2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第10課 冬爺爺來了教案 粵教版.doc

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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第10課 冬爺爺來了教案 粵教版 1、 教材分析 《道德與法治》課程的性質是以孩子的生活經歷和生活體驗作為支撐點，讓學生當主角，以培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，樹立正確的人生觀、價值觀的道德觀的兒童為目標的生活型綜合課程。 本課程面向兒童的整個生活世界，以孩子的生活經歷和生活體驗作為支撐點，從兒童真實的生活出發(fā)實現學科內容的整合。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內容從教科書擴展都左右對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在學校其他活動或學科的配合和聯(lián)結中彈性地開展。 課程的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。讓學生當主角。允許學生用不同的方式來表達自己，充分尊重兒童的個性。教師的主要作業(yè)是主導兒童的活動，而非單純地只講教科書。 總的來說，本課程摒棄灌輸式填鴨式的教學模式，通過鮮明的活動欄目推動主題學習活動，以先進的學習方式激發(fā)兒童自主學習、合作學習和探究學習發(fā)展兒童的思維能力和實踐能力。 二、學情分析 一年級兒童由于年齡小，在情感態(tài)度、學習習慣和生活習慣等方面還處于自由散漫狀態(tài)，希望通過本冊教學，努力使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，做個樂于探索、熱愛生活的小學生。 三、目標定位 1、體驗冬季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。 2、主動觀察、發(fā)現冬季的特征，養(yǎng)成探究的習慣，獲得有關知識。 3、了解冬季保健的知識，養(yǎng)成良好、健康的生活習慣，學會照顧好自己。 四、教學重點、難點 體驗、感受冬天的美好，在玩的過程中盡情享受冬天，找到快樂。 五、資源開發(fā) 課件 六、教學過程 （一）情景體驗，猜謎語，激趣導入 1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天老師帶來了一個謎語，請聽：白色花，無人栽，一夜北風遍地開。無根無枝又無葉，不知是誰送花來，這是什么花？ 2、師：猜對了，就是雪花。那你們知道是什么季節(jié)才會下雪嗎？（冬天）今天我們一起學習第10課，《冬爺爺來了》（板書課題） 【設計意圖】（針對孩子對雪景的向往，讓他們通過視覺和聽覺感受冬天的美。） （二）回歸生活，感受南北不一樣的冬天 1、學生獨立看書，說說看書后知道了什么？（指名學生回答） 2、師：老師今天來帶來了漂亮的雪景（學生觀看后都非常喜歡），你們這么喜歡下雪，我們這里現在下雪了沒有啊?(沒有）那你們知道哪里下雪了嗎？（指名學生回答） 3、看來，南方的冬天和北方的冬天是不一樣的。除了下雪，我們來看一下教室外面的植物有什么不一樣的。（學生觀察討論） 4、指名學生匯報交流 【設計意圖】（通過學生的觀察和自由發(fā)言，感受南北不一樣的冬天） （3） 出謀劃策，健康過冬 1、師：像現在天氣那么冷，想出去外面做運動的同學請舉手。（學生舉手，如有不舉手，詢問原因）看來同學們都是非常熱愛鍛煉的。你們想出去做什么運動？（學生自由發(fā)言） 2、指名學生匯報（跑步、跳繩、踢毽子、打球等） 3、師：做這些運動時如果覺得熱了、口渴了怎么辦呢？（學生回答，老師補充說明） 4、師：在南方我們可以做這些運動，你們知道在北方，可以做哪些鍛煉呢？（課件出示滑雪、堆雪人、打雪仗等圖片）學生感受北方的冬天。 【設計意圖】（引導學生積極參加戶外活動，增強體質，鍛煉意志。） （4） 冬季保健小常識 1、師：現在天氣那么冷，衣服怎樣穿才合適？（學生自由討論，課件出示冬季保暖用品圖片） 2、外面那么冷，我們要不要開窗呢？（學生自由討論，老師補充說明） 3、冬季保健不僅僅在穿著方面，吃的方面也有講究。（冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方）你們還知道哪些冬季保健的食品，說出來，跟同學們分享分享。 （五）課堂總結 通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？（學生自由發(fā)言）希望同學們都能學會自己照顧自己的本領，健康、快樂過冬！ 【設計意圖】（引導學生積極參加戶外活動，通過交流討論，學會冬季保健常識，使他們更加熱愛生活。） 7、 教學反思 冬季是一年中最寒冷的季節(jié)，有其獨特的氣候及自然景象。在本節(jié)課上，我通過帶領孩子們觀察和體驗，通過對南北方冬季氣候的差異，讓學生感受這個獨特的季節(jié)，從而愛上冬天。 為了幫助孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣，堅持鍛煉，增強體質，我通過讓孩子自由討論自己喜歡的活動，抓住契機，對孩子進行運動過后冬季保健的常識。另一方面，讓孩子了解冬天的特征，人們在冬天的穿著打扮上，知道冬季和夏季的穿著區(qū)別，知道保暖用品和保暖方法，學會自己照顧自己。 經過這一主題的活動，孩子們在寒冷的冬季收獲了一份別樣的快樂，增長了健康過冬的常識。 附送： 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 第11課 家人的一天教案 未來版 學習目標： 1.做個小采訪，了解一下家里人。 2.了解家人的一天，體會父母的辛苦。 3.學會做一些自己該做的事，替父母分擔家務活。 4.學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 教學重難點： 1.了解家人的一天，體會父母的辛苦。 2.學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 教學課時：三課時 教學準備：課前小采訪 教學過程: 第一課時 1、 談話導入 師：孩子們，生命是父母賦予我們的第一樣東西，而家是父母給予我們的第二樣東西，因為有家，我們才會感到？ 生：溫暖、幸福、安全、可靠。 師：說得真好！可你們知道爸爸媽媽為了家付出了來了多少艱辛嗎？今天就讓我們走進他們的生活去更深的了解他們吧。（課件出示課題） 2、 小調查，了解家人 課前孩子們都對家人做了小采訪，你記住家人的生日了嗎？他們的愛好是什么呢？我們先來交流交流。 1.小組交流。 2.各小組派代表上臺交流。 3.在課本42頁寫下來， 3、 了解家人的一天，深入體會 1.小組內交流課前調查的家人的一天記錄表（課本42頁）。 2.指名上臺交流。 3.孩子們談感受。 4． 總結：是啊，通過對父母一天工作的了解，孩子們更加深入地了解了父母持家的辛苦，那我們應該怎么做呢？自由發(fā)言。 第二課時 1、 導入 孩子們，上節(jié)課我們了解了家人的一天，體會了爸爸媽媽持家的辛苦，今天我們跟隨小星星去找媽媽吧，板書課題。 2、 看圖聽故事，了解媽媽的辛苦 1.孩子們看圖聽故事。（課本43頁） 2.跟老師講述故事。 3、 想一想，議一議，明事理 銀水滴應該送給誰？為什么？學生開火車說自己的感受。 第三課時 1、 導入： 孩子們，我們了解了父母的一天，發(fā)現父母為我們做了很多事情，那你們有什么想法？對，我們也應該做自己該做的事，今天我們繼續(xù)學習《家人的一天》 ，板書課題，同時課件出示。 2、 向自己想做的事情挑戰(zhàn) 1.想一想，哪些事情是自己應該做的？ 2.大膽交流。 3.畫一畫，寫一寫，課本44頁。 3、 學學、做做、議一議 1.指導孩子們看課本45頁，學習疊被子、洗襪子、洗水果的方法。 2.說說你還能做哪些家務活呢？ 3.想一想，為什么這些事情要自己做？學生自由說。 4、 小結： 父母的恩情如何報答，我們在周末更要做更多的事，比如掃地、自己洗澡、洗書包..........，因為這樣做可以讓我們做事認真，不給別人添麻煩，課件出示。