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1、地圖的閱讀說課稿二
一、本節(jié)課在教材中的位置、作用和主要內(nèi)容：
1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的位置。本節(jié)課的內(nèi)容位于七年級地理上冊第一章的第三節(jié)，本節(jié)課的學習內(nèi)容為第一課時。
2、本節(jié)內(nèi)容在教材中的作用。地圖是一種信息的載體，也是信息的傳遞工具，在生產(chǎn)、生活有著極為廣泛地用途。同時，地圖也是地理課的第二語言，是學生學習地理知識的重要源泉。因此，教材從聯(lián)系實際出發(fā)，把掌握地圖的基本知識、學會使用地圖的基本技能作為重點。同時，本節(jié)內(nèi)容的學習也為后續(xù)課程的學習奠定了基礎(chǔ)。
3、本節(jié)課的主要內(nèi)容：本節(jié)課主要學習第三節(jié)的第一框“學會閱讀地圖”，
教材主要介紹了地圖的含義，地圖的
2、三要素（比例尺、方向、圖例），同時還進一步介紹了比例尺的含義、公式、表示方法；判斷方向的三種形式；一些常用的圖例。
二、本節(jié)課的學習目標：
1、《初中地理新課程標準》中對于本節(jié)教材內(nèi)容的說明和要求：
?。?）《初中地理新課程標準》“第二部分課程目標”中的相關(guān)說明：
①知識與技能：
掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能，初步學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。
②過程與方法
嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理，對地理事物進行分析，做出判斷。
?、矍楦小B(tài)度與價值觀
初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步
3、養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。
（2）《初中地理新課程標準》“第三部分內(nèi)容目標中對于地圖”這一部分的相關(guān)說明和要求：
?、賹W會運用地圖辨別方向、量算距離。
?、诟鶕?jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運用地圖的習慣。
2、根據(jù)《初中地理新課程標準》的相關(guān)要求，本節(jié)課的學習目標主要是：
?。?）能知道地圖的含義和分類。
?。?）能記住比例尺的含義、公式、表示方法，能根據(jù)比例尺的公式計算兩點間的實地距離。
?。?）能記住判斷方向的三種形式，學會在地圖中判斷方向。
（4）能認識常用的圖例，學會在地圖上區(qū)別不同類型的地理事物。
4、三、本節(jié)課的學習重點、難點：
本節(jié)課的學習重點為：比例尺的公式 、判斷方向的三種形式
本節(jié)課的學習難點為：運用比例尺公式計算兩點間的實地距離
四、本節(jié)課的教法：
根據(jù)《初中地理新課程標準》和“高效課堂”教學模式的要求，本節(jié)課主要運用了“閱讀、觀察、歸納、討論”等多種教學方法，通過指導學生觀察地圖，閱讀文字資料，使學生能夠從文字資料中獲取有用的信息、初步學會和掌握閱讀、觀察地圖的基本的方法和技巧。通過以上的教學方法，激發(fā)學生觀察和使用地圖的積極性，增強學生學習地理的興趣，使學生初步掌握地理課程學習的方法。
五、本節(jié)課的學法：
本節(jié)課主要采用“獨學、群學”的學習
5、方法。在“自主學習”部分，主要提倡學生采用“獨學”的方式思考完成問題。在“合作探究”部分，主要采用“群學”方式，小組成員共同討論完成問題。
六、本節(jié)課的教學程序：
1、導入新課：要求學生猜謎語，引入本節(jié)新課。
2、認識“學習目標”、“學習重難點”。通過學生齊讀的方式，使學生了解本節(jié)課的“學習目標”、“學習重難點”，使學生知道本節(jié)課學習什么知識、學習本節(jié)課的重點、難點知識又是什么。
3、自主思考完成“自主學習”部分的活動題?！白灾鲗W習”部分設(shè)計的活動題，全部反映了本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，通過學生閱讀課本，思考完成活動題，能夠充分地預習本節(jié)課的內(nèi)容。在此部分，主要采用“獨學”方式
6、，要求學生以自學為主。
4、小組討論“合作探究”部分的問題?！昂献魈骄俊辈糠衷O(shè)計的問題，全部反映了本節(jié)課的重點、難點知識，這些題都有一定的難度，需要學生通過小組內(nèi)討論才可以解決。在此部分，主要采用“群學”方式，小組成員共同討論、交流、歸納、記錄。
5、自主思考“學習反思”部分?！皩W習反思”部分，主要設(shè)計了要求學生“談收獲”、“談表現(xiàn)”、“談需要改進之處”。通過此部分的思考，使學生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，反思本節(jié)課的不足，為以后的課堂教學指明努力的方向。
6、思考完成“自主測評”部分的練習題?！白灾鳒y評”部分選用的練習題為課本上的一個活動題，這個題的設(shè)計剛剛對應了本節(jié)課的“學習難點--運用比例尺公式計算兩點間的實地距離”，通過此題可以使學生具體運用本節(jié)課所學的知識，去解決實際的問題，同時也起到檢測本節(jié)課學生的學習情況的目的。
七、教學反思：
以上就是我本節(jié)課的教學設(shè)計，對于地理“高校課堂”教學，我也僅僅就是上學期一學期的探索和實踐，有許多的地方還比較茫然，我也希望與各位老師共同學習、共同提高。對于我今天所講這節(jié)課的課堂教學情況，希望各位老師多提出寶貴意見。
地圖的閱讀說課稿二
