2019年(春)四年級音樂下冊 第4課《彼得與狼》教案 人音版.doc
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2019年(春)四年級音樂下冊 第4課《彼得與狼》教案 人音版 教學目標: 1、初步欣賞《彼得與狼》,能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色,了解童話故事的情節(jié)。 2 通過欣賞,培養(yǎng)學生 的對樂器的辨別能力、肢體體驗表現(xiàn)力、想象力。 3、通過音樂故事使學生獲得思想情感上的教育。 教學重難點:能聽辨出各種樂器的音色所代表的角色。 教具準備:課件、貼圖。 教學過程 : 一、組織教學: 二、導入新課: 1、認識樂器。 師:鐘老師知道,我們班是樂器班,對樂器的了解一定不少,下面就考一考大家,愿意接受挑戰(zhàn)嗎?(點課件出示圖片)這是什么樂器?聽聽它的聲音。 小提琴音色優(yōu)美抒情。長笛音色明亮、活潑。雙簧管音色略帶沙啞,多表現(xiàn)抒情的旋律,單簧管哨片是單簧,適合演奏活潑、流暢的旋律。大管音色低沉、厚重。圓號也叫法國號,音色圓潤。定音鼓渾厚,有力。 2、介紹樂曲體裁及作者。 師:這七種樂器的音色都有自己的特點,你都記住了嗎?下面老師就帶大家走進《彼得與狼》這首交響童話世界里聽一聽,它是由前蘇聯(lián)的作曲家,普羅科菲耶夫,根據(jù)童話故事《彼得與狼》創(chuàng)作的。交響童話和童話故事有什么區(qū)別呢?誰知道?(用樂器來表現(xiàn)童話故事里的每一個人物,既有音樂、又有故事旁白),讓我們聽一聽,每段音樂用了什么樂器來演奏,音樂表現(xiàn)的是誰? 三、新課教學: 1、欣賞描寫彼得的樂段。明快 師:這段音樂是描寫誰的?(彼得)用了什么樂器演奏?(小提琴),在這個故事中,小提琴所演奏的音樂代表的就是故事的主人翁彼得。 2、欣賞描寫小鳥的樂段。長笛以高音區(qū)的明亮的音色,吹出快速、頻繁、旋轉(zhuǎn)般的旋律。 下面,聽音樂看老師,誰來了?(小鳥)所用樂器是?(放音樂)感覺小鳥的心情是怎樣的?(生:快樂、高興的) 3、欣賞描寫小鴨子的樂段。中音區(qū)吹出的帶變化音的徐緩主題旋律。 接下來這段音樂是用什么樂器演奏?(雙簧管)猜猜是誰來了?(放音樂) 4、欣賞小鳥和小鴨的爭執(zhí): 哦,小鴨子來了,小鳥和小鴨之間發(fā)生了什么?音樂在速度上起了什么變化?這時出現(xiàn)了那兩種樂器的聲音。(放音樂)(兩種樂器交替出現(xiàn))作曲家用音樂生動的刻畫出了這樣的情景,真棒。 5、欣賞描寫小貓的樂段。單簧管吹出的輕快活潑的跳躍性音調(diào),顯示出小貓的詼諧和活潑的性格。 就在小鳥和小鴨子爭論不休的時候,貓來了,從音樂中,你想像出小貓是怎么來的嗎?用什么樂器來表現(xiàn)貓的形象呢?你可以隨著音樂的節(jié)奏輕輕地擺動你的身體,感受音樂的節(jié)奏。(聽音樂)(回答:單簧管) 6、貓捉小鳥: 貓來了之后,她想干什么?你能聽出幾種樂器?分別是什么?(放音樂) 7、欣賞描寫老爺爺?shù)臉范?。音色渾厚的木? 接著往下聽,這里所用的樂器和之前的樂器一樣嗎?(大管),為什么用大管來表現(xiàn)老爺爺?shù)男蜗竽??(聲音低沉,走路緩慢)所以很適合表現(xiàn)老爺爺。評價:哦,你們對音樂的理解一點也不亞于老師。 8、老爺爺和彼得。 收悉的音樂再次回蕩在我們的耳邊。這回你又聽到了那些樂器的聲音??梢宰龀鲅葑嘧藙?。(放音樂)(雙簧管、小提琴) 9、欣賞描寫狼的樂段。 注意,這段音樂給你帶來怎樣的感覺?(放音樂)能用你的表情來告訴大家嗎?(恐懼、害怕)全班同學一起來做恐懼害怕的表情。 評價:你們不當演員太可惜了。 哦,可怕的狼來了!這是什么樂器的聲音?(圓號),圓號表現(xiàn)了狼的形象。 9、狼吃鴨的樂段: 接下來狼會有什么舉動?又出現(xiàn)了那些樂器的聲音?(放音樂)評價:你是個專心的孩子??蓱z的鴨子被狼給吃掉了。 10、欣賞描寫彼得和小鳥抓狼的樂段。 大灰狼的出現(xiàn),使故事變得越來越緊張,接下來發(fā)生了什么?聽聽這段音樂用了哪些樂器演奏,做出相應的演奏姿勢。(放音樂)。 剛才的音樂中還出現(xiàn)了一個人物,他是誰?(獵人)他的槍聲用了什么樂器演奏?(定音鼓)板書 通過彼得、小鳥和獵人的努力,終于把狼給抓住了。你覺得彼得是個什么樣的人?(機智、勇敢) 四.連線練習: 音樂聽到這,我們的故事也結(jié)束了,通過欣賞這首交響童話,你知道每種樂器所代表的角色是什么嗎? 1、請兩位學生上臺找出與角色中相對應的樂器。 2、其他學生,在書本上將每一件樂器與它所代表的角色用線連接起來。 六、表演:在這么多角色中,你最喜歡哪個角色,能用動作把它表現(xiàn)出來嗎?(多生表演) 七、小結(jié):這首交響童話給你留下了什么印象?你們還想不想聽,由于時間關(guān)系,我們只能下節(jié)課再次細細的品味,老師給同學們提供了一些彼得與狼的視聽網(wǎng)址,回家后可以上網(wǎng)聽一聽,還可以把這首交響童話邊說邊表演給你們的爸爸媽媽看。 附送: 2019年(春)四年級音樂下冊 第4課《白樺林好地方》教案 人音版 [教學目標]: 1、演唱、表演歌曲《白樺林好地方》,編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱。 2、感受加拿大兒童的童年生活與風土人情,擴大學生視野,豐富學生知識。 [教學內(nèi)容]: 1、教唱、指導表演歌曲《白樺林好地方》,并編創(chuàng)贊美自己家鄉(xiāng)的歌詞唱一唱,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛。 2、引導學生在表演歌曲過程中感受加拿大兒童的童年生活,體會加拿大獨特的風土人情。 [教學重點]: 1、歌曲教唱; 2、歌詞創(chuàng)編。 [教學難點]: 1、歌詞創(chuàng)編; 2、打擊樂伴奏; 3、漸弱的處理。 [教具準備]: 1、多媒體教學課件; 2、鋼琴; 3、課堂打擊樂。 [教學過程 ]: 一、師生問好。 1、談話導入。 同學們,你們的家鄉(xiāng)在那里?家鄉(xiāng)的哪些景色給你的印象最深刻? 2、課件展示。 教師多媒體演示《我們的家鄉(xiāng)》課件。(寬闊的包河大道、挺拔的區(qū)政府大樓、熱鬧的集市……)學生們討論、交流。 二、情景導入。 在遙遠的北美洲,有一個寬廣、富饒而美麗的國度,她的名字叫加拿大,你們對她有多少了解? 多媒體演示《白樺林好地方》課件,伴隨課件演示,教師向?qū)W生逐一解釋圖片含義。(附后)。 白樺林里有這么多美麗的景物、可愛的動物、迷人的植物,你們想聽一聽關(guān)于白樺林的歌曲嗎? 三、寓教于樂 1、初步感受。 教師播放《白樺林好地方》歌曲,師生共同欣賞。 提問:歌曲中的那些句子唱出了對白樺林的贊美? 2、教唱歌曲。 1、教師彈奏旋律,范唱。 2、彈奏旋律,教唱曲譜。 3、播放《白樺林好地方》歌曲伴奏,教師指揮,學生在老師的指揮下演唱曲譜。 4、提問:你能聽出在歌曲中有哪些曲調(diào)是相同或相近的嗎? 播放《白樺林好地方》歌曲錄音,學生輕聲哼唱。 學生交流、討論。 教師總結(jié)。 5、教師彈奏旋律,學生試唱曲譜。 6、填入歌詞,隨伴奏輕聲演唱。 教師重點部分指導。 7、完整演唱。 教師彈奏,學生隨伴奏有感情地演唱全歌。 四、創(chuàng)造表現(xiàn)歌曲。 1、力度表現(xiàn)。 解釋力度記號“f”、“漸弱”,指導學生演唱(開始用“f”表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的歌頌和自豪感,在最后七小節(jié)的尾聲襯詞處力度漸弱,表現(xiàn)漸漸遠去的腳步聲)。 2、打擊樂伴奏。 師:大家演唱的很有感情!如果能加上自己的伴奏的話就一定會更有表現(xiàn)力!下面請同學自己選擇課堂打擊樂器為我們的歌曲伴奏。 首先加強每個獨立聲部的演奏,逐一加入。順序為:鈴鼓、響板、木魚、三角鐵。 五、拓展延伸 歌詞創(chuàng)編。 1、歌曲理解。 師:同學們已經(jīng)學會了《白樺林好地方》這首歌,這首歌曲主要表現(xiàn)了什么? 2、遷移導入。 你們能夠用這首歌的曲調(diào),自己填上歌詞,創(chuàng)作一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌曲嗎? 3、歌詞創(chuàng)編。 再次演示《白樺林好地方》課件,學生分組思考、討論。 請各小組選一位或幾位代表上臺演唱。教師鋼琴伴奏,學生用課堂打擊樂器伴奏。 綜合各小組匯報成果,歸納較為合理的歌詞,全班有感情的演唱、表現(xiàn)。 六、完美結(jié)課 課后作業(yè)。 師:同學們真聰明!用自己的歌詞唱出了對家鄉(xiāng)的熱愛。這讓老師也想起了自己的家鄉(xiāng),那是一個幽靜而美麗的山村。 多媒體展示《好山好水好山村》課件(清澈的溪流、古樸的民房、勤勞的農(nóng)民……)。 你們能在課后為老師編一首贊美家鄉(xiāng)的歌曲嗎? [教后記]: 附:《白樺林好地方》課件教師配圖解說詞 1、大家現(xiàn)在看到的是北美洲地圖。圖中在美國上方、紅色部分的就是加拿大,她位于北美洲北部,是一個氣候寒冷、資源豐富、地廣人稀、風景優(yōu)美的國家。 2、加拿大國旗上的這個圖案是什么?為什么要把楓葉圖案放在國旗上呢? 3、對了,在加拿大,楓樹是最為普遍、最常見的一種樹。 4、每年秋天,漫山遍野的楓葉把加拿大染成了紅色的海洋。 5、落在地上的葉子甚至把地面完全覆蓋。 6、而在加拿大廣袤的國土中,除了楓樹,還有一種富有特色的樹種,就是白樺樹。 7、白樺樹主要生長在加拿大北部,大片大片的白樺樹連接在一起,組成了風景優(yōu)美的白樺林。 8、富饒的自然條件讓白樺林成了動物們的樂園!大家認識這種動物嗎? 9、它的名字叫做海貍,是一種善于游泳的鼠類動物。 10、除了海貍,麋鹿也是這個動物樂園里的主人。 11、它們是一種性情溫順的動物,喜歡群居,人們常??梢钥吹剿鼈兂扇航Y(jié)隊地在白樺林里自由自在地游蕩。 12、白樺林的附近,還有一些讓人留戀忘返的景物,我們看看它們是什么? 湖水、巖石、草原、峭壁…… 13、這就是白樺林,白樺林里迷人的景物還有很多很多!小朋友們,歡迎你親自到這里來看一看!- 配套講稿:
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- 彼得與狼 2019年春四年級音樂下冊 第4課彼得與狼教案 人音版 2019 四年級 音樂 下冊 彼得 教案
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