2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第2課時教學案 人教新課標版.doc

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2019年一年級語文 第16課小松鼠找花生第2課時 教學案 人教新課標版 課題 16、小松鼠找花生 課型 新授 案序 ２課時 教學目標 １、 正確流利的朗讀課文 ２、 知道花生在地下結(jié)果，激發(fā)觀察植物的興趣 重點 練習朗讀，知道花生結(jié)果的特點 教學儀器與多媒體 花生生長掛圖 教學思路 在朗讀的基礎(chǔ)上，理解課文，識記生字 板書設(shè)計 16、小松鼠找花生 里 果 語 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 復習導入 ２、 學習第3、4、5自然段 小松鼠的心愿能實現(xiàn)嗎？ （１） 注意思考三個詞：每天、奇怪、自言自語 （２） 思考：小松鼠為什么會感到奇怪？ ３、 擴展練習 ４、 書寫生字 ５、 布置作業(yè) （３） 討論：花生真的被摘走了嗎？把可能的三種情況大膽表達出來 （４） 指導朗讀：讀出“等啊，等啊”、“奇怪”、“自言自語”等詞語的合適表情和語氣 看誰組的詞多： 生（ ） 中（ ） 許（ ） 外（ ） 學寫“里、果、語” 續(xù)編小故事，述說小松鼠如何找到花生的 附送： 2019年一年級語文 第17課雪地里的小畫家第1課 時教學案 人教新課標版 課題 17、雪地里的小畫家 課型 新授 案序 1課時 教學目標 １、 認識11個生字，正確流利的朗讀課文，理解內(nèi)容 ２、 會寫幾、用、加 重點 認讀生字和朗讀背誦課文 教學儀器與多媒體 相關(guān)圖片、彩比筆、小雪花模型 教學思路 識字教學過度到理解課文內(nèi)容，解決難點 板書設(shè)計 17、雪地里的小畫家 貼畫：竹葉、梅花、楓葉、月牙 教學過程 教學環(huán)節(jié) 師生活動 修改意見 １、 創(chuàng)設(shè)情景 2、自主識字 出示小雪花模型，講述小雪花的故事，導入新課。 （1）自讀課文，解決不認識的字 （2）朗讀課文，說說你知道了什么？ ２、 朗讀感悟，解決重難點 ３、 指導書寫 ４、 課外延伸 （２） 自學生字：比比誰是“火眼金睛” （１） 雪地里有那些小畫家？（指名上黑板貼圖）竹葉、梅花、楓葉、月牙 （２） 理解課文句子“雪地上的畫是小動物們的腳印” （３） 理解青蛙為什么要在洞里睡覺呢？齊讀，注意口氣，小結(jié)“冬眠” 幾、加、用 你還知道哪些動物也會在雪地上畫畫？