2019年(春)五年級科學(xué)下冊 7.1《我們觀摩去》教案2 大象版.doc

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2019年(春)五年級科學(xué)下冊 7.1《我們觀摩去》教案2 大象版 課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求： 到哪里觀摩？怎樣觀摩？這是本課的一個教學(xué)難點(diǎn)。雖然一年四季不間斷地舉辦著科技生活博覽會、文化博覽會、高新技術(shù)成果交易會之類的展示活動，但由于種種因素的制約，要想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ガF(xiàn)場參觀還是有著相當(dāng)大的難度。所以，借助網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，給學(xué)生提供一些會場的視頻、圖片是可行的方法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步提高環(huán)境保護(hù)意識。 2、使學(xué)生提出切實可行的污染流治理建議。 3、通過小組合作，進(jìn)行分析論證。 評價任務(wù) 1、提高環(huán)境保護(hù)意識。 2、我們對蟒改河進(jìn)行考察。 教學(xué)過程： 【模擬課堂】 師：（出示“評審表格”）今天我們有個特殊的使命——當(dāng)評委！對此，同學(xué)們有什么疑問？ 生：評什么？ 生：怎樣當(dāng)評委呀？ 師：“中國國際高新技術(shù)成果交易會”每年都會在深圳召開，同學(xué)們知道吧。我從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些圖片和錄相。發(fā)現(xiàn)每個參展商都使出了渾身解數(shù)，既要表達(dá)出成果的特點(diǎn)，又要吸引別人的目光，還希望參觀者留下深刻的印象，這里面是有學(xué)問的，需要有高超的表達(dá)與交流的技巧。我們今天就來做評委，評選最成功的參展商。 二、商訂標(biāo)準(zhǔn) 【設(shè)計思想】 目標(biāo)：通過討論，確定評審展示成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。 盡量讓學(xué)生制訂評審標(biāo)準(zhǔn)，教師可根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行補(bǔ)充和歸納。限于學(xué)生的能力，標(biāo)準(zhǔn)本身應(yīng)該重點(diǎn)突出、易于操作。評審標(biāo)準(zhǔn)如果太多太復(fù)雜，反而不利于學(xué)生理解和實際操作。 【模擬課堂】 師：作為評委，我們必須要清楚評審標(biāo)準(zhǔn)，然后按這些標(biāo)準(zhǔn)去評價。什么樣的展示算是成功的？ 生：能吸引觀眾的眼球。 生：最好用動畫片來幫助解釋。 生：說出了作品的功能，能讓別人明白他的意圖。 …… 師：我們最后將評審標(biāo)準(zhǔn)確定為主要的兩條：1.形式新穎多樣，引人注目。2.內(nèi)容突出重點(diǎn)，表述清楚；但是如果存在知識性錯誤，則一個錯誤要扣1分。每條5分，一個展位的滿分是10分；請同學(xué)們將這兩條填在《評審表》的“評審標(biāo)準(zhǔn)”一欄中。 三、觀摩展會 【設(shè)計思想】 目標(biāo)：體驗科學(xué)展示現(xiàn)場，評審他人的表達(dá)方式。 教師提前在網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)“高交會”的視頻和圖片，涉及5個展位，制作成播放時間約10分鐘的PPT演示文稿。 教師要提醒學(xué)生，本次評審針對的是展示的方法和技巧，而不要糾纏于科技成果本身的真?zhèn)蝺?yōu)劣。 【模擬課堂】 師：播放一段視頻，介紹一種利用自家五平方米的面積建造人工濕地的技術(shù)。 師：需要強(qiáng)調(diào)的是，同學(xué)們不要本末倒置，被展品的外觀或功能吸引，而忘記了觀摩的重點(diǎn)是評判參展商的展示技巧。 （播放視頻完畢，學(xué)生討論、按《評審表》的項目評分。） 師：你們給這個參展商的展示打多少分？為什么？ 生：他們的形式很新穎，在現(xiàn)場建造了一個人工濕地，有水、有植物，還有魚兒和小鴨子在里面自由嬉戲，形式非常新穎，吸引觀眾目光，這一條可以得5分。 師：沒什么意見吧，這一條得滿分了。表達(dá)內(nèi)容方面呢？ 生：這種人工濕地有什么用，沒說清楚。 生：在城市樓房里怎樣建造呢？能不能建個更小的濕地呢？應(yīng)該說明一下。 生：那個講解員說話有些結(jié)結(jié)巴巴的，不流利。 師：大家還有什么看法？看來第二條只能得2分了。發(fā)現(xiàn)知識性錯誤沒有？ 生：沒有。 師：經(jīng)過同學(xué)們的評審，這個參展商的展示水平可以打7分。下面我們再觀摩第二個展臺…… （師生繼續(xù)觀摩、評議其余的項目。） 四、小結(jié)反思 【設(shè)計思想】 目標(biāo)：回顧評審過程，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，完善對表達(dá)與交流技能的認(rèn)識。 【模擬課堂】 師：你們認(rèn)為在剛才的觀摩和評審中，哪些參展商的展示工作是成功的？他們使用了哪些展示技巧？ 生：我對炒菜機(jī)器人印象很深，他們讓機(jī)器人在展臺上現(xiàn)場表演煮飯、炒菜，它的本領(lǐng)真大。 生：我覺得那個國產(chǎn)Wii游戲展臺也很成功，觀眾可以親身體驗，手持網(wǎng)球拍與顯示屏里的對手競賽，展示效果肯定比看說明書好。 生：那個汽車展臺很有意思，把一部汽車切掉一半，這樣人們對它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)就一目了然啦！ 生：有個展臺請了幾個美女跳舞，好多人圍觀！ 生：但是我倒覺得這個展臺是失敗的，觀眾的注意力不在作品上面，而且演員的舞蹈與科技作品沒有關(guān)系呀，有些喧賓奪主了。 師：嗯——如果自己也來辦一個小型展示會，應(yīng)該如何表達(dá)和交流，讓觀眾領(lǐng)會我們的意圖？ 生：一定要把思想清楚地告訴觀眾，否則就白忙了。 生：用新奇的手段吸引觀眾的注意力。 生：最好能讓觀眾加入進(jìn)來，與舉辦者共同參與活動。 附送： 2019年(春)五年級科學(xué)下冊 7.2《我們的成果展示會》教案 大象版 一、揭示課題 【設(shè)計思想】 目標(biāo)：布置教學(xué)任務(wù)。 即以小組為單位，主辦一個展示活動，展示的內(nèi)容以本學(xué)期學(xué)習(xí)過程和成果為主。 【模擬課堂】 師：我們今天來舉辦一個我們自己的“五下科學(xué)探究成果展示會”，展示我們這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。每個小組選擇一個單元、一個實驗或一個知識點(diǎn)，可以說收獲，也可以談遺憾，也可以展示學(xué)習(xí)過程?？傊?，要用合適的形式將主題很好地表達(dá)出來。 生：時間？地點(diǎn)？要不要評比？ 師：這節(jié)課定主題、寫計劃、做準(zhǔn)備，下節(jié)課開始展示，地點(diǎn)就在教室里。我們將按上節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，分?jǐn)?shù)將進(jìn)入本學(xué)期科學(xué)課考核的總成績。大家還有什么問題？ …… 二、制訂計劃、準(zhǔn)備展示 【設(shè)計思想】 目標(biāo)：確定展示的內(nèi)容，撰寫行動方案，做好前期準(zhǔn)備工作。 計劃的主要結(jié)構(gòu)包括：展示主題、展示形式、小組分工，等等。 如果對學(xué)生的計劃不放心，可以增加一個教學(xué)環(huán)節(jié)：對各組的行動方案進(jìn)行互評，及時修正不合理、不可能完成的計劃，避免無謂的時間和資源浪費(fèi)。 一節(jié)課的時間有限，前期準(zhǔn)備工作可能會延續(xù)到課后，有些要回家才能完成，老師要對學(xué)生進(jìn)行責(zé)任心和榮譽(yù)感的教育，并隔天到班級作專門提醒，使學(xué)生能認(rèn)真完成自己制訂的計劃，保證下節(jié)課展示工作的順利進(jìn)行。 【模擬課堂】 師：我們首先要確定展示主題，也就是你想告訴別人什么？用什么形式告訴別人？各組討論一下。 （學(xué)生分組討論展示主題，然后匯報。） 組1：我們組打算展示本學(xué)期制作的那個電磁鐵玩具，讓觀眾現(xiàn)場做實驗，了解玩具的原理。 組2：我們準(zhǔn)備用展板和照片向別人展示天氣預(yù)報的過程。 組3：我們準(zhǔn)備制作一些小發(fā)明，展示廢物的其他用途，進(jìn)行環(huán)保教育。 …… 師：很好，這些都是本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。下面我們制訂這個展示計劃（發(fā)放《展示活動計劃表》），大家特別注意展示的形式要靈活多樣，便于觀眾理解我們的主題思想。對于各組所需的材料和工具，我會盡可能地提供。同時，同學(xué)們也應(yīng)該考慮計劃的可行性，實在不能完成的任務(wù)，就得進(jìn)行更改了。 （學(xué)生分組填寫《計劃表》，填寫完畢經(jīng)教師審核同意，開始準(zhǔn)備工作。） 三、展示、評價 【設(shè)計思想】 目標(biāo)：通過親自舉辦展示會，鞏固學(xué)生的展示技能，進(jìn)一步認(rèn)識表達(dá)與交流的重要性。 各組可以同時在座位上展示，也可以先后上臺展示，由教師根據(jù)教學(xué)實際決定。 在《計劃表》的反面設(shè)計一個《評審表》，格式與第一節(jié)課相同。每個小組將對其他組的展示工作進(jìn)行評分。 【模擬課堂】 師：準(zhǔn)備好了嗎？我們的“五下科學(xué)探究成果展”即將揭幕。每個小組有部分同學(xué)留守展臺，擔(dān)當(dāng)講解和宣傳任務(wù)；其他同學(xué)手持《評審表》作為觀眾，到各組去參觀，并評審打分。大家還有什么疑問？ （……同學(xué)們分工協(xié)作，進(jìn)行布展與參觀活動。展示時間大約20分鐘。） 師：同學(xué)們回到座位。對各組的展示工作進(jìn)行回顧，大家對第一小組的“電磁鐵玩具”有什么評價？ 生：他們的展品又少又小，我們根本沒機(jī)會玩。 生：他們組設(shè)計了現(xiàn)場實驗的形式，對認(rèn)識電磁玩具的原理還是有幫助的。 生：講解員聲音小，不夠大膽，準(zhǔn)備還不充分。 師：請學(xué)習(xí)委員收集各組的評分，計算出平均分。下面我們針對第二小組的展示進(jìn)行評價。 （……師生按同樣的流程開展討論和評比。） 師：我很榮幸地宣布，經(jīng)過評比，本次展示會的“最佳表達(dá)獎”將授予小組，同學(xué)們對他們的評價主要有：展示目的明確、重點(diǎn)突出，形式活潑、表達(dá)流暢，很好地完成了展示的任務(wù)。希望同學(xué)們學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的弱點(diǎn)，不斷提高表達(dá)與交流的能力。