2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 混合運(yùn)算（第六課時(shí)）練習(xí)五教案 蘇教版.doc

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2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 混合運(yùn)算 （第六課時(shí)）練習(xí)五教案 蘇教版 總課時(shí)數(shù)：第25課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書P37-38第7-12題，書后思考題 教學(xué)目標(biāo)： 通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會到用綜合算式解決問題的思考方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識靈活解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并體會到用綜合算式解決問題的思考方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識靈活解決問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 有關(guān)插圖。 課 型：練 習(xí) 教學(xué)過程： 一、交流展示 1．談話導(dǎo)入。 　這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)混合運(yùn)算，完成練習(xí)五上的練習(xí)。（板書課題） 2．口算： 　72090 4842 45050 28＋42 1348 4021 3602 65－17 56＋8 3．計(jì)算下面各題。指名說說混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？ 87－49＋21 （90＋70）80 100－513 32（47－17） 二、靈活運(yùn)用 1．完成練習(xí)五第7題。 ⑴出示題目：請同學(xué)們一線一組地算一算。 ⑵比較：每組中的兩題有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？每組中的兩題有什么關(guān)系？ ⑶小結(jié)：能過這組題的計(jì)算，我們可以認(rèn)識到一個(gè)數(shù)邊續(xù)除以兩個(gè)數(shù)，與除以這兩個(gè)數(shù)的積，結(jié)果相同。 ⑷組織同學(xué)們分組舉例，并證實(shí)以上的結(jié)論。 三、精講點(diǎn)拔 1．請同學(xué)們獨(dú)立完成，可以不計(jì)算，通過觀察比較。 2．集體訂正，指名說說每題比較時(shí)的思考過程。 3．完成練習(xí)五第9題 同學(xué)們獨(dú)立完成，發(fā)現(xiàn)問題及是糾正。 四、運(yùn)用提升 1．完成練習(xí)五第10題。 ⑴出示第10題請同學(xué)們獨(dú)立完成，可以用多種方法進(jìn)行解答。 ⑵分析，請同學(xué)們說說自己的解題思路。 ⑶比較兩種方法：80045 800（45）這兩種方法有什么聯(lián)系？ 2．完成練習(xí)五第11題。 ⑴同學(xué)們獨(dú)立完成。 ⑵說說每題的解題思路及所用數(shù)量關(guān)系式。 3．完成練習(xí)五第12題。 ⑴請同學(xué)們仔細(xì)觀察插圖，并結(jié)合題中提供的其他信息，請同學(xué)們獨(dú)立完成2個(gè)問題。 ⑵組織交流，說說是怎樣思考的？ 4．完成思考題 ⑴啟發(fā)學(xué)生倒過來算：因?yàn)楹笏愠朔?，那么什么?shù)乘5得500？而100有是怎樣算出來的？ ⑵推導(dǎo)出方框里的數(shù)，再根據(jù)正確的運(yùn)算順序算出結(jié)果。 五、全課小結(jié) 通過練習(xí)，你有那些收獲？ 六、達(dá)標(biāo)作業(yè) 完成家庭作業(yè)書相應(yīng)內(nèi)容 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)五 12.（1）2043 =803 =240（本） 答：大約一共有240本。 附送： 2019年(秋)四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 神奇的計(jì) 算工具教案 北師大版 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識并會使用計(jì)算器。 2、會利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并會使用計(jì)算器。 教學(xué)難點(diǎn) ：會利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 教學(xué)方式方法：啟發(fā)引導(dǎo)、自主探究 、合作交流 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件 共享備課 主體完善 教學(xué)過程： 一、提示課題 1.教師取出電子計(jì)算器，讓學(xué)生也拿出自己的計(jì)算器。 教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學(xué)習(xí)什么？ 學(xué)生：認(rèn)識計(jì)算器。 2.教師：你知道如何使用計(jì)算器嗎？ 二、 引導(dǎo)探索 1.讓學(xué)生說一說他自己所掌握的使用計(jì)算器的方法。 2. 認(rèn)識一些功能鍵。 （1） 由學(xué)生來說明。 （2） 集中說明一些功能鍵的作用。 ① 開關(guān)及清除鍵。 按一下此鍵，打開計(jì)算器，再按一下就關(guān)贛計(jì)算器。 ② 運(yùn)處符號鍵。 只要介紹“+、-、、/“鍵的使用方法 。 ③ 數(shù)學(xué)鍵 數(shù)字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。 ④ 等號鍵 按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。 ⑤ 小數(shù)點(diǎn)鍵 按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn) 還可以向?qū)W生介紹如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運(yùn)算鍵等。 3. 嘗試練習(xí)。 （1） 計(jì)算254 操作過程： 輸入25→→4→=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計(jì)算的結(jié)果。 （2） 計(jì)算一份菜單的價(jià)錢。 ① 呈現(xiàn)： 酒;14元 涼拌豆腐:3元 肉絲:5元 青菜：3元 清蒸魚16元 三鮮湯：12元 甜點(diǎn)8元 ② 讓學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。 ③ 反饋計(jì)算結(jié)果。 4. 探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 （1） 呈現(xiàn)計(jì)算題。 ① 1+2+3+4……+98+99+100 ② 9999 99999 999999 （2） 讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，教師巡視課堂。 （3） 反饋計(jì)算結(jié)果。 （4） 引導(dǎo)提問：通過計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導(dǎo)觀察第②題中各算式的計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行比較）？你有什么感想和體會？ 發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9個(gè)數(shù)少一個(gè)。 接著，讓學(xué)生說一說以下幾個(gè)算式的結(jié)果： 9999999 99999999 999999999 通過以上活動，讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)突出了運(yùn)用簡便方法計(jì)算很可能比計(jì)算器還要快定瞇，充分體現(xiàn)了計(jì)算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、課堂活動 課本第36頁的“練一練”。 板書設(shè)計(jì)： 神奇的計(jì)算工具 計(jì)算器的組成： 屏幕、數(shù)字鍵、功能鍵、運(yùn)算符號鍵等 課后反思：