2019-2020年教科版小學(xué)品德與生活二年級下冊《第四單元你好祖國媽媽》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年教科版小學(xué)品德與生活二年級下冊《 第四單元你好，祖國媽媽》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。 重點難點 初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道新中國是什么時候成立的嗎？是哪一位國家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國的成立的嗎？ 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《可愛的祖國》 二、學(xué)習(xí)課文： 1、 讀一讀書中的內(nèi)容。 當(dāng)你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？ 2、 看一看書上的插圖。 你看到書上的插圖后你有什么想說的？ 3、 一起朗讀。 三、啟發(fā)聯(lián)想。 1、你能想起哪些難忘的場景，你的感受如何？ 2、引導(dǎo)學(xué)生把祖國媽媽這個抽象的概念賦予一個個事實在在的形象。 3、理解兒歌中玲玲的思想感情。 4、什么時候你也會情不自禁的說：“祖國媽媽，你好”。 四、交流 為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？ 說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。 五、同學(xué)討論，老師參與。 六、總結(jié) 同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國的初步知識，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽 第二課時 教學(xué)目的 1、 教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。 2、 教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而 感到自豪。 3、 讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。 重點難點 初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)過程 一、 教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報自己所收集的材料。 二、 適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷?，使學(xué)生初步體會到一個國家由人民當(dāng)家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。 三、活動。 1、 讓幾個學(xué)生分別扮演“長城、長江、上 海東方明珠電視塔、香港的中國銀行大 廈……還有世界級國寶——大熊貓、故宮 等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來吸引學(xué)生。 2、設(shè)計一些相關(guān)內(nèi)容簡單的、有趣的題目來進行小組比賽回答，把所學(xué)的知識融入進去。 四、 讀一讀。 1、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當(dāng)?shù)难a充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進學(xué)生較為熟知的人、物、事中。 2、讀兒歌。 五、交流 1、我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？ 2、課前以小組為單位收集的資料開始匯報，看看哪個小組的匯報最能吸引人？ 3、通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報，你有沒有對祖國有了一定熟悉啊？ 六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。 我是中國人，真好！ 第三課時 教學(xué)目的 1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。 2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。 3、讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。 重點難點 初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。 教學(xué)過程 一、 與同學(xué)談心 1、 了解新中國成立的有關(guān)情況。 2、出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會新中國成立了，對于人民意味著什么？ 3、教師小結(jié)。 看了這些你有什么感受？ 二、初步了解祖國的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。 1、出示圖片，介紹各個地點。 2、組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計主題來展示祖國媽媽的偉大和美麗。 3、讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達對祖國媽媽的愛。 4、“可愛的祖國”主題活動展示會。 三 、交流。 當(dāng)你看到這些各種各樣的圖片的時候，你是什么樣的感受？和看開國大典的感受是一樣的嗎？想想怎樣做，我們才能把祖國媽媽裝扮的更加美麗！ （1）分小組討論。 （2）老師參與討論。 （3）小組派代表發(fā)言。 （4）老師總結(jié)。 四、教師總結(jié)本課。 現(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院?；明天，讓祖國為我們而自豪！同學(xué)們，我們大家一起來努力吧！ 國旗國旗真美麗 教學(xué)內(nèi)容：二年級（下冊）品德與生活【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征； 2．尊敬國旗、國徽，會唱國歌。 3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān) 升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。 教學(xué)重難點：讓學(xué)生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時 應(yīng)怎樣做。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。） 2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD。 教學(xué)過程： 一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么？） 師：對了！這就是我們的國旗，美嗎？ （生：美?。? 師：它是一面—— （生：五星紅旗。） 師：它的上面有—— （生：五顆金星?。? 師：非常美麗，是不是？國旗，國旗—— （生：真美麗?。? 師：這就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）—— 生：“國旗，國旗，真美麗” 二、活動開始。（一） 師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？ 生：（自由讀） 師：一起讀！ 生：“什么紅？國旗紅，金星鑲在國旗上……” 師：課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國旗，了解了嗎？（生：了解了?。? 師：誰先來說說？ （生1：五星紅旗是祖國的象征。 生2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。 生3：國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。 生4：紅領(lǐng)巾是國旗的一角。） 師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民緊密地團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？ 生：是毛澤東主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？ 生：1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。 師：是啊，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚…… 同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說說，等一下告訴大家！ …… （讓指名回答。） 生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。 生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。 生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、 師：剛才同學(xué)們說得很好。現(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？ 生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運動員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。 生2：我介紹第二幅圖，國旗除了在北京天安門上空升起，我們的運動員在國際比賽中得冠軍，國旗也會在那里升起。 師：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運會上為中國奪得了第一枚奧運金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊烁械蕉嗝醋院腊。? 生3：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆…… 生4：這里有許多國家的國旗。 師1：對！這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個國家，里面有中華人民共和國的國旗。（點擊課件）老師也找到兩張圖片，知道它是誰嗎？ 生；不知道。 師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。老師提示一下，這是田徑項目的奧運冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運會上獲得冠軍后，披著國旗繞場一周的情景。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。 師：這是楊立偉叔叔在太空上展示國旗給大家看……為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？ 生1：因為五星紅旗是我們中國的標(biāo)志。 生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。 師：（補充說明）代表祖國的榮譽。 國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。 師：同學(xué)們，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們該怎樣才能表達對祖國的尊敬和熱愛？小組里討論一下。 生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。 生2：升國旗時，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動。 生3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。 師：對，我們參加升起儀式，有戴紅領(lǐng)巾要行隊禮，沒戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。 （這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達對祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個重點。） 朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起……唱國歌時要肅立?！? 2．學(xué)生講述五角星的含義 師：我們知道了國旗的顏色是…… （生齊答：紅色的。） 師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。 老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。） 師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。（生答：四顆小的代表人民。） 師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗是一個國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗。 （二）、認(rèn)識國徽、了解國徽。 （①出示國徽，認(rèn)識國徽。） 同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢?你們，你們在收集資料的過程中還了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識。(指名答) （②進一步了解《國旗法》，懂得愛護國徽，尊敬國徽。） 小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標(biāo)志。(出示課件：國旗和國徽是我們祖國的標(biāo)志。齊讀。) 小結(jié)：國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。 （三）、學(xué)唱國歌。 　　?。?、了解國歌的創(chuàng)作背景。 　　?。?、學(xué)唱國歌。（放一個國旗的升旗儀式。） 剛才升國旗，奏國歌時，大家都做到了，立正，向國旗敬禮。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。 生1：我知道在哪些地方可以看到國旗？ 生2：看到五星紅旗就知道是咱們中國了。 生3：解放軍叔叔時刻守衛(wèi)著祖國的邊疆。 生4：我們要從小熱愛祖國。 三、活動小結(jié)： 老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會更加熱愛我們的祖國，熱愛我們的國旗。那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請同學(xué)們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課。 第五單元 愉快的收獲 我在長大 教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……）的基礎(chǔ)上進行的。從認(rèn)識自己的慢慢長大開始，認(rèn)識人的生長發(fā)育變化，并能設(shè)計圖表記錄變化中的一些特征。重點是收集自己長大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計圖表記錄生長變化中的一些特征。 教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)探究目標(biāo)： △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。 △能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。 △能客觀地評價誰收集到的證據(jù)更有說服力。 △能自己設(shè)計一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。 △能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： △感受到自己在成長變化，并為此高興。 △體會生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 △對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 △樹立保持健康的意識，明白身心健康才會快樂成長。 科學(xué)知識目標(biāo)： △能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。 △能描述人類生長的大致過程和變化特征。 4、STSE目標(biāo)： *能聯(lián)系生活實際，尋找長大的證據(jù)，感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長，本領(lǐng)、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習(xí)慣。 *把保持健康的概念做到生活中去。 設(shè)計意圖： 以活動為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實際設(shè)計了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計生長記錄圖表”3個活動，讓學(xué)生在活動中去感悟、體驗、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰？（猜照片活動，班內(nèi)同學(xué)們小時候的照片和老師小時候的照片。） 2、誰來說說，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因為我們長大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大） 二、新授 （一）活動1：怎樣知道自己在生長？ 1、我們在長大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報。下面我們比比看，哪個小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評價，發(fā)揮學(xué)生主動性，積極參與評價活動。） △不同年齡時的照片比較； △不同時期身高、體重記錄； △不同時期勾畫的輪廓圖； △不同時期鞋子尺碼比； △不同時期衣服尺寸比； △成長日記； △力氣、飯量 ………… （通過匯報活動，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個個伴著成長與幸福的美好時光，體驗生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？ 5、長大是快樂的，長大的時光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在長大》。 （體會長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會感恩。） 6、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年...... （二）活動2：我的本領(lǐng)在增長 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。 2、學(xué)生上臺，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。 問：看到自己從一個只會哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對自己或他人） （學(xué)生可能會對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會再努力…… 也許會對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心和照顧……） 3、的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運動員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力??！ （三）活動3：設(shè)計生長記錄圖表 1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……） 2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計，再有教師大屏幕展示設(shè)計的開放式記錄表格。） 把自己不同時期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進一步探究生長奧秘時，可供分析研究。 4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了曲線圖，還能設(shè)計出其他圖表來記錄嗎？ 5、打開書第57頁，設(shè)計并填寫空白活動。 6、匯報。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。） 7、講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。 （四）尾聲 1、現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進一步的生長發(fā)育，直至成熟。） 2、所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？ 3、學(xué)生發(fā)言。 （鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動學(xué)生生活積累。） 4、小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時作息，每天保證9—10小時睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長。現(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。 5、結(jié)束語： 讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。 大屏幕展示：我們每個人都只有一個身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕? 希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實際行動。 6、作業(yè) （大屏幕配樂顯示） 課下暢想： 1、我長大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么樣的？ 努力才會有收獲 教材內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會有收獲》（教科書75頁~ 77頁） 教學(xué)目標(biāo)： 1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息； 2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報”的道理，并以此激勵自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎的連環(huán)畫、學(xué)生活動材料等。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理 。 1、同學(xué)們，老師今天帶來了一個童話故事，你們想看嗎？（生答：想看！）好，請看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》） （童話故事是低年級學(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識信息的方式，以這種方式導(dǎo)入新課具有一定的吸引力。） 2、等學(xué)生看完故事后，教師問：“小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會回答：“什么也得不到?！? 師：為什么？ 指1~2名學(xué)生說一說。 師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？ 指1~3名學(xué)生說說其中的原因。 師：看了這個故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。 等學(xué)生討論一會兒后，指1~5名學(xué)生來談一談自己的想法。 （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再進而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時更主要的是對學(xué)生進行了有計劃地引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識到?jīng)]有勞動，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會有收獲等道理。此時，讓學(xué)生談自己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費力了。） 師：小明看了這個童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機會來了。學(xué)校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的——（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫） 讓學(xué)生先來看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學(xué)生說一說小明是怎么做的。 師：小明報名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 指1~3名學(xué)生說一說。 師：他為什么能獲獎呢？ 指1~3名學(xué)生說一說。 師：請大家討論一下，小明參加比賽的事例說明了什么呢？ 請幾名學(xué)生說一說。 （此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實生活的角度來說明前面認(rèn)識的道理，即努力才會有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。） 師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學(xué)習(xí)。 請幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览怼? （讓學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會使他們對前面的理性認(rèn)識更深刻，同時，無論對講述者本人，還是對其他認(rèn)真傾聽的同學(xué)來說都會產(chǎn)生更強的激勵性。） 師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動中來體驗努力才會有收獲的道理吧！ （前面可謂是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認(rèn)識，接下來讓學(xué)生在實踐活動中切身體驗努力才會有收獲的道理，這正是遵循了人的認(rèn)知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽象的理論，再由理論到具體的實踐，接著又由實踐到更深更高層次的理論認(rèn)識。） 二、通過實踐活動讓學(xué)生深入體驗“努力才會有收獲”的道理。 1、將學(xué)生每4人分成一組，各個組分別發(fā)放以下活動材料：拆散的玩具汽車、坦克、飛機配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥；準(zhǔn)備好的“數(shù)學(xué)樂園”和“語文知識與能力競賽小拼盤”等。 給各小組學(xué)生在發(fā)放實踐材料時分別提出如下要求：玩具組通過努力要把玩具組裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗畫出一個活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要動腦動手用五彩泥捏出一個自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù)學(xué)興趣小組要在規(guī)定的時間內(nèi)利用自己所學(xué)的知識把手中的題目做完。 （這樣安排設(shè)計，主要是為了讓學(xué)生從切身實踐中意識到無論是玩耍嬉戲的生活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會有收獲。） 2、教師巡視指導(dǎo)各小組活動。 3、選幾名小組代表匯報實踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動都收獲了些什么。 （此處，需要注意的是無論學(xué)生把玩具車是否拼裝好，他都會有收獲，而且這些收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項，同時還有他們對這一活動的興趣等。同樣，無論孩子們是捏橡皮泥，還是畫畫，或者做語文、數(shù)學(xué)練習(xí)題等，他們都會有不同程度和不同內(nèi)容的收獲。） 四、總結(jié)激勵。 1、今天上了這一課，你有什么收獲？（結(jié)合教材，引出兩句名言：一分耕耘一分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲。） 2、你覺得我們在生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才會有收獲？（引出課題：努力才會有收獲） 3、既然明白了努力才會有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學(xué)生說一說。 4、教師總結(jié)：同學(xué)們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因為，只有努力了，才會有收獲！ （在學(xué)生對努力才會有收獲這一道理有了較深刻的認(rèn)識之后，引導(dǎo)他們再加以總結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點明了本節(jié)活動課的主旨。緊接著，又以此激勵學(xué)生將這一理性認(rèn)識落實到行動當(dāng)中，這就達到了本節(jié)教學(xué)活動的真正目的。） 豐收會 活動目標(biāo)〕 　　1. 觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。 2. 通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進行簡單的探究活動。 3. 增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。 活動重難點〕 引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實分類，并用各種方式留下果實，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 〔活動準(zhǔn)備〕 1. 師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果、干果若干，記錄紙和筆。 2. 教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備進行制作活動用的橡皮泥，繪畫材料若干，有條件的可自帶相機。 3. 盤子、刀等廚房用具。 〔活動過程〕 一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅 1. 前兩天，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識。 今天，告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會，大家想去嗎？ 2. 那我們就坐上汽車出發(fā)吧！ （多媒體顯示：動畫：一輛汽車開來，幾個小朋友跳上汽車，汽車開動，出示課題。） 豐收會的會場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實，讓我們一起來看一看。 （多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實的圖片，音樂伴奏：《豐收之歌》。） 二、感知果實，學(xué)會分類 1. 這些果實你們喜歡嗎？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收會，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！ （學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實拿出來向全班介紹。） 2. 好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實放進每一組的大果盤里吧！ （學(xué)生把帶來的果實分組集中在一起。） 3. 同學(xué)們帶來的果實太可愛了，真誘人?。∧阆雽@些果實了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？ （1）小組交流。 （2）全班交流。 4. 你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來你們也豐收了！在豐收會上，大家想玩游戲嗎？下面我們來玩一個“猜一猜”的游戲。 （多媒體顯示：猜一猜。） （1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說的猜出這個果實是什么，要求清楚描述出果實特征。 （2）教師示范。 （3）學(xué)生參與游戲，教師隨機引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實特征說清楚、全面。 5. 游戲結(jié)束了，豐收會馬上就要正式開始了，現(xiàn)在，讓我們動腦筋把各組的果實分分類，行嗎？ （多媒體顯示：分一分。） （1）每個小組的學(xué)生將自己組的果實進行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵大家進行與別人不一樣的分類。 （2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：水果，干果；硬的，軟的…… 三、品嘗果實，學(xué)會分享 1. 同學(xué)們真能干，果實都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個豐收會呢？（學(xué)生討論交流。） 2. 看來這么多同學(xué)都想吃，我們就先來品嘗果實吧！ （1）學(xué)生討論該怎么吃。 （2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費。 3. 師生共同品嘗秋天的果實。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進行一些珍惜勞動成果的教育。） （多媒體：《豐收之歌》樂曲。） 四、自由創(chuàng)作，留下果實 1. 甜美的果實我們品嘗過了，豐收會也快結(jié)束了，你們想把這些果實留下來嗎？你想怎么留下它？ （學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實留下來。） 2. 來吧！讓我們都動起手來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實，留下這美好的回憶吧！ （學(xué)生自選準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)進行留下果實的創(chuàng)作活動。） （多媒體：音樂伴奏《秋日私語》。） 3. 活動完后集中在實物投影儀上展示學(xué)生繪畫、泥塑、攝影作品。 五、課后延伸，體驗快樂 1. 我們的小小豐收會開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會的感受嗎？ （學(xué)會談收獲、體會。） 2. 老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實，同時也分享了快樂，秋天真是一個豐收的季節(jié)、一個可愛的季節(jié)。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！ 〔課后反思〕 品德與生活課是一門新型學(xué)科，需要不斷研究、創(chuàng)新。因此，我在設(shè)計這節(jié)課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會本課程的理念，樹立了新的課程觀。即：突出兒童生活的特點，突出綜合的特點，突出實踐活動的內(nèi)容，強化學(xué)生的參與意識。因此，這節(jié)課我并不是上課，而是帶著學(xué)生一起去開豐收會，在豐收會上認(rèn)識、了解秋天的果實，學(xué)習(xí)分類，品嘗果實，留下果實。這些活動都是學(xué)生喜歡的，他們易于接受的。我不想用自己的思維去限制學(xué)生，而是讓他們通過自己喜歡的活動去追尋快樂。 附送： 2019-2020年教科版小學(xué)品德與社會五年級下冊《 不愿做奴隸的人們》教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo)： 1、知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帲? 2、愛戴革命先輩，進一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。 活動重點難點： 了解歷史上中國人民對外抗?fàn)幍氖穼嵓ぐl(fā)民族自豪感和愛國熱情。 活動準(zhǔn)備： 1、搜集近代以來反抗壓迫、抗擊侵略的人物及事件圖片資料。 2、了解4月5日、7月1日、8月1日、10月1日等特殊日子的紀(jì)念意義。 活動過程： 一、唱響國歌 1、 教師激情談話：每當(dāng)五星紅旗冉冉升起，我們都會唱起那首雄壯而又催人奮進的歌曲《中華人民共和國國歌》，今天讓我們一起唱響這首歌：起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城┅┅ 同學(xué)們，當(dāng)你唱起這首歌，你的心情是怎樣的？ 2、學(xué)生談自己的感受。 3、小結(jié)：是的，這首歌在戰(zhàn)爭年代激勵著億萬同胞團結(jié)一致，以天下為己任，為挽救祖國的危亡而斗爭。在炮火紛飛的戰(zhàn)場上，有多少革命者在它的鼓舞下浴血奮戰(zhàn)、英勇沖鋒，一個個戰(zhàn)士倒下去，千萬個戰(zhàn)士又沖上來┅┅，就是在今天我們唱起它，依然像是聽到了戰(zhàn)斗的號角，鼓舞人心，催人前進！ 二、回顧歷史 1、 師：從列強闖入中國的那一天起，中國人民就從來沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強，譜寫了可歌可泣的歷史篇章，讓我們走近他們，了解他們的故事。 2、 觀看教科書配套光盤 （1）三元里人民抗英故事 （2）五四運動 3、學(xué)生交流從以上歷史事件中得到啟示和感受。 4、小組內(nèi)交流自己搜集到的人物和歷史事件，然后在全班交流，互相補充。 5、教師補充英雄故事集名言 （1）吉鴻昌的故事。 名言：恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。 （2）馮玉祥的故事。 名言：救民安有惜肩日，革命方為絕頂人。 三、難忘的日子 1、 師：每年我們都會度過這樣一些特殊的日子，比如：5月4日，7月1日，8月1日，10月1日┅┅ 為什么在這些日子人們都要舉行一些活動來慶祝和紀(jì)念它呢？ 2、 說說自己知道的有關(guān)這些日子的故事。 3、 在這些日子當(dāng)中最值得我們紀(jì)念的那個日子？為什么？ 4、 播放《開國大典》短片，重溫“10月1日國慶節(jié)”讀58頁的文字，了解國歌的來歷。 5、 交流對國歌的了解。 6、 欣賞詩歌：假使我們不去打仗。使學(xué)生進一步體會我們今天的幸福生活真的來之不易，是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，要加倍珍惜！ 四、故事會 1、 在抗日戰(zhàn)爭時期涌現(xiàn)出了許許多多的抗日英雄人物和英雄事跡，同學(xué)們一定看過不少這樣的電影，比如《小兵張嘎》，你還看過哪些？ 2、 學(xué)生上臺講自己看過的抗日英雄的故事。 五、拓展延伸 1、把自己了解到的抗日英雄故事講給自己的小朋友聽 2、看一部愛國電影，并寫出觀后感出一期專欄。 六、再次唱響國歌，在國歌聲中結(jié)束本課。 教后札記： 通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道近代以來中國人民，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)?；愛戴革命先輩，進一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。了解歷史上中國人民對外抗?fàn)幍氖穼嵓ぐl(fā)民族自豪感和愛國熱情。