2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我教案 人美版.doc

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2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓大家認(rèn)識(shí)我教案 人美版 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)： 通過游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。 在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹并介紹自己，發(fā)表想法。 教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹干的制作、樹葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。 二、導(dǎo)入新課 教師：首先我祝賀同學(xué)們成為第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名小學(xué)生。跨入新的學(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。 認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。 在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。 在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹（教師出示大樹并粘貼）同學(xué)們就是樹上最有生命力的樹葉，大樹因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。 三、新授 1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹葉上寫名字，然后在樹杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹杈上。 2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己?？梢越榻B自己的姓名，性格、愛好。 教師對(duì)語言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語言流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。 3、暢想未來 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫面。 教師：看我們剪貼的小樹葉是大樹充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α?。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹更美更繁茂。 教師和同學(xué)們一塊暢想未來。 板書設(shè)計(jì) 第一課讓大家認(rèn)識(shí)我 剪貼介紹 課后小結(jié) 附送： 2019年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教案 人美版 一、說教村 《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》一課，是以飛機(jī)為載體，從感知、認(rèn)知、到思索，表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)與時(shí)空。 本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生進(jìn)行折紙飛機(jī)探索和實(shí)踐。 對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生，折一架飛機(jī)并不難，但是讓他們創(chuàng)造一種新的折紙飛機(jī)的方法，或者把一架折好的紙飛機(jī)拆開后再復(fù)原，用另外一張紙照樣子和圖再折一架同樣的飛機(jī)，就不那么容易了，在有，學(xué)生要學(xué)會(huì)識(shí)圖，按照?qǐng)D紙折疊一件作品，這種能力也是學(xué)生們?cè)诮窈蟮纳钪兴仨氄莆盏摹? 本課在學(xué)美術(shù)教材一冊(cè)（人美版）第22頁，23頁上。 在藍(lán)天與背景下，占版面三分之二的十二架造型各異的折紙飛機(jī)生動(dòng)有趣。在22頁上方中國(guó)國(guó)際航空公司的一架飛機(jī)正在飛行中，在下角，有一學(xué)生手執(zhí)飛機(jī)眼望藍(lán)天，這一系列的設(shè)計(jì)寓意著今天的折紙飛機(jī)是為了明天制造真實(shí)飛機(jī)理想的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，學(xué)生的折紙飛機(jī)除了圖案，色彩和標(biāo)志，還有的寫著用學(xué)生自己姓名命名的航空公司，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)生要從小樹立遠(yuǎn)大的理想。 教材中還展示了一架折紙飛機(jī)的步驟圖，供學(xué)生分析，研究，學(xué)生折紙方法，學(xué)會(huì)識(shí)圖。 在本課教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探索和研究精神。 二、說教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo) 1、顯性目標(biāo) 用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新。 2、隱性目標(biāo) 提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧，在畫畫，折折，剪剪中了解彩筆，剪子和紙張的性能。 三、說教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn) 本課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾 本課難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化 四、說教學(xué)，學(xué)法 通過欣賞感知，啟發(fā)構(gòu)思，開發(fā)創(chuàng)造力，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生興趣。在小組合作的學(xué)習(xí)中，通過學(xué)生自己拆飛機(jī)，再折回原來的樣子，一直到再用另一張紙來折一折，充分體現(xiàn)了學(xué)生的探究，合作學(xué)習(xí)的方式，充分體現(xiàn)了在新課改的歷史條件下，新課標(biāo)的要求。 在看書上的折紙圖時(shí)，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，與學(xué)生共同研究折法，教師只是簡(jiǎn)單的講解和示范折法，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生用其它折紙飛機(jī)的方法折飛機(jī)，或教給同學(xué)折一折，不但活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了學(xué)生的互相學(xué)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)也是新課標(biāo)中的人文精神的體現(xiàn)。 五、說教學(xué)設(shè)計(jì) （一）用談話方式導(dǎo)入新課 用這個(gè)方法導(dǎo)入新課，可以引發(fā)學(xué)生的好奇心，集中學(xué)生的注意力，為學(xué)習(xí)本課鋪設(shè)了一個(gè)很好的鋪墊。 （二）新授 1、介紹飛機(jī)的用途和種類，豐富學(xué)生的知識(shí)，開闊了學(xué)生的視野。 2、通過介紹飛機(jī)的歷史，激勵(lì)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)，不斷探索。 3、在小組進(jìn)行圖片，資料交流，可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 4、通過教師課件的欣賞，拓寬眼界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，由此引出課題，讓我的飛機(jī)上藍(lán)天，并板書。 5、在探索與實(shí)踐領(lǐng)域，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，按老師發(fā)給你的紙飛機(jī)折紙圖，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，共同研究折法，先把老師發(fā)給小組的紙飛機(jī)拆開，再折上，然后試著照?qǐng)D折一折，組長(zhǎng)領(lǐng)著折，如果有不會(huì)的，組長(zhǎng)或其它的同學(xué)可以教一教，教師巡視進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔和示范。在此環(huán)節(jié)里，突出學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 6、引導(dǎo)學(xué)生看書，師生共同研究書上的折法，教師與學(xué)生共同折，必要地地方老師示范的要慢點(diǎn)，細(xì)一些，重點(diǎn)要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖。在折疊的過程中，會(huì)出現(xiàn)折疊不規(guī)范的問題，教師應(yīng)及時(shí)糾正，進(jìn)行必要的講解和強(qiáng)調(diào)。 7、對(duì)飛機(jī)進(jìn)行裝飾時(shí)可通過欣賞書上的紙飛機(jī)是如何裝飾的，來引導(dǎo)學(xué)生裝飾自己的飛機(jī)。通過圖案，色彩，命名等和自己興趣進(jìn)行裝飾，在實(shí)踐中探索審美情趣。這也是人文精神的一個(gè)體現(xiàn) 。 （三）展示與應(yīng)用 組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行試飛比賽，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)，飛得最快，說明他的飛機(jī)折得最標(biāo)準(zhǔn)。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的高潮，因?yàn)閷W(xué)生好玩，好動(dòng)是天性，學(xué)生折完，自然想讓它飛，這一設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，也把課堂氣氛推向了高潮。