第26課《悼念瑪麗_居里》同步練習(xí)(蘇教版初二下)(三)

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1、第26課《悼念瑪麗?孱里》同步練習(xí)（蘇教版初二 T）⑶ 模擬試題 一.基礎(chǔ)知識(shí)： 1 .給以下加點(diǎn)字注音： 悼念〔〕〔〕崇高〔〕 真也〔〕友近〔〕— 公平不①〔〕公化〔]_ 單線(xiàn)〔〕—熱忱〔〕—至見(jiàn)〔〕 2 .沒(méi)有錯(cuò)不字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A.她極端的謙慮，永久不給自滿(mǎn)留下任何余地。 B.由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等，她的心情總是仰郁的。 C.這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌，專(zhuān)門(mén)容易使那些不接近她的人發(fā)生誤 ———這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)解脫的少見(jiàn)的嚴(yán)肅性。 D.一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的，她就毫不妥脅地同時(shí)極端堅(jiān)強(qiáng)地堅(jiān)持下去。 3 .下面一段話(huà)，不符合講理順序，請(qǐng)

2、加以調(diào)整。 〔1〕他們一天忙到晚，做他們一向做慣的或者不人要他們做的事?！?〕有 些人只顧做事，不動(dòng)腦筋?！?〕自己一向如此做，不人要他們?nèi)绱俗?，一樣人都如此做，他們?'依的產(chǎn)畫(huà)瓢〃，照樣做去。〔4〕他們做事的方法只是依照自己的適應(yīng)，或者不人的命令，或一樣人的通例?！?〕到底什么緣故要做這件 事，什么緣故要如此做，有沒(méi)有更好的方法，他們從來(lái)不想一想。 4 .下面各句詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔〕 A. 一個(gè)正直的人，決可不能挑撥離間，搬弄是非。 B. 據(jù)美國(guó)國(guó)防部專(zhuān)家透露，美國(guó)將在五年內(nèi)用納米技術(shù)建筑一支不具匠心 的''微型軍隊(duì)〃。 C. 帝國(guó)主義列強(qiáng)曾經(jīng)肆無(wú)忌憚地對(duì)我國(guó)進(jìn)行掠奪。

3、 D. 五洲大酒店由兩幢建筑組成……新聞中心設(shè)計(jì)為曲形，康樂(lè)宮那么是一個(gè)棱錐體。這些造型專(zhuān)門(mén)的建筑從外觀上給人心曠神怡的感受。 5 .將〔1〕〔2〕〔3〕句按照合理的順序填入空缺處，使其成為語(yǔ)意連貫的話(huà)?！仓惶钚蛱?hào)〕 作為教師，我們,,。 〔1〕應(yīng)該鼓舞他們對(duì)生活作獨(dú)立摸索〔2〕應(yīng)該培養(yǎng)他們的批判精神 〔3〕應(yīng)該關(guān)心學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的黑暗和邪惡現(xiàn)象 6 .沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔〕 A. 為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，必須加強(qiáng)和提高科學(xué)技術(shù)水平。 B. 張欣生同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，大伙兒確信他大致生病了。 C. 同學(xué)們將要在這所學(xué)校里度過(guò)有意義的三年。 D.我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)今天的幸福生活。

4、 7 .用"||〃劃分句子成分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A.第一流人物關(guān)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義||,在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。 B.第一流人物||關(guān)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。 C.第一流人物關(guān)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面||,也許比 單純的才智成就方面還要大。 D.第一流人物關(guān)于時(shí)代和歷史進(jìn)程||的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。 二.課內(nèi)閱讀： 〔一〕閱讀下面文段，按要求回答以下咨詢(xún)題。 瑪麗?居里，本名妮雅?斯可羅多芙斯卡，于1867年生于華沙。她是一位 中學(xué)教師的女

5、兒。她在地點(diǎn)學(xué)校同意了一般教育，并從父親那兒受到了一定的科學(xué)訓(xùn)練。她參加過(guò)學(xué)生的革命組織，并因此離開(kāi)了當(dāng)時(shí)屬于帝俄管轄的華沙，去 到當(dāng)時(shí)在奧地利統(tǒng)治下的克拉科夫。1894年她認(rèn)識(shí)了該校的物理學(xué)教授皮埃 爾?居里，第二年他們結(jié)了婚。她接任她夫君的巴黎大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室主任的職務(wù)、1903年獲得博士學(xué)位。1906年皮埃爾?居里不幸逝世后，她繼任了夫君的理學(xué)院物理學(xué)教授的職位，這是第一次由婦女擔(dān)任這種職務(wù)。她還被任命為巴黎大學(xué)鐳研究所的居里實(shí)驗(yàn)室主任〔該研究所成立于1914年〕。 1 .這段文字的記敘順序是。 2 .不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A.瑪麗?居里，也確實(shí)是1867年生于華沙的

6、妮雅?斯可羅多芙斯卡。 B.瑪麗?居里取得了博士學(xué)位。 C.瑪麗?居里是獲得巴黎大學(xué)理學(xué)院物理學(xué)教授的職位的第一位女性。 D.1906年皮埃爾?居里不幸逝世，瑪麗?居里繼任了夫君理學(xué)院物理學(xué)教授的職位同時(shí)被任命為巴黎大學(xué)鐳研究所的居里實(shí)驗(yàn)室主任。 〔二〕閱讀？悼念瑪麗?居里？回答以下咨詢(xún)題。 在像居里夫人如此一位崇高人物終止她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿(mǎn)足于回 憶她的工作成果對(duì)人類(lèi)差不多作出的奉獻(xiàn)。第一流人物關(guān)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使后者，它們?nèi)Q于品行的程度，也遠(yuǎn)超過(guò)通常所認(rèn)為的那樣。 她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)一一證明放射性元

7、素的存在并把它們分離出來(lái) ——甲能取得，乙是靠著大膽的直覺(jué)，內(nèi)也靠著在難以想象的極端困難情形下工作的熱忱和堅(jiān)強(qiáng)，如此的困難，在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見(jiàn)的。 居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中問(wèn)，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的以后。 1.下面對(duì)第一自然段中的''如此〃一詞的作用講明得正確的一項(xiàng)〔〕 A.強(qiáng)調(diào)對(duì)居里夫人崇敬心情之深。 B.對(duì)居里夫人一生所做出的重大奉獻(xiàn)做出準(zhǔn)確的判定。 C.復(fù)指居里夫人的加強(qiáng)語(yǔ)氣。 D.為了更充分地表達(dá)對(duì)居里夫人逝世的哀悼之情。 2.下面對(duì)第一自然段中的''也許〃一詞的作用講明得正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 〔〕 A.表示對(duì)論斷不

8、能做出確信判定。 B.用委婉的語(yǔ)氣表示確信的看法。 C.用委婉的語(yǔ)氣表示兩種可能或許都存在。 D.目的是讓讀者作出判定。 3.下面對(duì)第一自然段的內(nèi)容概括得正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A.高度頌揚(yáng)居里夫人的崇高品德。 B.高度頌揚(yáng)居里夫人的聰慧和才能。 C.講明居里夫人的運(yùn)氣與才智的關(guān)系。 D.闡明運(yùn)氣與才智的關(guān)系，頌揚(yáng)居里夫人的運(yùn)氣比才智更杰出。 4 .依次填入文中'、甲、乙、丙〃三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是〔〕 A.只要盡管然而B(niǎo).因此不僅而且 C.即使一邊一邊D.既然或者或者 5 .下面四種講法，與最后一段的內(nèi)容無(wú)關(guān)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕 A.高度評(píng)判居里夫人的品行和作風(fēng)。

9、 B.指出居里夫人的品行和作風(fēng)對(duì)歐洲以后的重要性。 C.期望歐洲知識(shí)分子為了歐洲的以后向居里夫人學(xué)習(xí)。 D.抨擊當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等。 三.課外閱讀： 語(yǔ)文詩(shī)話(huà) 1語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)是什么？有人認(rèn)為語(yǔ)文的實(shí)質(zhì)是工具性。我認(rèn)為，這種觀點(diǎn)是片面的，它忽視了語(yǔ)文功能的多樣性。在日常生活中，每一個(gè)正常的人都能專(zhuān)門(mén)熟練地進(jìn)行語(yǔ)言交流，甚至有明顯語(yǔ)法錯(cuò)誤的表達(dá)也不阻礙雙方的交流。我認(rèn)為，語(yǔ)文的產(chǎn)生、進(jìn)展決定了語(yǔ)文的淺層次表達(dá)是生活實(shí)踐，具有工具性；高層次表 達(dá)那么是精神萬(wàn)象，具有精神性。 2我想，語(yǔ)文應(yīng)該是熱愛(ài)。沒(méi)有一顆對(duì)生活酷熱的心，怎會(huì)有''朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還〃的烈火浪漫？沒(méi)

10、有對(duì)祖國(guó)山水、人文風(fēng)物的迷戀向往，怎會(huì)有''日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，能不憶江南〃的拳拳詩(shī)情？怎會(huì)有''采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山〃的怡然沉醉??…… 3熱愛(ài)生活，熱愛(ài)山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛(ài)我們?nèi)俗约?，?ài)親，愛(ài)友，愛(ài)人，便會(huì)有詩(shī)情，便會(huì)有語(yǔ)文。 4、、近鄉(xiāng)情更怯，不敢咨詢(xún)來(lái)人〃，關(guān)愛(ài)親人反使詩(shī)情更怯生；''海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰〃，友情因詩(shī)句而彼此拉近；''勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故交〃，孤寂因詩(shī)句而得以安慰；''桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情〃，詩(shī)情因友情而更酣暢；''同是天際淪落人，相逢為必曾相識(shí)〃，多少萍水相逢的人因此而更具人文關(guān)懷…… 5語(yǔ)文不僅表達(dá)著熱愛(ài)，悠悠千古，浩渺的文

11、學(xué)海洋，更浮涌著多少憂(yōu)愁、郁悶甚至或是猛呼抗?fàn)帯? 6屈原憂(yōu)愁悲思而抒？離騷？，憤懣情極乃發(fā)？天咨詢(xún)？；東坡遭貶、壯志未酬而唱''大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物〃；稼軒胡虜未滅而嘆''千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處〃；陳涉苦難繁重怒呼''王侯將相寧有種乎？〃…… 7古今中外，輝煌的文學(xué)長(zhǎng)卷都綴滿(mǎn)一個(gè)個(gè)'、情〃字，但也不乏平復(fù)理性。 8陶淵明''咨詢(xún)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏〃折射出平復(fù)的人一輩子選擇;范仲淹''先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)〃道出政治家的繁重責(zé)任感；杜甫'\安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！〃差不多掙脫并超越了自己的苦難，顯露出普度眾生的情懷；毛澤東''咨詢(xún)蒼茫大地

12、，誰(shuí)主沉浮？〃更是一代偉人對(duì)飽經(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響…… 9''我以我的歌感動(dòng)上帝/正如山以瀑布/正如山以瀑布/感動(dòng)遙遠(yuǎn)的大海〃。泰戈?duì)柍脸恋暮硪舫龅脑?shī)，感動(dòng)著世界的每一個(gè)角落。用語(yǔ)文抒寫(xiě)你的心靈，便是你自己的呢喃情話(huà)，同時(shí)也感動(dòng)了一一你、我、他。 1 .本文要緊闡述了什么觀點(diǎn)？ 2 .第2段中的''采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山〃和第8段中的''咨詢(xún)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏〃均出自陶淵明的？飲酒?詩(shī)。從全文看，作者引用這兩句詩(shī)的作用分不是什么？ 〔1〕 __2_ 3 .第5段是個(gè)過(guò)渡段。從內(nèi)容上看、它在上文第段和下文而 段之間起著承上啟下的作用。 4 .本文的語(yǔ)言專(zhuān)門(mén)有特色，請(qǐng)從第4、6、8段中任選一段加以分析。 四、周周測(cè): 1、基礎(chǔ)知識(shí)：字詞音、形、義，重點(diǎn)成語(yǔ)考察、美詞好句背誦默寫(xiě)、古詩(shī)默 寫(xiě)7、8首 2、課內(nèi)閱讀：第九課重點(diǎn)語(yǔ)段明白得 3、課外閱讀 4、小作文：片斷練習(xí)