六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 毛澤東詞二首 1 第二課時(shí)課件 北京版

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1、北京版北京版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 下冊(cè)下冊(cè) 第一單元第一單元第二課時(shí)第二課時(shí)1.1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。理解他們?cè)谠~中的學(xué)會(huì)本課的生字新詞。理解他們?cè)谠~中的 意思。意思。2.2.體會(huì)體會(huì)浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河中對(duì)中對(duì)“換了人間換了人間” 的慨嘆。的慨嘆。 3.3.背誦并默寫(xiě)這首詞。背誦并默寫(xiě)這首詞。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1954 1954年，毛澤東在北戴河，一日時(shí)逢海濱風(fēng)年，毛澤東在北戴河，一日時(shí)逢海濱風(fēng)雨大作，浪濤翻涌，他頓起擊水之興，不顧身邊雨大作，浪濤翻涌，他頓起擊水之興，不顧身邊警衛(wèi)人員的勸阻，下海游泳，于風(fēng)浪搏斗。上岸警衛(wèi)人員的勸阻，下海游泳，于風(fēng)浪搏斗。上岸后意猶未盡，有縱筆揮

2、毫，寫(xiě)下了這不朽名篇后意猶未盡，有縱筆揮毫，寫(xiě)下了這不朽名篇浪淘沙浪淘沙. .北戴河北戴河，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)，展示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家前無(wú)古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比古人的雄偉氣魄和汪洋浩瀚的博大胸懷，具有比觀滄海觀滄海更鮮明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更鮮明的時(shí)代感、更深邃的歷史感、更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。更遼闊的宇宙感和更豐富的美學(xué)容量。 浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河的創(chuàng)作背景的創(chuàng)作背景浪淘沙浪淘沙 北戴河北戴河 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇島外打魚(yú)船。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年

3、，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。人間。 讀上闕，想一想作者的寫(xiě)作地點(diǎn)是讀上闕，想一想作者的寫(xiě)作地點(diǎn)是哪？你是從哪知道的？哪？你是從哪知道的？ 面對(duì)著大海，作者都看到了什么？面對(duì)著大海，作者都看到了什么？ 詞中哪些字讓你想象到這樣詞中哪些字讓你想象到這樣磅礴的氣勢(shì)？磅礴的氣勢(shì)？ 落、白落、白 讀下闕，想一想作者面對(duì)著大海讀下闕，想一想作者面對(duì)著大海又想到了什么？又想到了什么？ 魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇 作者寫(xiě)這首詞是在夏天，為什作者寫(xiě)這首詞是在夏天，為什么卻說(shuō)么卻說(shuō)“蕭瑟秋風(fēng)今又是蕭瑟秋風(fēng)今又是”呢？你呢？你是是怎樣理解這句話的？怎樣理解這句話的？ 有感情的朗讀詞，想一想表達(dá)了作者有感情的朗讀詞，想一想表達(dá)了作者什么樣的思想感情？什么樣的思想感情？ 1 1有感情地朗讀詞并背誦詞。有感情地朗讀詞并背誦詞。2 2開(kāi)展毛澤東主席詩(shī)詞朗誦會(huì)。開(kāi)展毛澤東主席詩(shī)詞朗誦會(huì)。作業(yè)布置作業(yè)布置