2019-2020年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《可愛的企鵝》WORD教案 1.doc

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2019-2020年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《可愛的企鵝》WORD教案 1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過(guò)小企鵝的情境圖復(fù)習(xí)鞏固9的加減法。 2. 介紹大括號(hào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)大括號(hào)以及它的作用。 3. 通過(guò)游戲形式，進(jìn)一步練習(xí)6、7、8、9的加減法。 教學(xué)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)9的加減法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 圓片 教學(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，你們見過(guò)企鵝嗎？誰(shuí)知道它長(zhǎng)的什么樣子？ 指名說(shuō)：胖胖的，黑黑的，肚皮白白的。 企鵝是一種很可愛的動(dòng)物，它生活在南極，今天我們就要學(xué)習(xí)“可愛的企鵝”一課，（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們翻開書，看看圖上都畫些什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 指名提問(wèn)，指名答，列式計(jì)算。 左邊有6只企鵝，右邊有3只企鵝，請(qǐng)問(wèn)一共有多少只企鵝？ 6+3=9 一共有9只企鵝，有幾只躲到冰山后面了，還剩4只，請(qǐng)問(wèn)有幾只躲起來(lái)了？9-4=5 二、試一試 師講解題意，生獨(dú)立完成。 8和9的組成。 三、練一練 1. 口算 生獨(dú)立完成后集體訂正。 2. 看圖列式 ① 小組內(nèi)交流，提數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決。 ② 列式計(jì)算。 ③ 指名匯報(bào)。 3. 說(shuō)一說(shuō)、填一填 ④ 小組討論題意。 ⑤ 指名說(shuō)想法。 ⑥ 列式計(jì)算。 ⑦ 集體訂正。 四、數(shù)學(xué)游戲 師示范，猜數(shù)游戲。 分小組活動(dòng)，搶答。 五、總結(jié)： 今天你覺得什么最有趣？ 附送： 2019-2020年北師大版一年級(jí)上冊(cè)《可愛的校園》WORD教案 教學(xué)內(nèi)容： 課本第2、3頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。 2、初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 3、感受集體的溫暖，熱愛老師和同學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn)： 數(shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，做到手口一致。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步感知基數(shù)與序數(shù)的含義，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件、數(shù)字兒歌和古詩(shī)等。 教學(xué)過(guò)程： 一、師生互相了解。 1、教師自我介紹： 我姓黃，大家怎么稱呼我呀？ 對(duì)，大家可以叫我黃老師。以后的學(xué)習(xí)生活就有我陪同大家一起度過(guò)，歡迎我嗎？ 2、與以前的教師做比較。 （1）小朋友在入學(xué)之前，有的生活在學(xué)前班，有的生活在幼兒園，對(duì)吧。那黃老師和你們以前的老師比起來(lái)，有什么不同??！ （2）黃老師與你們以前老師的不同地方大家說(shuō)得很全面，那我和你們以前的老師有沒有相同的地方呢？ （3）對(duì)，我們都是老師，都喜歡自己的工作，喜歡自己的學(xué)生。 3、猜老師的年齡。 （1）同學(xué)們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較，我想大家對(duì)我或多或少有了一些了解。那你們想對(duì)黃老師有更多的了解嗎？我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況？ ①你喜歡什么？ ②你多大了？ （2）這是一個(gè)秘密。老師想請(qǐng)大家猜一猜。以猜的次數(shù)少并且猜中者為優(yōu)勝。 4、學(xué)生自我介紹。 （1）同學(xué)們了解了老師的基本情況，現(xiàn)在，小朋友們互相介紹一下好嗎？注意，要說(shuō)清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號(hào)碼、喜歡什么等等。 二、數(shù)校園中物體的個(gè)數(shù)。 1、同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了，從今天開始，我們就生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎？不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，大家看過(guò)校園之后，要當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游，向大家介紹一下你都看到了什么？有多少？行嗎？ 2、將學(xué)生分成小組，再以小組為單位來(lái)到操場(chǎng)，熟悉校園概況，同時(shí)到現(xiàn)實(shí)的情境中去觀察、計(jì)數(shù)不同物體的數(shù)量。時(shí)間大約10分鐘?；氐秸n堂后，小組同學(xué)之間先交流一下看到了什么，有多少，然后每個(gè)小組再推選一名代表，在全班交流。 3、同學(xué)們匯報(bào)得都很好，可以看出同學(xué)們不僅觀察認(rèn)真，而且計(jì)數(shù)準(zhǔn)確，真能干。 三、看圖數(shù)數(shù)。 1、同學(xué)們，你們知道嗎，大森林里的動(dòng)物學(xué)校今天也開學(xué)了。我們?nèi)タ纯春脝?？?dòng)物學(xué)校漂亮嗎？在畫面上看到的是怎樣的一幅情景？有什么？有多少？（課件出示） 四、課外拓展。 1、同學(xué)們，讓我們走進(jìn)小動(dòng)物的課堂，看一看他們正在做什么好嗎？原來(lái)呀，他們正在進(jìn)行詩(shī)歌朗誦大賽，讓我們快點(diǎn)加入吧。只要你讀出一首詩(shī)或者一首兒歌，其中含有一二三等數(shù)字，你就能得到獎(jiǎng)勵(lì)。 （1）一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。 （2）門前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八--- （3）一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，香山紅葉紅滿天。 2、在老師小的時(shí)候，經(jīng)常背誦一首兒歌，想聽聽嗎？“一二三四五，上山打老虎，老虎沒打著，打著小松鼠，松樹有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。”聽完這首兒歌，你有什么感受？你聽過(guò)類似的兒歌嗎？ （1）動(dòng)物是我們的朋友，我們不應(yīng)該打它們。 （2）我在公益廣告中聽到這樣一首兒歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎沒找著，找著小松鼠，松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五?！? 3、對(duì)，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要學(xué)會(huì)與他們和平相處。保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)我們的家園。 通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家都很聰明，相信通過(guò)今后的努力，大家會(huì)變得更加聰明。