2019-2020年人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》教學(xué)設(shè)計(jì) 教育教學(xué)內(nèi)容： 1、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本功之一，創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一，體驗(yàn)與色彩游戲相結(jié)合。 2、應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色。 教學(xué)目標(biāo)： 1、不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)。 2、創(chuàng)新精神，集體合作精神。 重 點(diǎn)： 在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 難 點(diǎn)： 體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面的不同效果。 課前準(zhǔn)備：自己喜愛(ài)的工具與色彩 教 程； 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序 二、認(rèn)識(shí)不同的“筆” 同學(xué)今天都帶畫(huà)畫(huà)用的筆了嗎？帶來(lái)的把筆拿在手上給老師看。（同學(xué)們把筆拿在手上） 師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己帶的是什么筆，并拿一種你最喜歡的顏色的筆上來(lái)。 老師：哦，我們來(lái)看看都有什么樣的筆？（先叫個(gè)拿水彩筆的上來(lái)），帶學(xué)生們認(rèn)識(shí)它，并在投影上‘高興地’畫(huà)上一筆，讓學(xué)生看看是什么效果：均勻，透明。（注：此處如果擔(dān)心學(xué)生回答不出來(lái)，可以先不問(wèn)等油畫(huà)棒的一起問(wèn)，因?yàn)檫@樣會(huì)有個(gè)對(duì)比） 再請(qǐng)帶蠟筆或油畫(huà)棒的同學(xué)上來(lái)，（如果沒(méi)人帶，就說(shuō)老師帶了。）認(rèn)識(shí)此筆，并‘不高興地’畫(huà)一畫(huà)，看是什么效果：粗獷有力。 再用CAI課件出示這幾種筆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。（也可以在課件上展示三種筆的不同，并用課件畫(huà)出來(lái)。讓學(xué)生比出它們的不同，并試著說(shuō)出來(lái)。） 再出示不同筆畫(huà)的畫(huà) 三、師生共同欣賞 師：同學(xué)樣想不想再看幾張--------想（師出示書(shū)上的一些畫(huà)） 師：老師這還有幾張畫(huà)，同學(xué)們看看，看看你能不能看出作者畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的心情是高興，還是不高興呢？ 四、顏色的重要性 出示三張畫(huà)，一張沒(méi)色，一張一種色，一張多種色，說(shuō)明顏色的重要性。 對(duì)比有和沒(méi)有顏色的圖片，讓學(xué)生涂色（老師發(fā)紙） 五、布置作業(yè) 回家后與父母共同合作一幅作品，裝飾自己可愛(ài)的家。 （good good good ,you are good） 教學(xué)設(shè)計(jì) 蚌三：梁旭 附送： 2019-2020年人美版美術(shù)一上《看誰(shuí)涂得更好看》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞藝術(shù)大師的繪畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。 2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫(huà)畫(huà)，，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性。 3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的色彩，了解油畫(huà)棒與水彩筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同。 教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。 教學(xué)準(zhǔn)備： 油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙 學(xué)生：蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆任帶其一均可 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)： 按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序 二、導(dǎo)入新課 1、辨識(shí)色彩游戲 師：小朋友們，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，他給我們帶來(lái)了禮物，誰(shuí)想要?不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)色彩游戲。 2、揭課題 在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題，展示在黑板上。 3、了解不同筆觸 1、看一看、觀察外型 （出示油畫(huà)棒和水彩筆）師：這兩種繪畫(huà)工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？ 生：油畫(huà)棒、 生：水彩筆 師：這兩種工具的外型有什么不同？ 生：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫(huà)棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。 2、畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn) 師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)？為什么？ 同學(xué)們指出自己喜歡的工具。 3、認(rèn)一認(rèn) 教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)、對(duì)比顏色。 三、同學(xué)們，我們共同來(lái)隨意的涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一下他們的不同特點(diǎn)。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點(diǎn)、圈、線等筆觸體會(huì)不同的涂色方法帶來(lái)的不同畫(huà)面效果。 2、小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。 師生共同總結(jié)：油畫(huà)棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生粗細(xì)深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合可變成另外一種色彩。 3、欣賞大師的作品 師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫(huà)作品。 師：剛剛看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么樣的線條和色彩？ 你覺(jué)得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點(diǎn)傷心？那些筆觸讓你有這種感覺(jué)？ 師：繪畫(huà)是情感的表達(dá)，你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞；你悲傷，你的色彩也會(huì)暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。 四、合作創(chuàng)新，動(dòng)手實(shí)踐 根據(jù)學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學(xué)生都能體會(huì)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。 (1)臨摹畫(huà)一幅作品。 (2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。 (3)自由組合共同完成一幅作品。 (四)作品評(píng)價(jià)，課外延伸 1、展示各組的繪畫(huà)作品 2、學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)價(jià)作品 A．學(xué)生的自我評(píng)價(jià) B．學(xué)生之間的互評(píng) C.老師進(jìn)行客觀評(píng)價(jià) 是否積極地參與探索活動(dòng)； 能否大膽地發(fā)表自己的感受……。 D．請(qǐng)機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng) 3、總結(jié)延伸 鼓勵(lì)學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品，裝飾自己可愛(ài)的家。