2019-2020年教科版科學(xué)六上《能量與太陽》word教案.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)六上《能量與太陽》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬年的太陽能。 能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。 過程與方法： 體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1. 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料 2. 教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲(chǔ)量資料 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 （一）導(dǎo)入 1. 當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？ （二）煤帶給我們的信息 1. 知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？ 2. 小組交流 3. 全班交流 （1）你這樣說的依據(jù)是什么？ （2）我們可以證實(shí)你說的這些嗎？可以怎么做？ （三）儲(chǔ)存了億萬年的太陽能 1. 煤、石油和天然氣其實(shí)就是儲(chǔ)存在動(dòng)、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動(dòng)物則以植物和吃植物的其他動(dòng)物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲(chǔ)存在了自己的身體里。 2. 煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠(yuǎn)古的動(dòng)植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？ （四）節(jié)約能源，尋找新能源 1. 出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲(chǔ)量情況資料。 2. 這些能源會(huì)被用完嗎？想象一下那一時(shí)刻到來時(shí)我們的生活會(huì)是什么樣子？ 3. 我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？ 4. 你還知道哪些我們可以利用的能源？ 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)六上《能量與太陽》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.煤、石油和天然氣所具有的能量都是儲(chǔ)存了億萬年的太陽能。 2.能源與我們的生活密切相關(guān)，人類正在開發(fā)新的能源。 過程與方法： 體驗(yàn)探究中證據(jù)、邏輯推理及運(yùn)用想象的重要性。能將自己的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 認(rèn)同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)能源的資料 教師準(zhǔn)備：煤的化石、能源儲(chǔ)量資料 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1.當(dāng)前人類使用的主要能源是煤、石油和天然氣。你們知道這些能源被用在什么地方？它們是什么樣子？或者關(guān)于它們的其他什么信息嗎？ 二、煤帶給我們的信息 1.知道老師手中這塊黑色的巖石是什么嗎？（煤）它來自哪里？怎么形成的？ 2.小組交流 3.全班交流 （1）你這樣說的依據(jù)是什么？ （2）我們可以證實(shí)你說的這些嗎？可以怎么做？ 三、儲(chǔ)存了億萬年的太陽能 1.煤、石油和天然氣其實(shí)就是儲(chǔ)存在動(dòng)、植物身體里的太陽能，植物依靠太陽生長，動(dòng)物則以植物和吃植物的其他動(dòng)物為食。它們不知不覺中把太陽的能量儲(chǔ)存在了自己的身體里。 2.煤、石油和天然氣的形成過程大致相似，都是遠(yuǎn)古的動(dòng)植物殘骸演變而來。為什么它們可以變成煤、石油和天然氣，而與它們埋在一起的其他的東西，比如石頭、灰塵卻不能？ 四、節(jié)約能源，尋找新能源 1.出示目前人類探明的煤、石油和天然氣的儲(chǔ)量情況資料。 2.這些能源會(huì)被用完嗎？想象一下那一時(shí)刻到來時(shí)我們的生活會(huì)是什么樣子？ 3.我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣使用能源？ 4.你還知道哪些我們可以利用的能源？（新能源在生活中的利用及學(xué)習(xí)）