(guān)。 1.教師頭戴小黃帽，出示不同的交通標(biāo)志，用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志。 2.Ss戴上小黃帽，扮演和講解剛學(xué)的交通標(biāo)志知識(shí)。 3.Ss小組談?wù)摚⑼瓿商骄繉W(xué)習(xí)中第三題。 四、Homework 1.Listen and recite the dialogue.（必做） 2.Finish the relevant exercises.（選做） 日?？谡Z(yǔ)的交流，是學(xué)生自然輕松進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 教師通過(guò)與學(xué)生間的 表演互動(dòng)，使學(xué)生在肢體與音樂(lè)節(jié)奏的支撐下感悟left 和right的發(fā)音和意義，為后面學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則做好鋪墊，而且也能調(diào)動(dòng)學(xué)生用英語(yǔ)做事情，參與英語(yǔ)活動(dòng)的積極性。 讓學(xué)生聽let’s chant，感受語(yǔ)言、韻律和節(jié)奏，為新課做好句型pay attention to the traffic lights和情境鋪墊。 情景的設(shè)置：招聘小交警，體現(xiàn)了 語(yǔ)言學(xué)習(xí)的真實(shí)性。 通過(guò)設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽看視頻，從而鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力。 共同探究學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了學(xué)生小組合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)的團(tuán)結(jié)精神。 通過(guò)實(shí)物小黃帽和交通標(biāo)志圖，讓學(xué)生在表演中掌握交通標(biāo)志，符合學(xué)生的愛模仿年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)。 不同層次作業(yè)布置，滿足了不同水平的學(xué)生，讓學(xué)生人人得到不同層次的發(fā)展。 教學(xué)反思　 附：板書設(shè)計(jì)： Unit 2 Ways to go to school B Let’s talk helmet wear traffic lights I must pay attention to the traffic lights. Don’t go at the red light. In the USA people on bikes wear one.